初中政治思品人教部编版八年级上册（道德与法治）坚持国家利益至上第2课时教案及反思

初中政治思品人教部编版八年级上册（道德与法治）坚持国家利益至上第2课时教案及反思课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容初中政治思品人教部编版八年级上册（道德与法治）坚持国家利益至上第2课时

内容：学习国家利益与个人利益的关系，理解国家利益的重要性，以及如何在日常生活中维护国家利益。包括国家利益概述、个人利益与国家利益的辩证关系、维护国家利益的意义和途径等。二、核心素养目标培养学生树立正确的国家观念，增强国家意识；提升道德判断与选择能力，形成维护国家利益的自觉行动；培养法治意识，了解法律对国家利益保护的规范作用；强化社会责任感，认识到个人利益与国家利益的一致性。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本课时之前，已经具备了一定的道德和法律知识基础，了解基本的权利与义务，对个人与集体的关系有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对国家利益的认识可能存在差异，部分学生对政治学科较为感兴趣，具备较强的分析问题和解决问题的能力。学习风格上，学生多采用主动探究和合作学习的方式，但也存在部分学生依赖教师讲解，缺乏自主学习能力的情况。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对国家利益的内涵理解可能存在困难，难以将抽象的国家利益与个人行为相结合。此外，学生在面对现实生活中的利益冲突时，可能难以做出正确的道德选择，需要教师引导和帮助。同时，部分学生可能对政治学科缺乏兴趣，导致学习积极性不高。四、教学资源-教材：人教部编版八年级上册《道德与法治》

-多媒体设备：电脑、投影仪、屏幕

-信息化资源：国家利益相关视频资料、在线案例分析

-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、案例分析、辩论赛

-辅助材料：国家利益相关法律法规文本、图片、图表五、教学流程一、导入新课（5分钟）

1.利用多媒体展示国家发展成就图片或视频，引导学生思考：这些成就的背后，是什么力量支撑着我们的国家？

2.提问：同学们认为国家利益和个人利益之间有什么关系？

3.引入新课：《坚持国家利益至上》。

二、新课讲授（15分钟）

1.讲授国家利益的内涵：国家利益是国家生存和发展的基础，包括国家安全、经济发展、民族团结、文化繁荣等方面。

2.分析个人利益与国家利益的辩证关系：个人利益与国家利益在根本上是一致的，但有时也会发生矛盾和冲突。

3.讲解维护国家利益的意义和途径：树立国家意识，自觉维护国家利益；遵守法律法规，积极参与国家建设。

三、实践活动（15分钟）

1.角色扮演：模拟外交谈判，让学生扮演不同角色，体验国家利益在国际交往中的重要性。

2.小组讨论：针对现实生活中的案例，如环境保护、科技创新等，探讨如何维护国家利益。

3.辩论赛：组织学生进行辩论，正方观点为“国家利益至上”，反方观点为“个人利益优先”，通过辩论加深对国家利益的认识。

四、学生小组讨论（15分钟）

1.学生回答：国家利益的重要性体现在哪些方面？

-国家安全：保障人民的生命财产安全，维护国家主权和领土完整。

-经济发展：促进国家繁荣富强，提高人民生活水平。

-民族团结：维护民族团结，促进各民族共同发展。

-文化繁荣：传承和弘扬中华民族优秀传统文化，增强国家文化软实力。

2.学生回答：如何树立国家意识？

-学习国家历史，了解国家发展历程。

-关注国家大事，关心国家利益。

-积极参与国家建设，为国家发展贡献自己的力量。

3.学生回答：如何在日常生活中维护国家利益？

-遵守法律法规，维护社会秩序。

-节约资源，保护环境。

-尊重他人，弘扬民族精神。

五、总结回顾（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调国家利益的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中树立国家意识，自觉维护国家利益。

3.布置课后作业：收集国家利益相关的新闻报道，撰写一篇心得体会。

教学用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-国家利益的历史演变：介绍不同历史时期国家利益的表现形式和特点，如抗日战争时期的国家利益、改革开放以来的国家利益等。

-国家利益案例分析：收集国内外关于国家利益冲突和处理的典型案例，如中美贸易战、南海问题等，分析其背后的国家利益考量。

-国家利益相关的法律法规：介绍与国家利益保护相关的法律法规，如《国家安全法》、《反间谍法》等，让学生了解法律在维护国家利益中的作用。

-国家利益与公民行为的关系：探讨公民在日常生活中如何通过自己的行为来维护国家利益，如遵守法律法规、维护社会秩序、保护环境等。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：《国家利益论》、《国际关系理论》等，帮助学生从理论层面理解国家利益的概念和重要性。

-观看纪录片：推荐《国家利益：中国崛起》、《大国外交》等纪录片，通过真实案例了解国家利益在国际关系中的体现。

-参与社会实践活动：鼓励学生参加社区服务、志愿服务等活动，通过实际行动体验个人与国家利益的关系。

-开展辩论赛：组织学生就国家利益与个人利益的关系进行辩论，提高学生的思辨能力和表达能力。

-制作宣传海报：让学生以小组为单位，设计关于国家利益宣传的海报，通过视觉艺术形式传达国家利益的重要性。

-开展模拟联合国活动：通过模拟联合国会议的形式，让学生扮演不同国家的代表，体验国际关系中的国家利益博弈。

-组织专题讲座：邀请相关领域的专家或学者进行讲座，分享国家利益保护的前沿理论和实践经验。

-设立学习小组：鼓励学生组成学习小组，共同研究国家利益相关的课题，促进知识的共享和深入理解。七、课后作业1.作业内容：请结合所学知识，撰写一篇关于“个人利益与国家利益的关系”的短文，字数不少于300字。

-作业目的：通过写作，加深学生对个人利益与国家利益关系的理解，培养学生的表达能力和思考能力。

-答案示例：个人利益与国家利益是相辅相成的。国家利益的实现离不开每一个公民的努力，而个人利益的实现也需要国家繁荣稳定的环境。在现实生活中，我们应该将个人利益与国家利益结合起来，为实现国家富强、民族振兴贡献自己的力量。

2.作业内容：列举三个你身边维护国家利益的行为，并简要说明这些行为是如何体现国家利益至上的。

-作业目的：通过列举实例，让学生认识到国家利益至上在日常生活中的具体表现。

-答案示例：

-实例1：遵守交通规则，不闯红灯，保障交通安全，维护国家利益。

-实例2：节约用水用电，保护环境，促进可持续发展，体现国家利益。

-实例3：积极参与社会公益活动，帮助他人，弘扬社会正能量，为国家和谐稳定贡献力量。

3.作业内容：思考以下问题，并写出你的观点：在个人利益与国家利益发生冲突时，应该如何选择？

-作业目的：引导学生思考个人利益与国家利益冲突时的应对策略，培养学生的道德判断能力。

-答案示例：在个人利益与国家利益发生冲突时，应优先考虑国家利益。因为国家利益是全局性的、长远的，而个人利益是局部的、暂时的。在必要时，个人应牺牲部分利益，以维护国家利益。

4.作业内容：分析以下案例，讨论该行为是否符合国家利益至上的原则，并说明理由。

-案例描述：某企业为了追求利润，生产并销售假冒伪劣产品。

-作业目的：通过案例分析，让学生了解违法行为对国家利益的损害。

-答案示例：该行为不符合国家利益至上的原则。生产假冒伪劣产品破坏了市场经济秩序，损害了消费者权益，影响了国家形象和信誉。

5.作业内容：设计一个关于国家利益至上的宣传标语，并说明你的设计思路。

-作业目的：培养学生的创意思维和表达能力，提高对国家利益的认识。

-答案示例：宣传标语：“国家利益，高于一切——从我做起！”设计思路：通过简洁有力的语言，强调国家利益的重要性，同时鼓励每个人从自身做起，为维护国家利益贡献力量。八、教学反思今天这节课，我们学习了“坚持国家利益至上”的内容，感觉整体效果还不错，但也有些地方让我感到需要改进。

首先，我觉得导入环节的设计挺成功。通过展示国家发展成就的图片和视频，孩子们很快就进入了课堂氛围，对国家利益有了直观的认识。特别是当孩子们看到一些震撼人心的画面时，他们的眼神中流露出了自豪和期待，这让我感到很高兴。

在讲授新课的过程中，我尝试用案例分析法来引导学生思考。比如，我提到了中美贸易战，让孩子们分析这场贸易战背后的国家利益考量。我发现，这种方法挺有效的，孩子们在讨论中表现得非常积极，能够提出很多有见地的观点。但同时，我也发现有些孩子对于复杂的经济问题还是显得有些吃力，这可能需要我在今后的教学中更加注重基础知识的讲解。

实践活动环节，我安排了角色扮演、小组讨论和辩论赛等形式，让孩子们在活动中体验和感受国家利益的重要性。例如，在角色扮演中，有的孩子扮演外交官，有的扮演企业家，他们通过模拟谈判、讨论问题，深刻体会到了国家利益在国际交往中的重要性。但是，我也注意到，在辩论赛中，部分孩子的观点不够成熟，对于国家利益的辩证关系理解不够深入。这说明我在教学过程中还需要加强对学生辩证思维能力的培养。

在学生小组讨论环节，我提出了几个问题，如“国家利益的重要性体现在哪些方面？”、“如何树立国家意识？”、“如何在日常生活中维护国家利益？”等。孩子们的回答各具特色，有的从国家安全角度出发，有的从经济发展角度阐述，还有的从民族团结和文化繁荣等方面来谈。这些回答让我看到了孩子们的思考深度，但也让我意识到，我在今后的教学中需要更多地引导学生从不同角度思考问题。

总体来说，这节课让我收获颇丰。但同时，我也发现了一些不足之处。比如，我在讲解一些复杂的经济问题时，可能过于简略，导致部分孩子理解不够深入。此外，我在课堂上对孩子们的引导还不够，有时候他们提出的问题我没有及时给予回应，这可能会影响他们的学习积极性