二年级数学上册第五单元需要几个轮子教案北师大版_第1页
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文档简介

Page3《须要几个轮子》上课班级备课老师上课时间教学目标学问与实力培育学生视察、操作、类推、概括、理解、记忆等方面的实力。过程与方法在丰富的感性相识3的乘法口诀,然后记住3的乘法口诀,并能运用3的乘法口诀进行计算。情感看法与价值观通过各式和样的练习,培育学生乐于探究、勇于争先的优秀品质。教学重点3的乘法口诀的编制、记忆和运用。教学难点对“数学故事”的理解、表述和解疑。教具打算课件教法运用引导法分析法情境导入法学法指导小组合作法沟通法自主探究法环节老师授课过程(老师活动)学生学习过程(学生活动)达成目标Ppt、时间导入师:“同学们,你们喜爱做手工吗?谁能说说你会用自己的这双小手做些什么呢?“这是一个周末,方方想给自己的好挚友每人送一辆自制的三轮车,就把各个零件拿出来进行组装,聪慧的小挚友们,你能帮他算算,一共须要几个轮子吗?”学生自由探讨激发学生的学习爱好让学生擅长视察生活中的数学。P13min初学新知谈话:1辆三轮车须要3个轮子,2辆须要6个,那么3、4、5、6、7、8、9辆三轮车要几个轮子?小组沟通培育学生合作沟通实力P28min合作探究引导析疑1.拿小棒摆三角形2.一个三角形用几个小棒?能列乘法算式吗?编制口诀?3.板书:1×3=3

一三得三小组合作全班汇报强调利用学问的内在联系加强记忆。P38min环节老师授课过程(老师活动)学生学习过程(学生活动)达成目标Ppt、时间深化学习拓展训练组织学生摆2、3、4、……个三角形,写算式,编制口诀(仿照2,5的乘法口诀进行编制)全班沟通尝试着读一读,不通顺的地方老师可适当地点拨。同心协力记口诀想想怎样把3的口诀快速的登记来。有什么好方法?学生自由发言对学生学习方法的指导,充分利用旧学问学习新学问。P47min检测反馈巩固练习。课本P37练一练。学生尝试解答后小组内沟通解法,老师巡察,指导个别有困难的学生。用展示台展示优秀作业。练习形式丰富多样把枯燥的计算练习变得生动好玩,有利于调动主动性。P5-913min课堂小结师:这节课你学会了什么?你在这节课的表现怎样?学生说说想法,总结。对所学的学问再一次巩固。P102min作业布置板书设计1.完成书本练一练习题。2.完成《宝典训练》习题。须要几个轮子3+

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