九年级化学下册 第八单元 海水中的化学 第二节 海水晒盐第3课时 粗盐的提纯教学设计（新版）鲁教版

九年级化学下册第八单元海水中的化学第二节海水晒盐第3课时粗盐的提纯教学设计（新版）鲁教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个有趣的化学世界——海水晒盐，特别是关于粗盐的提纯过程。通过这节课，我希望你们能够了解盐的形成过程，学会如何从粗盐中提取纯净的食盐。让我们一起动手实验，感受化学的魅力吧！😄🌊🌟二、核心素养目标三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解海水晒盐的原理，掌握从海水中提取食盐的基本步骤；

②掌握粗盐提纯的实验操作步骤，包括溶解、过滤、蒸发结晶等过程；

③能够运用化学知识解释粗盐提纯过程中的现象，如溶解度、结晶形成等。

2.教学难点，

①粗盐中杂质的去除：理解并解释为什么需要过滤、蒸发等步骤来去除杂质，以及这些步骤的化学原理；

②实验操作技巧：精确控制实验条件，如溶液的搅拌速度、蒸发皿的使用等，以确保提纯效果；

③实验结果的分析与解释：能够正确分析实验结果，解释为什么某些杂质难以去除，以及如何改进实验方法。四、教学资源-软硬件资源：电子秤、烧杯、漏斗、滤纸、蒸发皿、玻璃棒、加热器、显微镜、试管架。

-课程平台：学校内部化学实验操作视频库、在线化学实验指导手册。

-信息化资源：化学实验步骤动画、相关化学知识科普文章、在线实验模拟软件。

-教学手段：实物展示、实验演示、小组讨论、多媒体教学。五、教学过程【导入新课】

同学们，大家好！今天我们要学习的是“海水晒盐”中的第二课时——粗盐的提纯。首先，让我们回顾一下上节课的内容，海水中含有大量的盐分，通过晒盐的方式可以将这些盐分提取出来。那么，如何将提取出的粗盐变得更加纯净呢？这就是我们今天要探索的问题。

【活动一：理论讲解】

首先，我会简要介绍粗盐提纯的原理和步骤。同学们，粗盐提纯主要依靠溶解、过滤、蒸发结晶这三个步骤。溶解是将粗盐放入水中，使盐分溶解；过滤是利用滤纸将不溶于水的杂质分离出来；蒸发结晶则是将过滤后的溶液加热，水分蒸发后，盐分就会结晶出来。

【活动二：实验演示】

【活动三：分组实验】

现在，请大家按照实验步骤进行分组实验。每组同学准备一份粗盐、一个烧杯、一个漏斗、一张滤纸、一个蒸发皿、一个玻璃棒和一个加热器。首先，将粗盐溶解于水中，然后用漏斗和滤纸进行过滤，最后将过滤后的溶液倒入蒸发皿中加热结晶。

【活动四：实验观察与讨论】

在实验过程中，同学们要仔细观察每个步骤的现象，如溶解、过滤、蒸发结晶等。实验结束后，我们进行小组讨论，分享实验结果和心得体会。请同学们思考以下问题：

1.实验中为什么需要过滤？

2.为什么加热蒸发后，水分会蒸发，而盐分不会？

3.如何改进实验方法，提高提纯效果？

【活动五：实验总结】

【活动六：课后作业】

1.请同学们查阅相关资料，了解海水晒盐的历史和文化背景。

2.分析实验中可能出现的误差，并提出改进措施。

3.设计一个实验方案，从其他含盐物质中提取纯净的盐分。

【教学反思】六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：学生通过本节课的学习，能够理解和掌握海水晒盐的基本原理，包括溶解、过滤、蒸发结晶等步骤在粗盐提纯过程中的应用。学生能够解释为什么需要这些步骤，以及每个步骤的化学原理。

2.**实验技能**：学生在分组实验中，不仅学会了如何正确操作实验器材，如烧杯、漏斗、滤纸、蒸发皿等，而且能够独立完成粗盐提纯的实验过程。这有助于提高学生的实验操作技能和实验安全意识。

3.**科学探究能力**：学生在实验过程中，通过观察现象、分析问题、讨论交流，培养了科学探究的能力。他们能够提出假设，设计实验，分析结果，并从实验中得出结论。

4.**批判性思维**：学生在讨论实验结果时，能够提出不同的观点和改进建议，这有助于培养他们的批判性思维能力。

5.**团队合作**：通过小组合作完成实验，学生学会了如何与他人协作，分工合作，共同解决问题。这有助于提高他们的团队合作能力和沟通技巧。

6.**环保意识**：学生通过学习海水晒盐的过程，了解到盐资源的提取和使用，以及环境保护的重要性，从而增强了他们的环保意识。

7.**学习兴趣**：通过实际操作和探究，学生对化学实验产生了浓厚的兴趣，激发了他们进一步学习化学知识的欲望。

8.**问题解决能力**：在面对实验中的问题时，学生需要运用所学知识来解决问题，这有助于提高他们的问题解决能力。

9.**数据分析能力**：学生在实验过程中需要对数据进行分析，如溶液的浓度、杂质的含量等，这有助于提高他们的数据分析能力。

10.**终身学习能力**：通过本节课的学习，学生学会了如何通过实验来验证理论，这有助于培养他们终身学习的习惯和能力。七、板书设计①粗盐提纯原理

-溶解：将粗盐溶解于水中

-过滤：利用滤纸分离不溶性杂质

-蒸发结晶：加热溶液，水分蒸发，盐分结晶

②实验步骤

-准备工作：称量粗盐，准备实验器材

-溶解：将粗盐加入烧杯中，加入适量水搅拌

-过滤：使用漏斗和滤纸进行过滤

-蒸发：将过滤后的溶液倒入蒸发皿，加热蒸发

-结晶：待水分蒸发后，收集盐结晶

③实验现象与解释

-溶解：盐溶解在水中，溶液变浑浊

-过滤：滤纸分离出杂质，滤液变清澈

-蒸发：溶液逐渐减少，出现盐结晶

-解释：溶解度、杂质去除、结晶形成

④实验注意事项

-溶解时搅拌均匀

-过滤时注意滤纸贴合漏斗

-加热时控制火候，防止溶液飞溅

-收集结晶时避免杂质混入八、典型例题讲解【例题1】

已知某粗盐样品中含有的杂质不溶于水，若要提纯该粗盐，下列步骤中合理的是：

A.将粗盐溶解，过滤，蒸发结晶

B.将粗盐溶解，蒸发结晶，过滤

C.将粗盐溶解，过滤，洗涤，干燥

D.将粗盐溶解，蒸发结晶，洗涤，干燥

【答案】A

【解析】首先将粗盐溶解于水中，利用溶解度差异使杂质留在溶液中。然后通过过滤去除不溶性杂质。最后通过蒸发结晶得到纯净的食盐。

【例题2】

在提纯粗盐的实验中，为什么需要使用滤纸进行过滤？

【答案】因为粗盐中的杂质不溶于水，使用滤纸可以有效地将不溶性杂质从溶液中分离出来。

【例题3】

某粗盐样品中含有的杂质为硫酸铜，若要提纯该粗盐，以下哪种方法最合适？

A.加热分解

B.与氢氧化钠反应

C.与氢氧化钙反应

D.与硫酸反应

【答案】C

【解析】硫酸铜与氢氧化钙反应生成不溶于水的氢氧化铜沉淀和可溶的硫酸钙，通过过滤可以去除氢氧化铜，从而提纯粗盐。

【例题4】

在提纯粗盐的过程中，为什么在过滤前需要将溶液静置一段时间？

【答案】静置可以使不溶性杂质沉淀到底部，便于过滤操作，提高过滤效率。

【例题5】

提纯粗盐的过程中，蒸发结晶时为什么要不断搅拌？

【答案】搅拌可以防止溶液局部过热，导致液滴飞溅，同时有助于盐分均匀结晶，提高提纯效果。教学反思与总结同学们，今天的化学课就到这里了。回顾一下我们今天的学习内容，我们一起探索了海水晒盐的奥秘，特别是粗盐的提纯过程。在这节课中，我尝试了一些新的教学方法，也有一些地方我觉得还可以改进。

【教学反思】

首先，我觉得我在教学方法上做得还不错。我尽量让同学们参与到课堂中来，通过实验演示和分组实验，让大家亲自动手操作，这样不仅能够提高他们的学习兴趣，还能让他们更深刻地理解知识。但是，我也发现了一些问题。比如，在实验过程中，有些同学对于实验步骤的理解不够清晰，操作不够熟练。这说明我在实验前的讲解和示范可能还不够到位，需要我在今后的教学中更加细致地指导。

另外，我在课堂管理上也存在一些不足。比如，在实验过程中，个别同学因为好奇而分心，这影响了整个小组的实验进度。我意识到，我需要更好地控制课堂纪律，确保每个同学都能专注于实验和学习。

【教学总结】

在情感态度方面，我发现同学们对化学实验有了更浓厚的兴趣，他们对于化学知识的渴望和探索精神得到了提升。这让我感到非常欣慰。

【改进措施】

针对今天教学中存在的问题，我提出以下改进措施：

1.在实验前，我会更加详细地讲解实验步骤和注意事项，确保每个同学都能清楚理解。

2.我会加强对课堂纪律的管理，确保实