一年级体育上册 第七课游戏、广播操教学设计

一年级体育上册第七课游戏、广播操教学设计主备人备课成员教学内容教材章节：一年级体育上册第七课

内容：本节课主要包括游戏和广播操两部分。游戏部分包括“老鹰捉小鸡”和“丢手绢”等，旨在培养学生的合作意识和团队精神；广播操部分则包括《第七套广播体操》的学习，通过规范的动作和节奏感，提高学生的身体素质和韵律感。核心素养目标1.培养学生积极参与体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高运动技能。

2.培养学生的合作意识与团队精神，学会在游戏中与人协作。

3.培养学生遵守规则、尊重他人、勇于挑战的品质，促进身心健康和谐发展。学情分析一年级学生正处于身体和认知发展的关键时期，他们在体育课上表现出以下特点：

1.身体素质方面：一年级学生的身体协调性和灵活性逐渐增强，但耐力和力量相对较弱。他们对新鲜事物充满好奇心，对新运动项目有较高的学习兴趣。

2.知识和能力方面：学生对于体育游戏和广播操的基本动作和规则了解不多，需要教师通过示范、讲解和练习来逐步引导。他们的观察能力和模仿能力较强，但分析问题和解决问题的能力相对较弱。

3.素质方面：一年级学生在集体活动中表现出较好的合作意识，但在个人表现和竞争方面可能存在一定的不适应。他们对于体育活动的态度积极，但在遵守纪律和保持专注方面还需要加强。

4.行为习惯方面：一年级学生的课堂纪律意识逐渐形成，但个别学生可能存在注意力不集中、易分心等问题。他们在完成动作时，动作幅度和力度不够均匀，需要教师耐心指导。

5.对课程学习的影响：由于一年级学生的身心发展特点，他们在体育课上的学习效果受到以下因素的影响：

-教学内容的适宜性：教师应根据学生的年龄特点，选择适合的教学内容，确保学生在游戏中快乐学习，在广播操中培养良好的运动习惯。

-教学方法的多样性：教师应采用多种教学方法，如示范、游戏、竞赛等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

-课堂管理：教师需加强对课堂纪律的管理，确保学生在课堂上遵守规则，养成良好的行为习惯。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《一年级体育上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的广播操动作图片、游戏规则说明视频。

3.实验器材：准备广播体操音乐播放设备、标志物（如小旗、圈等）。

4.教室布置：设置宽敞的练习区域，划分游戏活动区，确保安全。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《第七套广播体操》的视频和动作分解图，要求学生熟悉广播操的基本动作。

-设计预习问题：提出“如何正确做广播操的动作？”和“广播操对身体健康有哪些好处？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过班级微信群查看学生的预习反馈，确保大部分学生能够完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过观看视频和阅读动作分解图，了解广播操的动作要领。

-思考预习问题：学生思考广播操动作的技巧和健康益处，记录自己的发现。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问通过微信提交给教师。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以“健康生活，快乐成长”为主题，引入广播操的学习。

-讲解知识点：详细讲解广播操的每一个动作，强调动作的规范性和连贯性。

-组织课堂活动：将学生分为小组，进行广播操的集体练习，并轮流担任领操员。

-解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，及时进行个别辅导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解和示范学习动作。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与练习，学习正确的广播操动作。

-提问与讨论：学生在练习过程中遇到难题，主动提问或与同学讨论解决。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解动作要领，帮助学生理解。

-实践活动法：通过集体练习，让学生在实践中掌握动作。

-合作学习法：通过小组练习，培养学生的团队协作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生在家练习广播操，并记录练习感受。

-提供拓展资源：推荐一些健康生活的书籍和视频，鼓励学生课后学习。

-反馈作业情况：通过家校联系，了解学生的课后练习情况，给予适当的指导和鼓励。

学生活动：

-完成作业：学生在家练习广播操，并记录自己的练习感受。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，了解更多健康知识。

-反思总结：学生反思自己的练习过程，总结经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主练习，巩固所学。

-反思总结法：学生通过反思，提高自我学习能力。

本节课的重难点在于广播操动作的规范性和连贯性。通过课前预习、课中强化技能和课后拓展应用，学生能够逐步掌握广播操的动作，培养良好的运动习惯。教学资源拓展1.拓展资源：

-广播体操的历史与发展：介绍广播体操的起源、发展历程以及在我国体育教育中的地位。

-广播体操的种类与特点：介绍不同类型的广播体操，如健身操、健美操、武术操等，以及它们的特点和适用人群。

-广播体操的科学原理：讲解广播体操对身体各部位的影响，如对骨骼、肌肉、心血管系统等的作用。

-广播体操的编排与教学：介绍广播体操的编排原则、教学方法以及教学过程中的注意事项。

2.拓展建议：

-学生拓展建议：

1.观看有关广播体操的纪录片或教学视频，了解广播体操的历史、种类和科学原理。

2.在家中或户外，跟随视频或音乐进行广播体操的练习，提高动作的规范性和连贯性。

3.参加学校或社区组织的广播体操比赛或活动，锻炼自己的团队合作能力和竞技水平。

4.与同学、家人或朋友一起练习广播体操，增进彼此间的友谊和默契。

-教师拓展建议：

1.收集整理有关广播体操的教学资料，如教学视频、图片、课件等，丰富教学内容。

2.结合学生的年龄特点和兴趣，设计富有创意的广播体操教学活动，提高学生的学习兴趣。

3.邀请专业教练或相关领域的专家来校进行广播体操讲座或示范，提升教师的专业素养。

4.组织教师开展广播体操教学研讨活动，交流教学经验，共同提高广播体操教学质量。

-家长拓展建议：

1.关注孩子的广播体操学习情况，与学校教师保持良好沟通，共同关注孩子的健康成长。

2.在家中为孩子提供良好的练习环境，鼓励孩子坚持练习广播体操，提高身体素质。

3.鼓励孩子参加学校或社区组织的广播体操活动，培养孩子的团队合作精神和竞技意识。

4.关注孩子的心理健康，关注孩子在练习广播体操过程中的情绪变化，给予适当的关爱和支持。教学评价与反馈1.课堂表现：

-出勤率：记录学生的出勤情况，确保每位学生都能参与课堂活动。

-课堂纪律：观察学生是否遵守课堂纪律，如按时上课、安静听讲、积极参与等。

-学习态度：评估学生对广播体操学习的兴趣和投入程度，如是否认真练习、主动提问等。

-动作规范：观察学生在做广播操时的动作是否规范，是否能够遵循动作要领。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作：评估学生在小组讨论中的合作精神，如是否能够互相帮助、共同解决问题等。

-沟通能力：观察学生在小组讨论中的沟通能力，如是否能够清晰表达自己的观点、倾听他人意见等。

-创新思维：鼓励学生在讨论中提出新的想法和改进措施，评估其创新思维能力。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过提问或小测验，测试学生对广播操动作要领、健康益处的理解和记忆。

-技能运用：观察学生在实际操作中运用广播操动作的熟练程度和准确性。

-自我评价：引导学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和不足。

4.课后作业完成情况：

-完成率：检查学生课后作业的完成情况，确保每位学生都能按时完成作业。

-作业质量：评估学生作业的完成质量，如动作是否规范、记录是否详细等。

-反馈与改进：针对学生作业中的不足，给予具体的反馈和建议，帮助学生改进。

5.教师评价与反馈：

-个体评价：针对每位学生的课堂表现和作业完成情况，给予个性化的评价和建议。

-集体评价：对整个班级的课堂氛围、学习态度和技能掌握情况进行总体评价。

-反馈与激励：在评价中注重激励学生，鼓励他们在今后的学习中不断进步。

-家校沟通：与家长保持沟通，共同关注学生的成长，共同制定改进措施。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《儿童广播体操手册》：这本书详细介绍了不同年龄段儿童适用的广播体操，包括动作要领、健康益处和教学建议，适合学生和家长共同阅读。

-视频资源：《小学生广播体操示范视频》：通过观看视频，学生可以直观地学习广播操的动作，了解正确的练习方法。

2.拓展要求：

-学生自主学习：鼓励学生在课后自主练习广播操，通过阅读《儿童广播体操手册》和观看《小学生广播体操示范视频》，加深对广播操的理解和掌握。

-家长参与：家长可以陪同孩子一起练习广播操，了解广播操的重要性，共同营造健康的生活氛围。

-教师指导：教师可以推荐阅读材料和视频资源，解答学生在练习过程中遇到的疑问，提供必要的指导和帮助。

-小组交流：鼓励学生之间互相交流练习心得，分享学习经验，提高广播操练习的效果。

-拓展活动：组织学生参加学校或社区举办的广播体操比赛或活动，展示他们的学习成果，增强团队协作精神。

具体拓展活动建议如下：