苏教版七年级生物上册1.1.3我们身边的生物学教学设计

苏教版七年级生物上册1.1.3我们身边的生物学教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路嘿，亲爱的同学们，今天咱们来聊聊“我们身边的生物学”。这节课，咱们将用眼睛去发现，用心灵去感受，生物学原来离我们这么近！首先，我会带大家回顾一下课本的知识点，然后通过一系列的趣味实验和真实案例，让大家对生物学产生浓厚的兴趣。咱们一起动手做实验，动脑思考问题，感受科学的魅力！嘻嘻，准备好了吗？让我们开始这趟奇妙的生物学之旅吧！🎉🌿核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生以下核心素养：1.科学探究能力，通过实验和观察，提升学生提出问题、设计方案、收集证据、分析数据的能力；2.生物学观念，使学生理解生物多样性的重要性，认识到生物学与人类生活的密切关系；3.科学态度与责任，引导学生尊重生命，关注生态，培养环保意识和社会责任感；4.交流合作能力，通过小组讨论和合作实验，培养学生的团队协作精神和沟通能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级的学生在进入生物课程前，可能已经接触过一些基础的生物学概念，如细胞、生物分类等。他们具备一定的观察能力和基础的科学知识，但对于生物学的系统性和复杂性可能还缺乏深入了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

这个年龄段的学生对自然界充满好奇，对生物学的学习兴趣通常较高。他们具备较强的观察力和初步的实验操作能力。学习风格上，有的学生喜欢通过实验和操作来学习，有的则更倾向于通过阅读和讨论来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解生物学概念时可能遇到的困难包括对复杂生物学术语的掌握、对生物学现象的深入理解以及实验操作的精确性。此外，学生可能对生物学与日常生活联系的理解不够，导致学习兴趣下降。在实验操作中，他们可能面临实验技能不足、数据分析能力有限等问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《苏教版七年级生物上册》教材，以便跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如生物分类图、动植物生长过程视频等，以增强直观教学效果。

3.实验器材：根据课程安排，准备显微镜、培养皿、放大镜等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保实验操作台整洁、安全，方便学生进行实验和互动交流。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个既熟悉又充满奥秘的领域——生物学。你们知道吗？我们身边的世界，其实就是一个巨大的生物宝库。那么，我们就从我们熟悉的校园开始，一起发现身边的生物学吧！

（学生）老师，什么是生物学呢？

（老师）简单来说，生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。今天，我们就来探究一下，我们身边的生物学有哪些有趣的现象和规律。

二、新课讲授

1.生物的多样性

（老师）同学们，你们能说出几种你们熟悉的生物吗？

（学生）有树、有花、有鸟、有鱼……

（老师）很好，这些都是我们生活中常见的生物。那么，你们知道这些生物有什么不同吗？

（学生）有的会飞，有的会游泳，有的会爬……

（老师）没错，这就是生物的多样性。生物的多样性是自然界最基本、最显著的特征之一。接下来，我们通过一组图片来认识更多生物的多样性。

（老师展示图片，引导学生观察并描述）

2.生物与环境

（老师）同学们，刚才我们认识了生物的多样性，那么生物与环境之间有什么关系呢？

（学生）生物需要环境中的水分、阳光、空气等来生存。

（老师）非常好，生物与环境是相互依存的。接下来，我们通过一个实验来探究生物对环境的影响。

（老师演示实验，学生观察并记录）

3.生态系统

（老师）同学们，刚才的实验让我们看到了生物与环境的关系。在自然界中，生物与环境相互作用，形成了一个复杂的系统，我们称之为生态系统。

（老师展示生态系统图，讲解生态系统的组成和功能）

4.生物的进化

（老师）同学们，你们知道生物是如何进化的吗？

（学生）进化是生物适应环境的过程。

（老师）没错，生物的进化是一个漫长的过程。接下来，我们通过一个视频来了解生物的进化过程。

（老师播放视频，学生观看并思考）

三、课堂小结

（老师）同学们，今天我们学习了生物的多样性、生物与环境的关系、生态系统的组成和功能以及生物的进化。这些内容都是生物学的基础知识，希望大家能够掌握。

（学生）老师，我们学会了这么多知识，感觉生物学很有趣！

（老师）是的，生物学是一门充满奥秘和趣味的科学。希望大家在今后的学习中，能够更加热爱生物学，探索更多生物的奥秘。

四、课后作业

1.查阅资料，了解一种你感兴趣的生物，并撰写一篇简短的介绍。

2.观察你身边的生物，记录它们的生长过程，并分析它们与环境的关系。

五、教学反思

本节课通过导入、新课讲授、课堂小结和课后作业等环节，让学生了解了生物的多样性、生物与环境的关系、生态系统的组成和功能以及生物的进化等基础知识。在教学过程中，我注重引导学生观察、思考和实践，以提高他们的学习兴趣和动手能力。同时，我也关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行差异化教学。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生们带来更多精彩的生物学课程。知识点梳理1.生物的多样性

-生物的分类：生物可以根据形态、结构和功能等特征进行分类，如植物、动物、微生物等。

-生物的多样性：生物多样性是指生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。

-人类对生物多样性的认识和保护：人类应该认识到生物多样性的重要性，并采取措施保护生物多样性。

2.生物与环境

-环境对生物的影响：环境中的因素如温度、湿度、光照等对生物的生长和发育有重要影响。

-生物对环境的影响：生物通过摄取、代谢、生长和繁殖等活动对环境产生影响。

-生物与环境的关系：生物与环境之间存在着相互依存、相互影响的关系。

3.生态系统的组成

-生态系统：生态系统是由生物群落和非生物因素组成的整体。

-生物群落：生物群落是由多种生物组成的群体，它们在生态系统中共同生活、相互依赖。

-非生物因素：非生物因素包括阳光、水、土壤、空气等，为生物提供生存的基本条件。

4.生态系统的功能

-物质循环：生态系统中的物质循环包括碳循环、氮循环、水循环等。

-能量流动：生态系统中的能量流动是指能量从生产者到消费者再到分解者的传递过程。

-生物多样性保护：生物多样性保护是维护生态平衡和保障人类生存的重要措施。

5.生物的进化

-生物进化的基本原理：自然选择和适者生存是生物进化的基本原理。

-生物进化的证据：化石是研究生物进化的重要证据。

-生物进化的趋势：生物进化趋势表现为生物适应环境的能力不断提高。

6.生物技术的应用

-生物技术在农业、医药、环境保护等方面的应用：生物技术可以提高农作物产量、研发新药、治理环境污染等。

-生物伦理问题：生物技术的发展也带来了一系列伦理问题，如克隆、基因编辑等。

7.生物与人类生活

-生物在人类生活中的应用：食物、药物、能源等都与生物密切相关。

-人类对生物的影响：人类的活动对生物多样性、生态系统等产生了一定的影响。教学反思哎，这节课上完了，我坐在办公室里，心里想着今天的教学情况，忍不住要来写写教学反思。咱们七年级的生物课，对于孩子们来说，是一门全新的学科，对他们来说既新鲜又有点陌生。我想要分享一下我今天的感受和思考。

首先，我得说说课堂氛围。这节课我尝试了一些新的教学方法，比如小组讨论和实验操作，看到孩子们积极参与，脸上洋溢着兴奋和好奇，我心里挺暖的。但是，我也发现了一些问题。有的小组讨论起来非常热烈，有的学生却显得有点迷茫，不知道怎么表达自己的想法。这说明我需要更好地引导他们，教给他们如何进行有效的讨论和表达。

然后，是实验环节。我准备了几个简单的实验，想让学生们通过亲自动手来感受生物学的乐趣。结果发现，实验过程中，有的学生操作熟练，有的学生却因为紧张而失误。这让我意识到，实验前的准备工作很重要，我要教会他们如何正确使用实验器材，如何观察和记录实验现象。

再来说说课堂上的互动。我提问的时候，大部分学生都能积极回答，但是也有一些学生不太敢发言。我觉得这可能是因为他们对新学科的不自信，或者是对问题的理解不够深入。我需要在今后的教学中，更多地鼓励他们，让他们敢于表达自己的想法。

还有，我发现有些学生对于生物学的概念理解得比较快，但有些学生则需要更多的耐心和时间去消化。这说明我要在课堂上更多地关注学生的个体差异，提供个性化的指导。

1.在课堂讨论环节，我会更注重引导，帮助学生建立自信，鼓励他们积极参与。

2.在实验教学中，我会加强实验前的指导和实验后的总结，确保每个学生都能掌握实验技能。

3.我会尝试不同的教学方法，让每个学生都能找到适合自己的学习方式。

4.我会更多地关注学生的个体差异，提供个性化的辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

教学是一个不断学习和进步的过程，我会继续努力，希望能带给孩子们更多精彩的生物学课堂。嗯，就这样吧，我得赶紧准备明天的教案了。内容逻辑关系①生物的多样性

-重点知识点：生物分类、生物多样性、生物多样性保护

-关键词：分类、多样性、保护

-重点句子：生物的多样性是自然界最基本、最显著的特征之一。

②生物与环境

-重点知识点：环境对生物的影响、生物对环境的影响、生物与环境的关系

-关键词：影响、关系、适应

-重点句子：生物与环境是相互依存、相互影响的关系。

③生态系统的组成

-重点知识点：生态系统的组成、生物群落、非生物因素

-关键词：组成、群落、因素

-重点句子：生态系统是由生物群落和非生物因素组成的整体。

④生态系统的功能

-重点知识点：物质循环、能量流动、生物多样性保护

-关键词：循环、流动、保护

-重点句子：生态系统中的物质循环包括碳循环、氮循环、水循环等。

⑤生物的进化

-重点知识点：生物进化的基本原理、生物进化的证据、生物进化的趋势