初中政治 (道德与法治)人教部编版九年级上册坚持改革开放教学设计及反思

初中政治(道德与法治)人教部编版九年级上册坚持改革开放教学设计及反思学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在通过讲解改革开放的重要性，引导学生认识到改革开放对于国家发展和社会进步的巨大贡献，培养学生的国家观念和社会责任感。通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深入了解改革开放的历史背景、主要内容以及取得的成就，激发学生的爱国热情，增强对改革开放的认识和理解。核心素养目标分析培养学生正确理解国家发展历程，树立正确的国家观念和民族自豪感；提升学生分析和解决问题的能力，通过案例学习，锻炼学生运用知识分析现实问题的能力；增强学生的社会责任感和公民意识，认识到改革开放与个人发展的密切关系，激发学生为国家和民族振兴贡献力量的决心。重点难点及解决办法重点：

1.改革开放的历史进程及其对中国社会的影响。

2.改革开放取得的成就及其对国家发展的意义。

难点：

1.学生对改革开放的历史背景和复杂性的理解。

2.学生如何将改革开放的理论知识与现实生活中的现象相结合。

解决办法与突破策略：

1.采用多媒体教学，结合图片、视频等资料，帮助学生直观理解改革开放的历史进程。

2.设计小组讨论活动，引导学生分析改革开放的案例，提高学生的分析能力。

3.通过角色扮演和情景模拟，让学生亲身体验改革开放的历史情境，增强学生的情感共鸣。

4.结合时事新闻，引导学生关注改革开放对现实社会的影响，提高学生的理论联系实际能力。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的引导性讲授，为学生搭建知识框架，随后组织学生进行小组讨论，深化对改革开放的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演改革开放时期的角色，体验改革开放的过程，增强对历史事件的认识。

3.引入案例分析，选取具有代表性的改革开放案例，引导学生分析案例，提炼改革开放的核心理念和实践经验。

4.利用多媒体资源，如图片、视频等，丰富教学形式，提高学生的兴趣和参与度。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放改革开放以来我国社会发展的视频片段，激发学生的兴趣和情感共鸣。

2.提问：同学们，你们知道改革开放是什么吗？它对我们国家有什么重要意义？

3.学生自由发言，教师简要总结，引出本节课的主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解改革开放的历史背景、主要内容、取得的成就等。

2.通过案例分析，引导学生了解改革开放对国家发展的影响。

3.讲解改革开放的核心理念，如解放思想、实事求是、与时俱进等。

4.结合时事新闻，让学生关注改革开放在现实生活中的体现。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：结合所学知识，谈谈你对改革开放的理解。

2.小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：改革开放有哪些重要的历史事件？

2.学生回答，教师点评并补充。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何理解改革开放的核心理念？

2.学生回答，教师点评并引导学生深入思考。

3.教师提问：改革开放对我们的生活有哪些影响？

4.学生回答，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：作为新时代的青少年，我们应该如何继承和发扬改革开放的精神？

2.学生回答，教师点评并总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调改革开放的重要性。

2.布置作业：撰写一篇关于改革开放的短文，谈谈你对改革开放的理解和感悟。

教学时间总计：45分钟学生学习效果学生学习效果

1.知识层面：

-学生能够准确地描述改革开放的历史背景、主要内容、重大事件和取得的成就。

-学生能够理解改革开放对中国社会、经济、文化等方面的影响。

-学生能够掌握改革开放的核心理念，如解放思想、实事求是、与时俱进等。

2.能力层面：

-学生能够通过案例分析和讨论，提高分析问题和解决问题的能力。

-学生能够运用所学知识，将改革开放的理论知识与现实生活中的现象相结合。

-学生能够通过小组合作，提高团队合作和沟通能力。

3.情感态度价值观层面：

-学生对改革开放有了更加深刻的认识，增强了对国家发展和社会进步的信心。

-学生对改革开放取得的成就感到自豪，激发了爱国热情和民族自豪感。

-学生认识到改革开放与个人发展的密切关系，明确了自身责任和使命。

4.思维方式层面：

-学生能够从历史和现实的角度，辩证地看待改革开放。

-学生能够以开放、包容的心态，看待不同文化和观念。

-学生能够从实践中学习，不断提高自身的创新能力和实践能力。

5.行动层面：

-学生能够将所学知识运用到实际生活中，关注国家发展和社会热点问题。

-学生能够积极参与社会实践，为社会发展贡献自己的力量。

-学生能够树立正确的人生观和价值观，努力成为具有社会责任感的公民。

-学生能够准确回答关于改革开放的历史事件、主要内容和重要意义，表明他们已经掌握了这一章节的核心知识。

-学生在讨论和案例分析中，能够提出自己的观点，并与其他同学进行有效的交流和辩论，这体现了他们的批判性思维和表达能力。

-学生在课后撰写关于改革开放的短文时，能够结合个人经历和社会现象，展现对改革开放的深刻理解和感悟。

-学生在课堂互动中，能够主动参与讨论，提出问题，这表明他们具备了积极的学习态度和自主学习能力。

-学生通过参与实践活动，如志愿服务、社会调查等，将所学知识应用于实际，展现了他们的社会责任感和实践能力。板书设计①改革开放的历史背景

-1978年：党的十一届三中全会召开

-解放思想、实事求是的思想路线

-对外开放政策的提出

②改革开放的主要内容

-经济体制改革：农村家庭联产承包责任制、国有企业改革

-政治体制改革：民主法制建设、政治体制改革

-文化体制改革：文艺创作、教育改革

③改革开放的成就

-经济发展：GDP持续增长、人民生活水平提高

-国际地位：国际影响力增强、外交关系拓展

-社会进步：教育、科技、文化等领域取得显著成就

④改革开放的核心理念

-解放思想

-实事求是

-与时俱进

⑤改革开放的意义

-推动中国现代化建设

-提高人民生活水平

-促进社会和谐稳定典型例题讲解1.例题：

改革开放以来，我国农村实行了家庭联产承包责任制，这一制度的主要目的是什么？

答案：家庭联产承包责任制的主要目的是调动农民的生产积极性，解放农村生产力，促进农村经济发展。

2.例题：

改革开放初期，我国对外开放的主要窗口是哪些？

答案：改革开放初期，我国对外开放的主要窗口有深圳、珠海、汕头、厦门等经济特区。

3.例题：

改革开放以来，我国在政治体制改革方面取得了哪些重要成就？

答案：改革开放以来，我国在政治体制改革方面取得了以下重要成就：

-民主法制建设：完善了人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度；

-政治体制改革：实行了干部人事制度改革、公务员制度；

-党风廉政建设：加强了党风廉政建设和反腐败斗争。

4.例题：

改革开放以来，我国在文化体制改革方面有哪些举措？

答案：改革开放以来，我国在文化体制改革方面采取了以下举措：

-文艺创作：鼓励文艺创作多样化，推动文艺作品走向世界；

-教育改革：深化教育体制改革，提高教育质量；

-新闻出版：加强新闻出版管理，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权。

5.例题：

改革开放以来，我国在国际地位上有哪些显著提高？

答案：改革开放以来，我国在国际地位上显著提高的表现有：

-国际影响力增强：我国在国际事务中发挥越来越重要的作用；

-外交关系拓展：与世界各国建立了广泛的友好合作关系；

-参与国际组织：积极参与国际组织，推动全球治理体系改革。

-家庭联产承包责任制的实施，使农民有了更多的生产自主权，激发了他们的生产积极性，从而推动了农村经济的发展。

-经济特区的设立，为我国对外开放提供了一个窗口，