四年级信息技术上册 海龟作动画教学设计 闽教版

四年级信息技术上册海龟作动画教学设计闽教版主备人备课成员教学内容分析哈喽，小朋友们！今天我们要一起走进信息技术的世界，学习《海龟作动画》这个有趣的课题。这一课是在我们闽教版信息技术上册中的第六单元“动画制作”里。我们要用海龟图形来创作简单的动画，不仅好玩，还能锻炼我们的编程思维哦！😄

这节课，我们将会复习之前学过的海龟图形知识，然后通过一系列有趣的练习，学会如何让小海龟动起来。相信通过这节课的学习，你们不仅能掌握制作动画的方法，还能发挥创意，创作出属于你们自己的动画作品！🎨🐢✨核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的计算思维、问题解决能力和创新能力。通过学习海龟作动画，学生们将学会将实际问题转化为算法解决方案，提高逻辑思维和编程能力。同时，鼓励学生发挥创意，设计个性化的动画作品，培养他们的艺术感知和审美情趣。在这个过程中，学生们将体验到信息技术带来的乐趣，增强信息社会责任感，为未来的学习和发展打下坚实的基础。重点难点及解决办法重点：掌握海龟图形的绘制和动画制作的基本方法。

难点：将动画设计中的逻辑思维转化为编程代码，以及动画的创意设计。

解决办法：

1.重点：通过实际操作演示和分步讲解，让学生跟随步骤学习海龟图形的绘制和动画制作。

2.难点：设计一系列循序渐进的练习题，让学生在实践中逐步理解逻辑与代码之间的关系。同时，鼓励学生从日常生活和兴趣爱好中寻找灵感，进行创意设计，并通过小组讨论和教师指导来突破难点。此外，利用网络资源，如教程视频和在线论坛，为学生提供更多学习资源和解决问题的渠道。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了闽教版信息技术上册教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与海龟作动画相关的图片、图表和教学视频，帮助学生理解动画制作的基本原理。

3.实验器材：提前检查计算机和网络设备的连通性，确保每位学生能够顺利操作。

4.教室布置：安排教室座位，设置分组讨论区，并提供足够的实验操作空间，以便学生自由实践和交流。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有看过动画片？动画片是怎么做出来的呢？今天我们就来学习一种制作动画的简单方法——海龟作动画。看看谁能够用我们学到的知识，制作出有趣的动画。

-回顾旧知：记得我们之前学习了什么吗？是的，海龟图形。今天我们要用这些小海龟来帮我们制作动画。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：首先，我会详细讲解海龟作动画的基本步骤，包括如何设置海龟的初始位置、绘制图形、移动海龟以及如何连续执行这些动作来形成动画。

-举例说明：我会通过屏幕演示，展示一个简单的海龟动画制作过程，让学生看到动画是如何一步步制作出来的。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，让学生思考并讨论，比如“如何让海龟动起来？”“我们可以添加哪些元素使动画更生动？”等。

3.实践操作（约20分钟）

-学生活动：现在，请大家打开计算机上的海龟图形编程软件，按照我刚才讲解的步骤，尝试自己制作一个简单的动画。

-教师指导：在学生操作过程中，我会巡视教室，解答学生的疑问，确保他们能够顺利完成动画制作。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：现在，我将提供一些额外的动画制作任务，让学生根据自己的兴趣和能力进行创作。

-教师指导：我会给予学生反馈，表扬他们的创意和努力，同时指出需要改进的地方。

5.总结与反思（约5分钟）

-回顾：今天我们学习了如何使用海龟图形制作动画，大家做得怎么样？

-反思：哪些地方觉得容易，哪些地方觉得困难？我们可以怎样改进我们的动画制作技巧？

-展示：请大家展示自己的作品，我们可以一起欣赏和学习。

6.作业布置（约2分钟）

-预习：请大家预习下一节课的内容，准备相关问题。

-家庭作业：完成今天练习中未完成的部分，并尝试设计一个更加复杂的动画。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《计算机动画原理与应用》：这本书详细介绍了计算机动画的基本原理，包括动画制作的技术和艺术表现，适合对动画制作有更深入兴趣的学生阅读。

-《Scratch编程入门》：Scratch是一种图形化编程语言，适合初学者。这本书可以帮助学生了解编程的基本概念，并尝试使用Scratch创作简单的动画。

-《动画制作教程》：这是一本实用的动画制作教程，涵盖了从脚本编写到动画制作的整个过程，适合有一定基础的学生进一步学习。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的编程工具来制作动画，如AdobeAnimate、ToonBoomHarmony等，以拓展他们的技能。

-鼓励学生研究动画历史上的经典作品，了解不同风格的动画是如何制作的，这有助于激发他们的创意和兴趣。

-组织学生参与校园或社区的小型动画比赛，让他们将所学知识应用到实际项目中，提高实践能力。

-学生可以探索动画与数学、物理等学科的结合，例如，通过动画来展示几何图形的变换、物理运动规律等，这样既能巩固所学知识，又能提高综合应用能力。

-建立学生动画创作交流平台，如班级博客或社交媒体群组，让学生分享自己的作品，互相学习和鼓励。板书设计①海龟作动画基础概念

-海龟图形

-海龟画笔

-移动命令

-绘制命令

-循环与条件语句

②动画制作步骤

-设置初始位置

-绘制图形

-移动海龟

-连续执行动作

③代码示例

-基本移动代码

-循环动画代码

-条件语句应用代码

④动画创意设计要点

-创意构思

-元素组合

-动画节奏

⑤实践操作提示

-编程软件操作

-代码调试

-动画效果调整典型例题讲解1.例题：

编写一段海龟图形程序，让海龟从屏幕左下角移动到右上角，每次移动10个单位，并绘制一个圆形。

答案：

```python

importturtle

turtle.speed(1)#设置海龟移动速度

turtle.penup()#抬起画笔，移动时不绘制线条

turtle.goto(-200,-200)#移动到屏幕左下角

turtle.pendown()#放下画笔，开始绘制线条

foriinrange(20):#移动20次，每次10个单位

turtle.forward(10)

turtle.right(18)#每次移动后向右转18度

turtle.hideturtle()#隐藏海龟图形

```

2.例题：

编写一段海龟图形程序，让海龟绘制一个边长为100个单位的正方形。

答案：

```python

importturtle

turtle.speed(1)

turtle.penup()

turtle.goto(-50,-50)

turtle.pendown()

foriinrange(4):#绘制正方形需要4条边

turtle.forward(100)

turtle.right(90)

turtle.hideturtle()

```

3.例题：

编写一段海龟图形程序，让海龟绘制一个边长递增的三角形，每次边长增加10个单位。

答案：

```python

importturtle

turtle.speed(1)

turtle.penup()

turtle.goto(-50,0)

turtle.pendown()

side_length=0

foriinrange(3):#绘制三角形需要3条边

turtle.forward(side_length)

side_length+=10

turtle.right(120)

turtle.hideturtle()

```

4.例题：

编写一段海龟图形程序，让海龟绘制一个由内向外逐渐扩大的圆形，半径每次增加5个单位。

答案：

```python

importturtle

turtle.speed(1)

turtle.penup()

turtle.goto(0,-100)#初始位置

turtle.pendown()

radius=0

foriinrange(36):#绘制圆需要360度，这里使用36个步骤

turtle.circle(radius)

radius+=5

turtle.right(10)#每次绘制后向右转10度

turtle.hideturtle()

```

5.例题：

编写一段海龟图形程序，让海龟绘制一个螺旋线，每次移动的距离递增，角度逐渐减小。

答案：

```python

importturtle

turtle.speed(1)

turtle.penup()

turtle