苏教版信息科技七年级上册第一单元第1课《互联网及其由来》教学设计

苏教版信息科技七年级上册第一单元第1课《互联网及其由来》教学设计主备人备课成员设计意图嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个神奇的世界——互联网！🌐作为信息科技的第一课，我们要揭开互联网的神秘面纱，了解它的由来和发展。这节课，我会带着你们一起穿越时空，感受互联网的魅力，激发你们对信息科技的热爱。让我们一起开启这段奇妙的旅程吧！🚀💡核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息资源的敏感性和判断力，了解信息获取的重要性。

2.计算思维：通过探索互联网的起源，发展学生的逻辑推理和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：引导学生运用信息技术进行自主学习，激发创新思维和创造力。

4.信息伦理与社会责任：培养学生正确的网络安全意识和信息道德观念，理解互联网对社会的深远影响。学情分析面对七年级的学生，他们对互联网可能充满好奇，但同时也可能缺乏系统的认识。在这个年龄阶段，学生的信息素养基础各异，部分学生可能已经有一定的网络使用经验，而有些学生则可能对互联网一无所知。在知识层面，他们对计算机和网络的基本概念还较为陌生，需要从基础开始学习。在能力方面，他们的抽象思维能力和逻辑推理能力正在发展中，需要通过具体的案例和互动活动来逐步提升。在素质上，学生们对新技术有较高的兴趣，但也需要培养他们的批判性思维和信息安全意识。

在行为习惯上，学生们可能已经习惯了从网络获取信息，但同时也可能面临信息过载和辨别信息真伪的挑战。这节课的设计需要考虑到学生们的这些特点，通过互动讨论、小组合作和实践活动，帮助他们建立起正确的网络观和信息安全意识。同时，考虑到学生们的个体差异，教学过程中应提供多样化的学习资源，确保每个学生都能在课堂上有所收获。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法结合案例研究，通过生动的故事和实例介绍互联网的发展历程。

2.设计互动讨论环节，让学生分享他们对互联网的了解和看法，促进思维碰撞。

3.利用多媒体教学，展示互联网的演变过程和关键技术，增强直观感受。

4.组织角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验互联网对生活的影响。

5.引入游戏化学习元素，如“互联网寻宝”等，激发学生的学习兴趣和参与度。教学流程1.导入新课

-详细内容：课堂开始，我会用一个简短的视频展示互联网的快速发展，引导学生思考：“同学们，你们知道我们今天要学习的主题是什么吗？”通过视频中的精彩瞬间，激发学生的好奇心，引入本节课的主题——互联网及其由来。

2.新课讲授

-第一条：介绍互联网的基本概念，通过PPT展示互联网的定义、功能和特点，让学生对互联网有一个初步的了解。

-第二条：讲述互联网的起源和发展历程，从阿帕网到万维网，通过历史图片和故事，让学生了解互联网的诞生背景和演变过程。

-第三条：分析互联网对人类社会的影响，包括经济、政治、文化等多个方面，让学生认识到互联网的重要性和价值。

3.实践活动

-第一条：组织学生进行“互联网知识竞赛”，通过抢答和选择题，巩固学生对互联网知识的掌握。

-第二条：让学生分组讨论，列举自己生活中常用的互联网应用，如社交媒体、在线购物等，分享互联网对个人生活的影响。

-第三条：引导学生思考互联网可能带来的问题，如网络安全、信息过载等，提高他们的信息安全意识。

4.学生小组讨论

-第一方面内容举例回答：让学生分组讨论互联网的发明者是谁，探讨为什么他们能发明互联网。

-第二方面内容举例回答：让学生分享自己最喜欢的互联网应用，并说明为什么喜欢。

-第三方面内容举例回答：让学生讨论互联网对教育的影响，如在线教育、远程学习等。

5.总结回顾

-内容：课堂结束前，我会对学生本节课的学习情况进行总结，强调互联网的重要性和发展历程。同时，我会指出本节课的重难点，如互联网的定义、起源和发展历程，以及互联网对人类社会的影响。最后，鼓励学生在课后继续探索互联网的奥秘，拓宽知识面。

用时：45分钟

（1）导入新课（5分钟）

（2）新课讲授（15分钟）

-互联网基本概念介绍（5分钟）

-互联网起源和发展历程讲述（5分钟）

-互联网对人类社会的影响分析（5分钟）

（3）实践活动（10分钟）

-互联网知识竞赛（5分钟）

-分组讨论互联网应用和生活影响（5分钟）

-讨论互联网可能带来的问题（5分钟）

（4）学生小组讨论（5分钟）

（5）总结回顾（5分钟）学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：

-学生能够准确理解互联网的基本概念，如网络、信息、数据等。

-学生了解互联网的起源，包括阿帕网和万维网的发展历程，认识到互联网是从简单的通信系统逐步演变成今天全球性的信息平台。

-学生掌握互联网的关键技术，如TCP/IP协议、超文本传输协议（HTTP）等。

2.**能力提升**：

-学生通过参与讨论和实践活动，提高了信息检索和辨别信息真伪的能力。

-学生在小组合作中锻炼了沟通协作和团队协作能力。

-学生通过角色扮演活动，提升了问题解决和创造性思维。

3.**素质培养**：

-学生增强了信息意识，意识到互联网在现代社会中的重要性。

-学生培养了批判性思维，能够对互联网的发展和应用提出自己的见解。

-学生树立了正确的网络安全意识，了解如何保护个人信息和网络安全。

4.**情感态度**：

-学生对互联网产生了浓厚的兴趣，激发了进一步学习和探索的欲望。

-学生认识到科技进步对个人和社会的积极影响，增强了民族自豪感。

-学生在课堂上积极参与，表现出对信息科技课程的热爱和期待。

5.**实际应用**：

-学生能够将所学的互联网知识应用到实际生活中，例如利用搜索引擎查找信息，使用社交媒体进行交流。

-学生在课后能够自主探索互联网的其他应用，如在线学习资源、编程实践等。

-学生在家庭和学校中分享互联网知识，帮助家人和朋友了解互联网的益处。内容逻辑关系①互联网的基本概念

-重点知识点：网络的定义、信息传播、数据交换。

-关键词：网络、信息、数据、通信协议。

-重点句子：“互联网是一个全球性的信息网络，通过通信协议实现信息的交换和共享。”

②互联网的起源和发展历程

-重点知识点：阿帕网的发展、万维网的诞生、重要历史事件。

-关键词：阿帕网、万维网、蒂姆·伯纳斯-李、重要历史节点。

-重点句子：“互联网的起源可以追溯到1960年代的阿帕网，而万维网的诞生则标志着互联网从军事和科研领域走向民用。”

③互联网对人类社会的影响

-重点知识点：经济、政治、文化、教育等方面的影响。

-关键词：经济全球化、政治互动、文化多样性、教育革新。

-重点句子：“互联网的普及改变了人们的生活方式，促进了经济全球化，加深了国际政治互动，丰富了文化多样性，并推动了教育的革新。”重点题型整理1.**题型一：互联网定义的理解与应用**

-题型描述：请简述互联网的定义，并举例说明互联网在我们日常生活中的应用。

-答案示例：互联网是一个全球性的信息网络，它通过通信协议连接无数计算机，使得信息可以迅速、方便地在世界范围内传输和共享。例如，我们通过互联网进行在线购物、观看视频、使用社交媒体等。

2.**题型二：互联网发展历程中的关键事件**

-题型描述：列举互联网发展历程中的三个关键事件，并简要说明其意义。

-答案示例：①1969年，阿帕网（ARPANET）的建立，这是互联网的雏形。②1989年，蒂姆·伯纳斯-李发明了万维网（WWW），使得互联网从科研领域走向民用。③1991年，万维网浏览器Mosaic的发布，极大地推动了互联网的普及。

3.**题型三：互联网对教育的影响**

-题型描述：讨论互联网对教育领域的影响，并举例说明。

-答案示例：互联网对教育的影响主要体现在以下几个方面：①提供丰富的在线教育资源，如在线课程、电子书籍等。②促进教育方式的变革，如远程教育、翻转课堂等。③提高学生的学习效率，通过在线测试、即时反馈等方式。

4.**题型四：互联网安全问题**

-题型描述：分析互联网可能带来的安全问题，并提出相应的防范措施。

-答案示例：互联网安全问题主要包括个人信息泄露、网络诈骗、恶意软件等。防范措施包括：①加强个人信息保护意识，不随意泄露个人信息。②使用安全的网络环境，避免访问不明来源的网站。③安装杀毒