统编版（2024）二年级上册植物妈妈有办法第一课时教学设计及反思

统编版（2024）二年级上册植物妈妈有办法第一课时教学设计及反思主备人备课成员设计意图本课时教学设计旨在通过《植物妈妈有办法》这篇课文，引导学生了解植物生长过程中的一些自然现象，激发学生对自然科学的好奇心。通过学习，让学生了解植物生长与生存的基本知识，培养学生的观察力和想象力。同时，结合二年级学生的认知特点，设计生动有趣的教学活动，提高学生的学习兴趣，为后续学习打下良好基础。核心素养目标分析1.培养学生的观察力和想象力，通过观察植物的生长过程，激发学生对自然现象的探索欲望。

2.培养学生的审美情趣，通过欣赏植物的形态和色彩，提高学生的审美能力。

3.培养学生的合作精神，通过小组讨论和实践活动，增强学生的团队协作能力。

4.增强学生的环保意识，让学生认识到植物对环境的重要性，培养爱护自然环境的责任感。教学难点与重点1.教学重点

①理解课文内容，通过阅读《植物妈妈有办法》了解不同植物传播种子的方式。

②能够描述自己观察到的植物生长现象，如花朵开放、果实成熟等。

2.教学难点

①分析植物传播种子的原理，理解自然选择和适者生存的生物学概念。

②结合生活实际，运用所学知识解释周围环境中植物的生长现象，如风力传播、动物帮助等。

③培养学生独立思考和解决问题的能力，在面对新的植物生长问题时，能够运用所学知识进行分析和判断。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《植物妈妈有办法》课文教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的植物图片、生长周期图表以及植物传播种子的视频。

3.实验器材：准备放大镜、土壤、种子等实验材料，用于观察植物生长过程。

4.教室布置：布置分组讨论区，提供白板和标记笔，以便进行小组讨论和展示。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.教师出示多种植物图片，引导学生观察并说出它们的名字。

2.提问：“你们知道这些植物是怎么生长的吗？它们是怎么传播种子的呢？”

3.学生自由发言，教师总结并引出课题《植物妈妈有办法》。

（二）讲授新课（20分钟）

1.教师朗读课文《植物妈妈有办法》，学生跟读。

2.分析课文内容，引导学生了解不同植物传播种子的方式：

-榴莲：风吹

-苹果：动物吃掉

-樱桃：鸟类吃掉

-菠萝：水冲

-番茄：动物帮助

3.教师讲解植物传播种子的原理，结合多媒体资源展示相关视频。

4.引导学生思考：为什么植物要传播种子？传播种子对植物有什么好处？

5.学生讨论并分享自己的看法，教师总结并强调适者生存的生物学概念。

（三）巩固练习（10分钟）

1.教师出示几种植物，让学生猜测它们的种子传播方式。

2.学生分组讨论，每组派代表回答，教师点评并纠正。

3.学生观看植物生长视频，观察植物的生长过程，并尝试描述。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“你们在观察植物生长过程中，发现了哪些有趣的现象？”

2.学生回答，教师总结并引导学生关注植物生长的细节。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“如果我们要种植一种新的植物，我们应该怎么传播它的种子？”

2.学生讨论并给出建议，教师点评并补充。

3.教师邀请学生上台展示自己的植物种植计划，并给予鼓励。

（六）解决问题及核心素养能力的拓展（5分钟）

1.教师提出问题：“如果你在野外看到一种不认识的植物，你会怎么做？”

2.学生分享自己的经验，教师总结并强调环保意识。

3.学生分组讨论，如何保护植物多样性，教师点评并引导学生关注生态环境保护。

教学过程结束，教师进行总结，强调本节课的重点和难点，布置课后作业。

用时总计：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够识别出几种常见的植物，并了解它们的传播种子的方式，如风力传播、动物帮助等。学生对植物生长的基本过程有了初步的认识，能够描述植物从种子发芽到成熟的过程。

2.观察能力：学生在观察植物的过程中，学会了如何仔细观察植物的细节，如花朵、果实、叶子等，并能够用语言描述自己的观察结果。

3.思维能力：学生在分析植物传播种子的原理时，能够运用逻辑思维，理解自然选择和适者生存的生物学概念，提高了分析问题的能力。

4.创造力：学生在讨论如何种植新植物时，能够发挥自己的想象力，提出独特的种植计划和策略，展示了创造力和解决问题的能力。

5.合作能力：在小组讨论和合作中，学生学会了如何与他人沟通、协作，共同完成任务，提高了团队合作的能力。

6.环保意识：通过学习植物的生长和传播，学生认识到植物对环境的重要性，增强了爱护自然环境的责任感，培养了环保意识。

7.学习兴趣：学生对自然科学产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索植物的生长奥秘，提高了学习的主动性和积极性。

8.情感态度：学生在学习过程中，体验到了成功的喜悦，增强了自信心，对学习产生了积极的态度。

9.价值观：学生通过学习植物的生长过程，理解了生命的顽强和生命的价值，培养了尊重生命、珍惜生命的价值观。

10.适应能力：学生在面对新的植物生长问题时，能够运用所学知识进行分析和判断，提高了适应新环境和新情况的能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在导入环节，我尝试通过展示各种植物图片，激发学生的兴趣，让他们在真实的情境中接触植物知识，这种直观的方式能够更好地吸引学生的注意力。

2.多媒体辅助教学：在讲解植物传播种子的原理时，我使用了多媒体资源，如视频和图表，帮助学生更直观地理解抽象的概念，提高了教学效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不够：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是由于对课堂讨论的期待不高或者缺乏自信，需要找到更有效的方法来提高学生的参与度。

2.教学深度不足：虽然学生对植物传播种子的方式有了基本的了解，但对于背后的科学原理和生态学知识掌握得还不够深入，需要加强教学深度。

3.教学评价单一：评价方式主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏多样化的评价方式，未能全面反映学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组游戏、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.深化教学内容：针对教学深度不足的问题，我将在后续教学中加入更多的案例分析，让学生通过实际问题来理解植物传播种子的科学原理。

3.多样化教学评价：为了更全面地评价学生的学习效果，我将采用观察记录、学生自评、同伴互评等多种评价方式，并结合学生的项目作业和实验报告，形成综合的评价体系。

4.丰富教学资源：我将积极寻找和制作更多与教学内容相关的教学资源，如植物标本、实验材料等，以丰富学生的感官体验和动手操作机会。

5.加强家校沟通：为了更好地支持学生的学习，我将与家长保持沟通，共同关注学生的学习进度和困难，形成家校共育的良好局面。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-植物传播种子的方式：风力传播、动物帮助、水冲等。

-植物生长的基本过程：种子发芽、生长、开花、结果。

-适者生存的生物学概念。

②关键词：

-传播种子

-生长过程

-适者生存

③重点句子：

-“植物妈妈有办法，让种子飘得远远的。”

-“有的种子被风吹到远方，有的种子被动物带到别的地方。”

-“植物妈妈们用自己的智慧，让种子生长得更好。”

-“这就是植物妈妈的办法，让我们的世界更加美好。”教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上积极参与，能够主动回答问题，对于植物传播种子的方式表现出浓厚的兴趣。

-部分学生在课堂讨论中能够提出自己的观点，并与其他同学进行有效的交流。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，各小组能够按照预定主题进行讨论，并选取代表进行展示。

-展示内容涵盖了植物传播种子的多种方式，以及学生对于植物生长过程的观察和思考。

3.随堂测试：

-设计了包含选择题、判断题和简答题的随堂测试，以检验学生对本节课知识的掌握程度。

-测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于植物传播种子的方式，但对于植物生长过程的描述略显不足。

4.学生自评与互评：

-鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和知识掌握情况。

-在小组内进行互评，学生之间互相指出对方的优点和不足，共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对积极参与课堂的学生给予表扬，对表现不够积极的学生进行鼓励，提醒他们在课堂上要更加专注。

-针对小组讨论成果展示：教师肯定了学生的讨论成果，并对展示内容进行了点评，指出其中的亮点和不足。

-针对随堂测试：教师针对测试结果，对学生的知识掌握情况进行个别指导，对理解有困难的学生进行针对性辅导。

-针对学生自评与互评：教师鼓励学生真实地反映自己的学习情况，并对学生的互评给予指导，帮助学生学会客观评价他人。

-教师将根据学生的学习反馈，调整教学策略，如增加互动环节、丰富教学资源等，以提高教学效果。课后作业1.实践作业：

-观察家中或学校附近的植物，记录下它们传播种子的方式，如风力、动物帮助等。

-撰写观察日记，描述植物的生长过程，包括种子发芽、生长、开花、结果等阶段。

2.创意绘画：

-以“植物妈妈有办法”为主题，创作一幅绘画作品，展示你最喜欢的植物及其传播种子的方式。

3.故事续写：

-以“植物妈妈有办法”的故事为背景，续写一个新的故事，描述植物妈妈帮助植物宝宝们找到新家的情景。

4.家庭调查：

-与家长一起调查家中或社区内的植物，了解它们的生活习性和生长环境，记录调查结果。

5.亲子活动：

-与家长一起进行一次户外植物观察活动，寻找并识别不同的植物，讨论它们的传播种子的方式。

示例作业：

1.实践作业：

-观察记录：

-植物名称：柳树

-传播种子方式：风力传播

-生长过程：种子发芽→长出嫩芽→长成枝条→开花→结果

2.创意绘画：

-绘画作品：《柳树妈妈的风筝》

-描述：画面中，柳树妈妈在风中放飞