人教部编版二年级上册7 妈妈睡了教案及反思

人教部编版二年级上册7妈妈睡了教案及反思主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：人教部编版二年级上册第7课《妈妈睡了》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过讲述一位母亲照顾孩子入睡的故事，引导学生体会亲情和母爱的伟大。这与学生已有的家庭观念和生活经验相联系，有助于他们更好地理解和感受家庭的温暖。核心素养目标1.培养学生的语言表达能力和文学鉴赏能力，通过阅读《妈妈睡了》一文，引导学生用生动的语言描述故事情节，体会文本中的情感表达。

2.增强学生的情感共鸣和审美体验，让学生在阅读中感受家庭的温馨和母爱的伟大，培养他们对家庭和亲情的尊重与珍惜。

3.培养学生的道德观念，引导学生学会感恩和关爱他人，从故事中体会到付出与奉献的重要性。教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容是引导学生通过阅读《妈妈睡了》一文，理解故事情节，感受人物情感，并学会用恰当的语言描述故事。

-重点强调对文本中母爱主题的把握，例如，通过分析文中母亲对孩子的细心呵护和温柔话语，让学生体会母爱的伟大。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容是学生如何将抽象的情感转化为具体的语言表达。

-例如，学生在描述母亲照顾孩子入睡的场景时，可能会遇到如何将“温柔”、“细心”等抽象情感用具体、生动的话语表达出来的困难。

-此外，难点还包括学生如何通过自己的想象和体验，去丰富故事中的场景，使之更加真实感人。例如，在讲述母亲为孩子讲故事时，学生需要想象故事的内容，并将其融入自己的语言中。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教部编版二年级上册第7课《妈妈睡了》的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如母亲哄孩子入睡的场景，以及相关的视频资料，以帮助学生更好地理解故事情感。

3.教学辅助工具：准备彩色粉笔、黑板或白板，用于板书和展示重点内容。

4.教室布置：布置一个温馨的阅读角，提供舒适的阅读环境，并准备足够的小组讨论桌椅，以促进学生的互动和合作学习。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师讲述一个关于母爱的感人故事，引起学生的共鸣，激发他们对《妈妈睡了》一课的兴趣。

2.回顾旧知：提问学生关于家庭和亲情的知识，如家庭成员的称呼、家庭关系等，帮助学生回顾与亲情相关的已有知识。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解《妈妈睡了》一课的主要内容，包括故事情节、人物关系和情感表达。

2.举例说明：通过展示文中母亲照顾孩子入睡的片段，引导学生体会母爱的伟大，并分析文中使用的修辞手法和情感色彩。

3.互动探究：教师提出问题，如“你认为母亲在孩子心中是怎样的角色？”引导学生思考和讨论，进一步理解故事主题。

三、深入理解（约15分钟）

1.学生活动：学生分小组讨论，分享自己对《妈妈睡了》一课的理解，教师巡视指导。

2.教师总结：教师针对学生的讨论，总结故事主题和情感表达，强调母爱的伟大。

四、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：学生根据所学内容，用文字或图画形式创作一个关于亲情的故事，表达自己对家庭的感悟。

2.教师指导：教师巡视指导，帮助学生完善作品，并及时给予鼓励和表扬。

五、课堂小结（约5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调母爱的伟大和亲情的重要性。

2.学生分享：邀请部分学生分享自己的创作，教师给予评价和指导。

六、课后作业（约10分钟）

1.学生活动：布置课后作业，要求学生回家后与家人分享自己对《妈妈睡了》一课的理解，并尝试用文字或图画形式表达对家人的爱。

2.教师布置：教师布置作业，并提醒学生注意安全，按时完成作业。

七、教学反思（课后）

1.教师反思：总结本节课的教学效果，分析学生的参与度和学习效果，找出教学中的不足，为今后的教学提供借鉴。

2.教师改进：针对教学中的不足，制定改进措施，以提高教学质量和学生的学习效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握：

-学生能够熟练地朗读并理解《妈妈睡了》这篇文章，掌握文章的基本情节和人物关系。

-学生能够识别并运用文章中的修辞手法，如比喻、拟人等，丰富自己的语言表达。

-学生能够通过分析文本，理解母爱的伟大和亲情的重要性，形成正确的家庭观念。

2.思维与能力提升：

-学生在讨论和分享中，提升了批判性思维和创造性思维能力，能够从不同角度分析问题。

-学生通过小组合作，学会了倾听他人意见、表达自己观点，提高了沟通与合作能力。

-学生在创作故事的过程中，锻炼了想象力，学会了如何将情感融入文字，表达自己的感受。

3.情感与价值观培养：

-学生通过阅读《妈妈睡了》，感受到了母爱的伟大，增强了家庭观念，学会了感恩和珍惜亲情。

-学生在理解故事的基础上，对自己的家庭关系有了更深的认识，能够更好地与家人相处。

-学生在创作和分享过程中，学会了关爱他人，体会到付出与奉献的意义。

4.自主学习能力增强：

-学生在完成课后作业时，能够独立思考，主动寻找解决问题的方法，提高了自主学习能力。

-学生在遇到困难时，能够主动向同学或教师求助，培养了良好的求助意识。

-学生在课堂讨论中，积极参与，勇于表达，提升了自我表达能力。

5.综合素质提高：

-学生在参与课堂活动中，锻炼了自信心，增强了面对挑战的勇气。

-学生在阅读、讨论、创作等环节，提升了审美情趣，培养了高雅的生活情趣。

-学生在课堂表现中，养成了良好的学习习惯，为今后的学习奠定了基础。课堂1.课堂评价方法：

-提问：通过提问学生关于《妈妈睡了》一课的内容，检查他们对故事情节、人物关系和主题的理解程度。

-观察：观察学生在课堂上的参与度、注意力集中情况以及与小组成员的互动，评估他们的学习态度和合作能力。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，观察他们在讨论中的表达能力和倾听他人的能力，以及是否能够提出有建设性的观点。

-课堂测试：设计一些与课文内容相关的简答题或选择题，让学生在课堂上完成，以检验他们对知识的掌握情况。

2.课堂评价实施：

-在新课呈现阶段，通过提问的方式检验学生对故事情节的记忆和理解，如询问学生对母亲照顾孩子入睡的场景有何感受。

-在互动探究环节，观察学生在小组讨论中的表现，记录下他们提出的问题、分享的观点以及解决难题的策略。

-在巩固练习环节，通过学生的作品展示和口头描述，评估他们对所学知识的实际应用能力。

-通过课堂测试，了解学生对课文细节、修辞手法和情感表达的理解程度。

3.课堂评价反馈：

-对学生的回答给予即时的反馈，无论是正面的表扬还是具体的指导，都要确保学生能够理解。

-对于学生的讨论表现，给予积极的评价，鼓励他们继续发挥，同时指出可以改进的地方。

-对于课堂测试的结果，及时公布，并对错误的地方进行讲解，帮助学生纠正错误，加深理解。

4.课堂评价记录：

-教师应记录下学生的课堂表现，包括参与度、发言质量、小组合作情况等，以便于后续的教学评估和改进。

-对于学生在课堂上的进步和成就，及时记录下来，作为他们成长过程的见证。

5.课堂评价改进：

-根据课堂评价的结果，教师应调整教学策略，如增加互动环节、提供更多的例子或调整教学进度等。

-对于学习困难的学生，提供个性化的辅导，帮助他们克服学习中的障碍。

-定期回顾课堂评价记录，分析教学效果，不断优化教学方法，提高教学质量。课后作业1.阅读理解：

-阅读课文《妈妈睡了》，回答以下问题：

a.故事中妈妈照顾孩子入睡的场景是怎样的？

b.你认为妈妈在故事中扮演了什么角色？

c.从妈妈的行为中，你感受到了什么？

答案：

a.妈妈在故事中轻声细语地哄孩子入睡，为孩子讲故事，照顾孩子的需求。

b.妈妈在故事中扮演了孩子的守护者和关爱者。

c.从妈妈的行为中，我感受到了母爱的伟大和无私。

2.角色扮演：

-小组合作，选择课文中一个场景，进行角色扮演，模拟人物对话和行为。

-例如，选择妈妈哄孩子入睡的场景，让学生扮演妈妈和孩子，模拟对话。

3.创作续写：

-根据课文《妈妈睡了》的情节，进行续写，发挥想象力，描述接下来的故事发展。

-例如，续写妈妈哄孩子入睡后，发生了什么有趣的事情。

4.词语收集：

-收集课文中体现母爱、亲情或家庭温馨的词语，并解释其含义。

-例如，温馨、关爱、呵护、陪伴等。

5.家园联系：

-与家人分享你对《妈妈睡了》这篇课文的理解和感受，鼓励家人一起讨论家庭亲情。

-例如，与父母分享故事中妈妈照顾孩子的场景，询问他们对家庭的看法。内容逻辑关系①本文重点知识点：

a.故事情节：妈妈哄孩子入睡的过程。

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