苏教版一年级下册四 100以内的加法和减法(一)教案设计

苏教版一年级下册四100以内的加法和减法(一)教案设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：苏教版一年级下册四100以内的加法和减法(一)

2.教学年级和班级：一年级（2）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的数感，使学生能够理解数的概念，感受数与数之间的关系。

2.培养学生的符号意识，通过使用加号和减号，让学生理解数学符号的表示意义。

3.发展学生的逻辑推理能力，通过解决实际问题，让学生学会运用加法和减法进行简单的逻辑推理。

4.增强学生的运算能力，通过练习和游戏，提高学生进行100以内加减法运算的准确性和速度。

5.培养学生的数学应用意识，让学生能够将所学数学知识应用于解决生活中的简单问题。重点难点及解决办法重点：

1.加法和减法算式的正确书写。

2.100以内数的加法和减法计算。

难点：

1.理解和掌握加法和减法的计算法则。

2.在实际问题中灵活运用加减法。

解决办法与突破策略：

1.通过直观教具和游戏，帮助学生理解加法和减法的概念，强化算式书写的规范性。

2.设计阶梯式练习，从简单的数开始，逐步过渡到复杂数的加减，帮助学生逐步掌握计算法则。

3.利用生活情境，将加减法与实际生活问题结合，提高学生解决问题的能力。

4.定期进行小组讨论和合作学习，让学生在交流中互相启发，共同突破计算难题。

5.针对学习困难的学生，提供个别辅导，帮助他们克服计算中的障碍。教学资源-软硬件资源：实物教具（小卡片、计数器）、多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：多媒体课件、在线数学游戏

-教学手段：板书、口头讲解、小组讨论、角色扮演教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对100以内加法和减法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道加法和减法是什么吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示一些日常生活中的加法和减法实例，如购物找零、分蛋糕等，让学生初步感受加法和减法的应用。

简短介绍加法和减法的基本概念，以及它们在数学学习中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.100以内加法和减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解100以内加法和减法的基本概念、组成部分和计算法则。

过程：

讲解加法和减法的定义，包括它们的符号表示和基本运算规则。

详细介绍加法和减法的组成部分，如加数、被减数、差等，使用示意图帮助学生理解。

3.100以内加法和减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解100以内加法和减法的特性和重要性。

过程：

选择几个简单的100以内加法和减法案例进行分析。

详细介绍每个案例的解题步骤，让学生跟随案例学习如何进行计算。

引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，如计算家庭开支、分配任务等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个100以内的加法或减法问题进行讨论。

小组内讨论解题思路，尝试不同的计算方法，并记录下来。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对100以内加法和减法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括解题过程和计算结果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调100以内加法和减法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括加法和减法的概念、计算法则、案例分析等。

强调100以内加法和减法在日常生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些数学技能。

布置课后作业：让学生完成一些100以内加法和减法的练习题，巩固所学知识。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《生活中的数学》：这本书通过生动的案例，展示了数学在日常生活、自然科学和社会科学中的应用，适合学生阅读，帮助他们理解数学的实际意义。

-《数学小故事》系列：通过有趣的故事，介绍数学家的生平和数学发现，激发学生对数学的兴趣和好奇心。

-《100以内的加减法应用题集》：收集了各种类型的100以内加减法应用题，帮助学生提高解决实际问题的能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试自己解决一些更复杂的加法和减法问题，如连续的加法或减法序列。

-设计一些家庭作业，让学生在家庭中寻找和记录生活中使用加法和减法的例子，如烹饪食谱、购物清单等。

-引导学生探索数学游戏，如数独、24点等，这些游戏可以锻炼学生的计算能力和逻辑思维。

-鼓励学生通过互联网资源，如数学教育网站或在线数学工具，进行自我学习和挑战。

-组织学生参与数学俱乐部或兴趣小组，与其他对数学感兴趣的同学一起讨论和解决数学问题。

3.知识点拓展

-探索加法和减法在几何中的应用，如计算图形的面积和周长。

-学习简单的分数概念，了解分数与加减法的关系。

-通过制作时间表或日历，学习加法和减法在时间计算中的应用。

-研究加法和减法在货币计算中的应用，如购物、计算利息等。

-学习简单的代数概念，如未知数，通过加法和减法解决简单的方程。

4.实用性活动

-学生可以设计一个简单的购物清单，使用加法和减法计算总价和找零。

-组织一次班级活动，每个学生准备一个加法或减法游戏，与其他同学分享和体验。

-让学生参与社区服务项目，如帮助老人计算账单或测量物品重量，将数学知识应用于实际服务中。教学评价与反馈1.课堂表现：

课堂表现评价将关注学生的参与度、专注力和积极互动。教师将观察学生在课堂上的发言次数、回答问题的准确性以及是否能够积极参与小组讨论。评价标准包括：

-学生是否能正确回答与100以内加法和减法相关的问题。

-学生是否能够积极参与课堂活动，如小组讨论和角色扮演。

-学生在解决实际问题时的表现，如计算购物找零或分配任务。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论成果展示的评价将基于小组的协作能力、解决问题的能力和展示的清晰度。评价标准包括：

-小组成员之间的沟通是否有效，是否能够共同制定解决方案。

-小组是否能够提出创新性的想法或解决方案。

-小组代表的展示是否清晰、有条理，能够准确传达小组的讨论成果。

3.随堂测试：

随堂测试将评估学生对100以内加法和减法知识的掌握程度。测试将包括选择题、填空题和简单的应用题。评价标准包括：

-学生对加法和减法基本概念的理解程度。

-学生计算加法和减法问题的准确性和速度。

-学生解决实际问题的能力，如计算购物找零或解决日常生活中的数学问题。

4.学生自评和互评：

学生将有机会进行自我评价和互评，这有助于学生反思自己的学习过程和成果。评价标准包括：

-学生是否能认识到自己的学习强项和需要改进的地方。

-学生是否能提出具体的改进措施，并在后续的学习中实施。

-学生是否能够公正地评价同伴的表现，并提供建设性的反馈。

5.教师评价与反馈：

教师评价将针对学生的整体表现，包括课堂参与、小组讨论、随堂测试和自我评价。反馈将包括以下内容：

-针对学生在加法和减法计算中的准确性和速度给予具体反馈。

-对学生在解决实际问题时的创新思维和解决问题的能力给予肯定。

-对学生在小组讨论中的协作能力和沟通技巧给予评价。

-提供个性化的学习建议，帮助学生克服学习中的困难，提高学习效率。

-鼓励学生在课后继续练习和探索，以巩固所学知识。内容逻辑关系①加法和减法的基本概念

-加法：将两个或多个数合并成一个数的运算，表示为“a+b=c”。

-减法：从一个数中减去另一个数，表示为“a