七年级体育 体育与健康教育第27课教学设计 人教新课标版

七年级体育体育与健康教育第27课教学设计人教新课标版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级体育体育与健康教育第27课教学设计人教新课标版教材分析嗨，大家好！今天我们来聊一聊七年级体育与健康教育的第27课。这一节课，我们要深入挖掘的是“健康运动与心肺耐力训练”。我们知道，对于初中的孩子们来说，增强体质、提高心肺功能是至关重要的。所以，这节课我们会通过一些有趣的游戏和实际操作，让孩子们在轻松愉快的氛围中，体验到运动带来的快乐，同时锻炼他们的心肺耐力。接下来，让我们一起来设计这个教学吧！🌟🏃‍♂️💪核心素养目标1.健康意识：认识到体育锻炼对身心健康的益处，形成积极的生活态度。

2.运动技能：掌握基本的心肺耐力训练方法，提高自我运动能力。

3.团队合作：在集体运动中学会与他人协作，增强团队精神。

4.自我管理：学会制定个人运动计划，养成良好的运动习惯。

5.安全意识：了解运动安全知识，提高自我保护能力。学情分析在七年级的学生群体中，他们对体育课程充满好奇和热情，但同时也存在一些普遍的特点和挑战。首先，这个年龄段的学生正处于青春期，身体发育迅速，但运动技能和体能水平参差不齐。有些学生可能已经具备一定的运动基础，而有些学生则可能刚刚开始接触体育活动。

知识方面，学生对心肺耐力训练的概念和重要性有一定的认识，但具体到训练方法和技巧，他们的了解还不够深入。在能力上，学生的协调性、灵活性和耐力都有待提高，特别是在团队合作和运动策略的运用上。

素质方面，学生的自我管理能力和安全意识需要加强。很多学生在运动时缺乏自我保护的意识，容易忽视热身和拉伸的重要性，导致运动损伤。此外，部分学生可能因为缺乏自信而害怕参与集体运动，影响团队合作能力的培养。

行为习惯上，学生的日常运动习惯不一，有的学生可能因为学业压力而减少运动时间，有的学生则可能因为缺乏兴趣而不愿意参与体育活动。这些行为习惯对课程学习有着直接的影响，需要教师在教学中加以引导和调整。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《体育与健康教育》教材，以便跟随课堂内容学习。

2.辅助材料：准备与心肺耐力训练相关的图片、图表，以及展示运动技巧和注意事项的视频。

3.实验器材：准备跳绳、跑步机等器材，用于实际操作和练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行团队协作练习；在教室一端布置实验操作台，方便学生进行运动技能的实践和展示。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对心肺耐力训练的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是心肺耐力吗？它对我们的身体有什么好处？”

展示一些关于心肺耐力训练的图片或视频片段，让学生直观感受运动的魅力。

简短介绍心肺耐力训练的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.心肺耐力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解心肺耐力训练的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解心肺耐力训练的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍心肺耐力训练的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.心肺耐力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解心肺耐力的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的心肺耐力训练案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解心肺耐力的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用心肺耐力训练解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与心肺耐力训练相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对心肺耐力的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调心肺耐力训练的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括心肺耐力训练的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调心肺耐力训练在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用心肺耐力训练。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提升学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生根据本节课所学内容，设计一个简单的心肺耐力训练计划，并记录自己的训练过程和感受。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《运动与健康》杂志：提供最新的运动科学研究和健康生活方式的资讯，帮助学生了解心肺耐力训练的最新进展。

-《青少年体能训练手册》：一本专为青少年设计的体能训练指南，内容包括不同类型的运动训练方法和技巧。

-《健康生活指南》：介绍如何通过合理的饮食和运动保持良好的心肺健康，适合学生和家长共同阅读。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以阅读拓展阅读材料，深入了解心肺耐力训练的科学原理和实际应用。

-鼓励学生利用网络资源，查找关于心肺耐力训练的在线课程或教学视频，进行自学。

-安排学生进行小组合作，共同完成一个小型的心肺耐力训练项目，如设计一个针对班级同学的心肺耐力训练计划。

-学生可以记录自己的运动日志，记录每天的运动时间和感受，分析运动对心肺耐力的影响。

-鼓励学生进行实地调查，了解学校或社区中其他学生的运动习惯和心肺耐力水平，撰写调查报告。

3.实践活动建议：

-组织学生参加校园运动会或体育竞赛，让学生在实际运动中提高心肺耐力。

-安排户外徒步或短途骑行活动，让学生在自然环境中体验心肺耐力训练的乐趣。

-邀请体育教练或专业人士来校进行讲座，分享心肺耐力训练的专业知识和技巧。

-学生可以尝试不同的运动项目，如游泳、篮球、足球等，以全面提高心肺功能和体能水平。

4.家庭作业建议：

-让学生与家长共同制定一个家庭运动计划，确保家庭环境也能支持心肺耐力训练。

-家长可以参与孩子的运动活动，提供支持和鼓励，增强家庭的运动氛围。

-学生可以与家人分享他们从拓展阅读中学到的知识，增进家庭成员对健康生活方式的理解。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《心肺耐力训练宝典》：这本书详细介绍了心肺耐力训练的多种方法和技巧，包括有氧运动、间歇训练等，适合学生课后深入阅读。

-视频资源：《心肺耐力训练教学视频》：在线视频平台上的教学视频，通过实际操作演示心肺耐力训练的正确方法和注意事项。

2.拓展要求：

-学生可以利用课后时间阅读《心肺耐力训练宝典》，了解不同类型的心肺耐力训练方法，以及它们对身体的具体影响。

-观看《心肺耐力训练教学视频》，通过视频学习如何正确进行跑步、游泳等有氧运动，以及如何进行有效的间歇训练。

-鼓励学生尝试在家庭或学校的健身房中实践所学内容，如进行家庭跑步训练或使用学校的跑步机。

-学生可以记录自己的训练日志，记录训练前后的感受和效果，分析训练对心肺耐力的影响。

-安排学生之间进行交流和分享，讨论各自的心肺耐力训练心得和体验，互相学习和鼓励。

-教师可以提供在线讨论小组，让学生在平台上提出疑问，与其他同学和教师共同探讨解决方法。

-学生可以尝试设计自己的心肺耐力训练计划，并在实施过程中不断调整和优化，以提高训练效果。

-安排学生进行小组研究项目，选择一个与心肺耐力训练相关的健康问题进行深入研究，如青少年肥胖与心肺耐力的关系，并撰写研究报告。

-鼓励学生参与社区健康活动，如组织心肺耐力测试活动，为社区居民提供健康咨询和运动指导。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对心肺耐力训练的概念和重要性有较好的理解。

-大部分学生能够按照要求进行运动实践，展现出良好的学习态度和自我管理能力。

-少数学生在课堂上显得较为拘谨，需要教师在活动中给予更多的鼓励和指导。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中表现出良好的团队合作精神，能够共同分析问题，提出解决方案。

-各小组的展示内容丰富，既有对心肺耐力训练方法的介绍，也有对实际操作的演示。

-展示过程中，学生的表达能力和逻辑思维得到了锻炼，同时也提升了他们的自信心。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，评估学生对心肺耐力训练基础知识的掌握程度。

-测试结果显示，大部分学生对心肺耐力的定义、训练方法和重要性有较好的理解。

-部分学生在测试中表现出对某些细节的不清楚，需要教师在课后进行个别辅导。

4.学生自评与互评：

-学生通过自评和互评，反思自己在课堂上的表现和不足。

-自评和互评内容涉及课堂参与度、团队合作、知识掌握等方面，有助于学生全面认识自己的学习状况。

-学生在互评中提出了一些有益的建议，如加强课堂互动、提高课堂参与度等。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师给予学生积极的评价，同时指出需要改进的地方。

-教师对小组讨论成果展示给予肯定，同时也提出了一些具体的改进建议，如加强团队合作、提高展示效果等。

-针对随堂测试结果，教师指出学生在基础知识掌握方面存在的问题，并提供了相应的辅导策略。

-教师鼓励学生在课后继续学习和实践，提升自己的心肺耐力水平。

-教师将定期与学生进行交流，了解他们的学习进度和需求，以便提供更有针对性的教学服务。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入游戏化教学：在心肺耐力训练的讲解和实践中，我尝试引入了一些趣味性的游戏，如“接力跑”、“障碍跑”等，让学生在游戏中学习，提高了他们的参与度和兴趣。

2.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示心肺耐力训练的过程和技巧，帮助学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生参与度不足：在课堂互动和小组讨论中，发现部分学生参与度不高，可能是由于对心肺耐力训练的陌生或缺乏自信。

2.教学评价单一：主要依靠随堂测试来评价学生的学习效果，缺乏对学生实际运动表现的观察和评价。

3.缺乏个性化指导：由于学生个体差异较大，统一的教学内容和方法可能无法满足所有学生的需求。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：针对参与度不足的学生，我将采取个别辅导和鼓励措施，帮助他们克服心理障碍，积极参与课堂活动。

2.丰富教学评价方式：除了随堂测试，我还将采用观察记录、学生自评、互评等多种评价方式，全面评估学生的学习效果。

3.个性化指导：根据学生的个体差异，我将设计不同难度的训练计划，并提供针对性的指导，确保每位学生都能在适合自己的节奏下提高心肺耐力。

4.加强家校合作：与家长保持沟通，共同关注学生的运动习惯和健康情况，共同促进学生的全面发展。

5.不断学习更新：关注最新的运动科学研究成果，不断更新教学内容和方法，确保所教授的知识和技能是最前沿和实用的。板书设计①心肺耐力训练概述

-心肺耐力的定义

-心肺耐力的重要性

-心肺耐力训练的益处

②心肺耐