五年级上信息技术教学设计-6 插入图片-苏科版

五年级上信息技术教学设计-6插入图片-苏科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容苏科版五年级上册信息技术教材第6课《插入图片》。本节课主要内容包括：了解图片插入的基本操作方法，学习如何选择合适的图片并插入到文档中，掌握图片大小调整、位置对齐等基本编辑技巧。通过实际操作，使学生能够熟练运用图片编辑功能，提高文档的美观度和表达效果。核心素养目标培养学生信息素养，提高信息获取和处理能力。通过图片插入的学习，发展学生的审美能力和创新思维，增强学生的信息技术应用意识。同时，提升学生协作交流能力，培养学生尊重知识产权的价值观。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

五年级学生已经具备基本的计算机操作能力，能够熟练使用鼠标和键盘。在之前的信息技术课程中，他们已经学习了文档编辑的基本操作，如文字输入、格式设置等。但对于图片的插入和编辑，部分学生可能只有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术课程普遍持有较高的兴趣，尤其对图片编辑和设计等内容表现出浓厚的好奇心。学生个体差异较大，部分学生具备较强的动手操作能力和审美鉴赏能力，能够迅速掌握新技能。而部分学生可能对细节处理不够细致，需要更多指导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习插入图片的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对图片格式的理解不够深入，可能导致无法正确插入或编辑图片；二是图片编辑技巧掌握不熟练，如调整大小、位置等；三是版权意识不足，可能不懂得如何合法使用图片。针对这些困难，教师需提供针对性的指导和练习，帮助学生逐步克服。教学资源准备1.教材：确保每位学生都具备苏科版五年级上册信息技术教材。

2.辅助材料：准备与图片插入相关的示例图片、操作步骤图解和视频教程。

3.实验器材：配置计算机教室，确保每台电脑都能正常运行，并安装必要的图片编辑软件。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的空间让学生进行小组操作和交流，同时确保实验操作台布局合理，方便学生操作。教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们平时在写作文或者做报告时，有没有遇到过需要插入图片来增强表达效果的情况？

2.学生回答，老师总结：是的，图片可以帮助我们更直观地展示信息，使我们的作品更加生动有趣。今天，我们就来学习如何在文档中插入图片。

二、新课讲授

1.老师讲解：首先，我们需要打开文档编辑软件，比如Word。

2.学生操作：按照老师讲解的步骤，打开Word文档。

3.老师演示：展示如何使用“插入”菜单中的“图片”功能来插入图片。

4.学生观察：认真观看老师的操作，并记录关键步骤。

5.老师讲解：插入图片后，我们可以通过调整图片大小、位置和环绕方式来使文档更加美观。

6.学生操作：尝试在文档中插入图片，并按照老师的讲解调整图片。

7.老师讲解：在插入图片时，需要注意图片的格式和分辨率，以确保图片能够正确显示。

8.学生操作：选择合适的图片插入文档，并调整图片格式和分辨率。

9.老师讲解：如果需要，我们还可以对图片进行裁剪、旋转等编辑操作。

10.学生操作：尝试对插入的图片进行裁剪和旋转等编辑。

11.老师讲解：插入图片后，我们还可以添加图片标题和注释，使文档内容更加丰富。

12.学生操作：在图片下方添加标题和注释，并进行适当排版。

三、课堂练习

1.老师布置任务：请同学们尝试在文档中插入一张自己喜欢的图片，并对其进行编辑和排版。

2.学生练习：按照老师布置的任务，进行实际操作。

3.老师巡视指导：在学生练习过程中，老师巡视教室，对有困难的学生进行个别指导。

4.学生展示：请几位学生展示自己的作品，并分享操作心得。

5.老师点评：对学生的作品进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

四、课堂小结

1.老师总结：今天我们学习了如何在文档中插入图片，包括图片的插入、调整、编辑和排版等操作。

2.学生回顾：同学们回顾今天所学内容，并总结自己在操作过程中的收获。

3.老师强调：图片的插入和编辑是信息技术课程中的重要内容，希望大家能够熟练掌握，并在实际应用中发挥其作用。

五、课后作业

1.老师布置作业：请同学们完成以下任务：

a.在家中或学校图书馆查找一篇关于自然风光的文章，尝试在文章中插入至少两张图片，并对其进行编辑和排版。

b.将完成的作品以电子文档的形式保存，并分享给家人或同学。

2.学生完成作业：按照老师布置的作业要求，进行实际操作。

3.老师检查作业：在下节课开始时，检查学生的作业完成情况，并对作业进行点评。

六、教学反思

1.老师反思：本节课通过实际操作，让学生掌握了图片插入和编辑的基本技巧，提高了学生的信息素养和审美能力。

2.学生反馈：收集学生对本节课的反馈意见，了解学生的学习需求和改进方向。

3.教师改进：根据学生的反馈和教学效果，对教学方法进行调整和改进，以更好地满足学生的学习需求。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数字图像处理基础》：介绍数字图像的基本概念、处理技术和应用领域，帮助学生深入理解图片编辑的原理。

-《图片素材网站推荐》：列出一些免费或付费的图片素材网站，如Pixabay、Unsplash等，让学生了解如何获取和使用图片素材。

-《图片版权知识普及》：介绍图片版权的基本概念、法律法规和版权保护意识，引导学生正确使用图片，尊重知识产权。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的图片编辑软件，如Photoshop、GIMP等，探索不同的图片编辑技巧。

-鼓励学生参与在线课程或工作坊，学习更多关于图片处理的专业知识。

-学生可以尝试将图片编辑技巧应用到实际项目中，如制作个人简历、设计海报或制作班级活动宣传册等。

-鼓励学生参与图片编辑竞赛或展示活动，提高自己的实践能力和创新能力。

3.知识点拓展：

-图片格式：学习不同图片格式的特点和应用场景，如JPEG、PNG、GIF等。

-图片分辨率：了解分辨率对图片质量的影响，以及如何根据需要调整图片分辨率。

-图片色彩调整：学习如何调整图片的亮度、对比度、饱和度等色彩参数，使图片更加美观。

-图片裁剪与旋转：掌握图片裁剪和旋转的基本技巧，以便更好地展示图片内容。

-图片合成：学习如何将多张图片合成一张，制作出具有创意的效果。

-图片动画：了解图片动画的基本原理，尝试制作简单的图片动画效果。

4.实用性拓展：

-学生可以利用所学知识，制作个人博客或社交媒体头像，提升个人形象。

-在进行科学实验或社会调查时，学生可以使用图片记录实验过程或调查结果，提高报告的可视化效果。

-在进行艺术创作时，学生可以运用图片编辑技巧，创作出具有个人风格的艺术作品。

-在进行团队协作项目时，学生可以使用图片编辑技能，制作团队宣传资料或展示成果。内容逻辑关系①图片插入的基本操作

-知识点：插入图片的步骤

-词语：插入、选择、调整、排版

-句子：打开文档编辑软件，选择“插入”菜单中的“图片”功能，选择图片文件，点击“插入”按钮。

②图片编辑技巧

-知识点：图片大小调整、位置对齐、裁剪、旋转

-词语：大小调整、位置对齐、裁剪、旋转、编辑

-句子：选中图片，使用鼠标拖动调整图片大小；使用图片工具栏中的对齐按钮调整图片位置；使用裁剪工具对图片进行裁剪；使用旋转工具对图片进行旋转。

③图片格式和分辨率

-知识点：图片格式选择、分辨率调整

-词语：图片格式、分辨率、选择、调整

-句子：根据文档需求选择合适的图片格式，如JPEG适合网页显示，PNG适合需要透明背景的图像；根据图片用途调整分辨率，保证图片质量。

④图片版权和知识产权

-知识点：图片版权概念、法律法规、版权保护意识

-词语：版权、知识产权、概念、法律法规、保护意识

-句子：了解图片版权的基本概念，遵守相关法律法规，尊重他人的知识产权。教学评价与反馈1.课堂表现：

-xxx：观察学生在课堂上的参与度，记录学生是否积极回答问题，是否能按照老师的指导进行操作。

-xxx：评估学生的注意力集中程度，是否在课堂上保持专注，对学习内容感兴趣。

-xxx：注意学生的课堂纪律，是否能够遵守课堂规则，与同学合作良好。

2.小组讨论成果展示：

-xxx：检查小组讨论的质量，是否能够围绕主题进行有效沟通，是否能够提出有建设性的意见。

-xxx：评估小组展示的清晰度和准确性，是否能够清晰地向其他同学和老师传达小组的成果。

-xxx：观察学生在小组讨论中的角色，是否能够积极参与，是否能够倾听他人的意见。

3.随堂测试：

-xxx：通过随堂测试评估学生对图片插入和编辑技能的掌握程度，包括操作步骤和技巧应用。

-xxx：根据测试结果，分析学生在哪些方面存在困难，是否需要额外的指导和练习。

-xxx：测试后，收集学生的反馈，了解学生对测试的难易程度的感受，以及对教学方法的建议。

4.学生自评与互评：

-xxx：鼓励学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和学习成果。

-xxx：引导学生进行互评，互相学习，共同进步，提高学生的批判性思维和自我反思能力。

-xxx：收集学生自评和互评的结果，作为评价学生学习效果和课堂参与度的参考。

5.教师评价与反馈：

-针对学生操作技能：对学生在图片插入和编辑过程中的操作步骤进行评价，指出其正确性和流畅性。

-针对学生问题解决能力：评价学生在遇到问题时是否能独立思考，是否能找到解决问题的方法。

-针对学生创新意识：观察学生在操作中是否能够提出新的想法，是否能够尝试不同的编辑技巧。

-针对学生团队合作：评价学生在小组讨论中的合作精神，是否能够有效沟通和协作。

-针对学生学习态度：评价学生对学习的热情和投入程度，是否能够主动学习，积极提问。

-教师反馈：根据评价结果，给予学生具体的反馈，包括表扬学生的优点和指出需要改进的地方，提供改进建议和下一步的学习计划。教学反思与总结哎呀，今天这节课过得真快，感觉时间不够用啊。回顾一下，我觉得自己在这节课中做得还是不错的，但也有些地方可以改进。

1.教学反思：

-我发现，在导入环节，我通过提问的方式激发了学生的兴趣，他们都能积极参与讨论，这一点做得很好。

-但是，在讲解图片插入的操作步骤时，我可能讲得有些快，有些学生反应不过来。我应该注意放慢节奏，让学生有足够的时间消化和理解。

-在小组讨论环节，我发现个别学生不太愿意发言，可能是因为他们对自己的能力不够自信。我应该在以后的教学中多鼓励他们，提高他们的参与度。

2.教学总结：

-学生们在这节课中学到了如何插入图片，调整图片大小和位置，以及如何进行基本的图片编辑。我觉得他们在技能上有了很大的进步。

-在情感态度方面，学生们对信息技术课程表现出了浓厚的兴趣，他们在操作过程中也很投入，这让我感到很欣慰。

-当然，也存在一些问题，比如有些学生对于图片格式的选择和分辨率调整的理解还不够深入，这需要我在以后的教学中加强。