沈阳版五年级上册信息技术教学设计：拼图性比创意

沈阳版五年级上册信息技术教学设计：拼图性比创意科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）沈阳版五年级上册信息技术教学设计：拼图性比创意课程基本信息1.课程名称：沈阳版五年级上册信息技术——拼图性比创意

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

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同学们，今天我们要一起探索信息技术中的“拼图性比创意”这一神奇领域。让我们一起动手，用拼图的方式，激发我们的创造力吧！🌟🎨🧩核心素养目标重点难点及解决办法重点：

1.理解拼图性比创意的概念，即如何通过拼图活动激发创造性思维。

2.掌握基本的拼图软件操作，包括界面熟悉、工具使用和拼图制作。

难点：

1.创意拼图的构思，如何将零散的图片或元素组合成有意义的整体。

2.在有限的时间内，高效地完成拼图制作，并保证创意的完整性。

解决办法：

1.通过案例分析和小组讨论，帮助学生理解拼图性比创意的内涵。

2.提供拼图软件的操作指南和视频教程，确保学生能够独立操作。

3.设计简单的拼图任务，逐步增加难度，让学生在实践中学习。

4.鼓励学生自由发挥，给予充分的创作空间，同时提供反馈和指导。

5.通过小组合作，培养学生的协作能力和解决问题的能力。教学方法与策略1.采用讲授与互动相结合的教学方法，通过讲解拼图软件的基本操作，让学生初步掌握拼图技巧。

2.设计小组合作拼图活动，让学生在动手实践中体验拼图的乐趣，培养团队协作能力。

3.利用多媒体教学，展示创意拼图的案例，激发学生的创意思维。

4.通过游戏化的教学活动，如“拼图接力赛”，增加课堂趣味性，提高学生参与度。

5.设置问题引导，鼓励学生思考如何将所学知识应用于实际创作中。教学过程设计总用时：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一系列由散乱拼图块组成的图片，让学生猜测这些图片原本的模样。

2.提出问题：同学们，你们觉得这些散乱的拼图块能拼出什么样子呢？你们有没有想过，如何让这些看似无序的块组合成一幅完整的画面？

3.引导学生思考：今天，我们就来学习如何通过拼图来激发我们的创意思维。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍拼图性比创意的概念，讲解拼图的基本原理和重要性。

2.展示拼图软件的界面和工具，指导学生如何使用。

3.通过视频教程，演示拼图的基本步骤和技巧。

三、师生互动环节（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一个拼图案例，讨论如何将散乱的图片拼成一幅有意义的作品。

2.互动提问：教师提问每个小组的拼图构思，引导学生思考如何创新和改进。

3.评价与反馈：教师对每个小组的讨论进行点评，鼓励学生分享自己的创意。

四、巩固练习（15分钟）

1.练习环节：学生使用拼图软件，尝试将提供的图片拼成一幅完整的画面。

2.小组合作：每个小组完成自己的拼图作品后，与其他小组分享和比较，讨论各自的作品特点和创意来源。

3.教师巡视指导：教师在学生练习过程中进行个别辅导，解答学生疑问。

五、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，通过今天的拼图活动，你们有什么新的发现或者感受？

2.学生回答：收集学生的回答，总结学生在拼图过程中学到的新知识和技能。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调拼图性比创意的重要性。

2.拓展：鼓励学生在课后尝试用其他方式进行创意拼图，如手绘拼图或使用其他艺术形式。

3.布置作业：要求学生课后完成一幅创意拼图作品，下节课展示。

教学过程流程环节紧扣实际学情，凸显重难点，如拼图构思的创新和软件操作的熟练度。通过双边互动，培养学生的核心素养，包括创新思维、问题解决能力和团队协作能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-拼图软件介绍：除了本节课使用的拼图软件，还可以介绍其他流行的拼图软件，如AdobePhotoshop的拼图功能、在线拼图工具等。

-创意拼图案例：收集不同风格和主题的创意拼图案例，包括自然风景、艺术作品、历史场景等，以激发学生的创意灵感。

-拼图技巧视频：提供一些专业的拼图技巧视频教程，帮助学生提高拼图技巧和效率。

-拼图艺术作品：介绍一些著名艺术家的拼图艺术作品，如M.C.Escher的拼图图案，让学生了解拼图在艺术创作中的应用。

2.拓展建议：

-鼓励学生尝试不同的拼图软件，比较它们的优缺点，选择最适合自己的工具。

-学生可以尝试自己设计拼图模板，将个人照片、绘画作品等融入拼图中，创作独一无二的拼图艺术作品。

-组织拼图艺术展览，让学生展示自己的作品，增进学生之间的交流和学习。

-开展拼图比赛，设置不同的难度等级，鼓励学生在比赛中发挥创意，提升拼图技巧。

-结合数学知识，引导学生思考拼图中的对称性、比例关系等数学概念，提高学生的数学思维能力。

-利用网络资源，让学生观看拼图艺术家的创作过程，了解他们的创作灵感和技巧。

-在课外活动中，组织拼图小组，让学生在合作中学习，培养团队协作精神。

-鼓励学生将拼图艺术与其他学科相结合，如文学、历史、科学等，创作跨学科的作品。

-定期举办拼图讲座，邀请专业人士分享拼图艺术的历史、发展和未来趋势。

-鼓励学生参与社区拼图活动，如公共空间的拼图艺术创作，提升学生的社会责任感。重点题型整理1.**案例分析题**

-题型描述：阅读以下拼图案例，分析其创意来源和拼图技巧。

-案例示例：一位学生在拼图软件中，将一幅著名的山水画分解成数千个拼图块，通过重新组合，创作出全新的画面风格。

-答案示例：这位学生的创意来源是对传统山水画的再创造。他运用了拼图软件的随机拼图功能，使得山水画的元素重新组合，产生了新的视觉效果。拼图技巧上，他利用了软件的滤镜和色彩调整工具，增强了画面的艺术效果。

2.**设计创新题**

-题型描述：设计一个创意拼图，描述你的构思过程和预期效果。

-案例示例：设计一个以环保为主题的拼图，包含海洋生物、陆地植物等元素，通过拼图的方式展示生态平衡的重要性。

-答案示例：我的构思是以海洋生物为主题，通过拼图的完整性来展示海洋生态系统的多样性。预期效果是让学生在拼图过程中，意识到保护海洋生态的重要性，同时培养他们的耐心和细致观察力。

3.**实践操作题**

-题型描述：使用拼图软件，完成以下拼图任务。

-案例示例：将一张城市风景照分解成拼图块，要求拼出原图，并尝试使用不同的拼图技巧。

-答案示例：我首先将城市风景照导入拼图软件，然后选择合适的拼图块大小和形状。在拼图过程中，我尝试使用不同的拼图顺序和技巧，如按颜色、形状或图案进行分组，以提高拼图效率。

4.**小组讨论题**

-题型描述：分组讨论，分享你们在拼图过程中遇到的问题和解决方法。

-案例示例：在拼图过程中，小组发现有些拼图块非常相似，难以区分，导致拼图错误。

-答案示例：我们小组遇到了这个问题，经过讨论，我们决定在拼图前对拼图块进行编号，并在拼图过程中对照编号，这样可以减少拼图错误。

5.**拓展应用题**

-题型描述：如何将拼图技巧应用于其他学科或日常生活中？

-案例示例：如何将拼图技巧应用于历史学科的学习？

-答案示例：在历史学科中，我们可以将历史事件分解成关键信息，就像拼图块一样，然后通过重新组合这些信息，形成一个完整的历史事件故事。这种方法可以帮助学生更好地理解和记忆历史知识。在日常生活中，我们可以将家庭照片或旅行纪念品制作成拼图，增加保存和回忆的乐趣。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式拼图教学：通过小组合作和互动式学习，让学生在拼图过程中培养团队协作能力和沟通技巧。

2.跨学科融合：将拼图技巧与其他学科相结合，如数学、历史、艺术等，拓宽学生的知识面和思维方式。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生拼图技巧掌握不均衡：部分学生在拼图过程中表现出色，而部分学生则遇到困难，导致课堂参与度不均。

2.教学评价方式单一：主要依靠学生完成的作品来评价其学习效果，缺乏对学生拼图过程和创意思维的评估。

3.资源利用不够充分：虽然提供了多种拼图软件和案例，但学生在实际操作中可能没有充分利用这些资源。

反思改进措施（三）改进措施

1.分层次教学：针对学生拼图技巧掌握不均衡的问题，可以设计不同难度的拼图任务，让学生根据自己的能力选择合适的任务，确保每个学生都能参与其中。

2.多元化教学评价：除了作品评价，还可以通过观察学生在课堂上的表现、小组合作情况以及创意思维的表现来综合评价学生的学习效果。

3.丰富教学资源：鼓励学生利用图书馆、网络等资源，拓展拼图学习的领域，同时，定期更新拼图软件和案例，确保资源的时效性和多样性。

4.定期组织拼图比赛或展览：通过比赛或展览的形式，让学生展示自己的拼图作品，激发他们的学习兴趣和创造力。

5.加强教师培训：教师可以通过参加专业培训或工作坊，提升自己的拼图教学技巧和创新能力，从而更好地指导学生。

6.促进家校合作：鼓励家长参与孩子的拼图学习过程，共同关注孩子的成长，形成良好的家校教育合力。板书设计①知识点

-拼图性比创意的概念

-拼图软件的基本操作

-拼图技巧：颜色、形状、图案识别

②词汇

-拼图性比创意

-拼图块

-对称性

-创意构思

③句子

-拼图是一种激发创意思维的有效方式。

-通过拼图，我们可以将零散的元素组合成有意义的整体。

-掌握拼图技巧，可以提高我们的空间想象力和解决问题的能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的专注程度、参与度以及与同学的互动情况。例如，学生在课堂上是否积极参与讨论，能否在规定时间内完成拼图任务，以及是否愿意分享自己的创意和技巧。

2.小组讨论成果展示：评估小组在讨论过程中的合作精神、创意表达和解决问题的能力。例如，小组是否能有效分工，是否能够提出有创意的拼图构思，以及是否能够通过讨论解决拼图过程中的难题。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对拼图软件操作和拼图技巧的掌握程度。测试可以包括以下内容：

-简答题：要求学生描述拼图软件的基本操作步骤。

-应用题：提供一张散乱的拼图块，要求学生在规定时间内拼出原图。

-创意题：要求学生设计一个简单的拼图，并说明其创意来源。

4.学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和同伴评价，通过反思和反馈来提高自己的拼图技巧和创意水平。例如，学生可以评价自己在拼图过程中的耐心、细心程度，以及创意的独到之处。

5.教师评价与反馈：针对学生的拼图作品和课堂表现，教师应给