第2单元 社会服务（整单元教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动苏教版

第2单元社会服务（整单元教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路同学们，今天我们要开启一段关于社会服务的奇妙之旅！在这个单元里，我们将一起探索各种社会服务活动，比如图书馆管理员、公园清洁工、志愿者等等。我会用生动有趣的故事，带领你们走进这些职业的世界，感受他们的辛勤付出。让我们一起期待，在这段旅程中，你们会收获哪些惊喜吧！🎉🌟核心素养目标在本单元的教学中，我们致力于培养学生的社会责任感、实践能力和创新思维。学生们将通过模拟社会服务角色，提升自我服务与社会服务的意识，学会尊重和理解不同职业的工作者，同时锻炼合作与沟通能力，培养解决问题的创新方法。通过实践活动，孩子们将形成积极向上的社会态度，为将来成为有益于社会的人才打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点，

①理解社会服务职业的重要性，通过案例分析让学生认识到不同职业对社会和谐发展的贡献。

②掌握基本的沟通技巧，让学生能够在模拟社会服务角色中，有效地与“服务对象”交流，展现礼貌和尊重。

2.教学难点，

①深入理解社会服务中“服务精神”的内涵，引导学生将服务精神内化为个人品质。

②在模拟活动中，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力，尤其是在面对突发状况时，能够灵活应对。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，确保学生对社会服务概念有清晰的理解。

2.通过角色扮演活动，让学生亲身体验不同社会服务角色，增进对服务精神和职业特点的认识。

3.引入案例研究，分析实际社会服务案例，激发学生的思考和分析能力。

4.利用多媒体展示，如视频、图片等，丰富教学内容，增强学生的视觉体验。

5.设计小组项目，鼓励学生合作解决问题，提升团队协作能力和实践操作技能。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对社会服务的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是社会服务吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于社会服务工作的图片或视频片段，如社区志愿者、医护人员、消防员等，让学生初步感受社会服务的多样性和必要性。

简短介绍社会服务的基本概念，强调它对社区和个人生活的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.社会服务基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解社会服务的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解社会服务的定义，阐述它包括的各种类型，如教育、医疗、社区服务等。

详细介绍社会服务的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解不同服务领域的特点。

3.社会服务案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解社会服务的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的社会服务案例进行分析，如“环保行动”和“敬老院志愿服务”。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解社会服务的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用社会服务解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与社会服务相关的主题进行深入讨论，如“如何提高社区服务质量”或“青少年参与社会服务的意义”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，并鼓励其他小组成员提出反馈。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对社会服务的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调社会服务的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括社会服务的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调社会服务在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用社会服务。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于社会服务的短文或报告，以巩固学习效果，并思考如何在日常生活中贡献自己的力量。教学资源拓展1.拓展资源：

-社会服务机构的介绍：收集不同类型社会服务机构的资料，如红十字会、志愿者协会、社区服务中心等，让学生了解这些机构的服务内容和运作方式。

-社会服务案例库：整理一些真实的社会服务案例，包括成功案例和挑战案例，供学生在课堂上分析和讨论。

-社会服务相关书籍和文章：推荐一些关于社会服务领域的书籍和文章，如《志愿服务手册》、《社区工作实务》等，帮助学生从不同角度理解社会服务。

2.拓展建议：

-组织实地考察：安排学生参观当地的社会服务机构，如养老院、孤儿院等，让学生亲身体验社会服务的实际工作。

-开展志愿服务活动：鼓励学生参与社区志愿服务，如环保清洁、关爱老人等，让学生在实践中学习社会服务的重要性。

-设计社会服务项目：引导学生设计一个简单的社会服务项目，如社区图书馆管理、环保宣传等，通过项目实施，提升学生的组织能力和责任感。

-举办主题讲座：邀请社会服务领域的专家或志愿者来校进行讲座，分享他们的经验和故事，激发学生对社会服务的兴趣。

-利用网络资源：指导学生利用网络平台，如微博、微信公众号等，关注社会服务动态，了解社会服务的最新趋势。

-开展角色扮演游戏：设计一些模拟社会服务场景的角色扮演游戏，让学生在游戏中学习沟通技巧和解决问题的能力。

-组织学生参与社会服务论坛：鼓励学生参加学校或社区举办的社会服务论坛，与其他参与者交流心得，拓宽视野。教学反思回顾今天的社会服务单元教学，我感慨良多。这不仅仅是一堂课，更是一次与孩子们共同成长的过程。我想从以下几个方面来反思这次教学。

首先，我发现课堂上的互动环节非常成功。通过角色扮演，孩子们不仅学会了如何与不同的人沟通，还体验到了社会服务的意义。我注意到，那些平时较为内向的学生在扮演服务者的角色时，眼神中透露出了前所未有的自信和专注。这让我意识到，每个人都有潜力去影响和改变周围的世界，而社会服务正是这样一个平台。

接着，我在案例分析环节中，选择了贴近学生生活的案例，如社区环保活动。我发现这样的案例能够激发学生的共鸣，他们对于如何参与社区服务有了更具体的想法。但同时，我也反思到，案例的选择应该更加多元化，以涵盖更多的社会服务领域，让每个学生都能找到自己的兴趣所在。

在小组讨论环节，我看到了学生们积极参与的态度，他们不仅能在小组内有效沟通，还能在展示时清晰地表达自己的观点。这让我欣慰，因为这是我教学目标之一——培养学生的合作能力和表达能力。然而，我也注意到，部分小组在讨论过程中，领导者和跟随者之间的角色区分不够明确，这需要我在今后的教学中更加细致地指导。

课堂展示与点评环节，学生的表现让我印象深刻。他们不仅展示了讨论成果，还提出了许多创新性的想法。这让我意识到，学生的潜力是无限的，只要给予他们机会，他们就能展现出惊人的创造力。但同时，我也反思，如何更好地引导学生在展示时更加注重逻辑性和条理性。

在课堂小结时，我强调了社会服务的重要性，并布置了课后作业。我希望通过作业，让学生能够将课堂所学应用到实际生活中。然而，我也担心，部分学生可能因为作业的难度或兴趣不足而完成不佳。因此，我计划在课后进行个别辅导，帮助那些需要额外支持的学生。

此外，我对于教学资源的利用也进行了反思。虽然我准备了丰富的教学材料，但在实际教学中，我发现有些资源并没有得到充分利用。比如，我准备了关于社会服务机构的资料，但在课堂上，我并没有让学生进行深入的探讨。今后，我会在教学设计中更加注重资源的合理分配和利用。板书设计1.本文重点知识点：

①社会服务的定义

②社会服务的类型

③社会服务的重要性

2.关键词：

①服务精神

②社区服务

③志愿者

3.重点句子：

①“社会服务是人们为了共同利益而进行的互助行为。”

②“社会服务的类型包括教育、医疗、社区服务等多个领域。”

③“社会服务对于构建和谐社会具有重要意义。”课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《社会服务的故事》——一本介绍不同社会服务案例的书籍，包括志愿者故事、社区服务案例等，旨在让学生了解社会服务的多样性和实际影响。

-视频资源：《社会服务的一天》——一部记录社会工作者日常工作的纪录片，通过真实案例展示社会服务的具体内容和工作人员的付出。

-在线论坛：推荐学生加入“社区服务论坛”，让学生在论坛上分享自己的社会服务经历，阅读他人的故事，交流心得体会。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读《社会服务的故事》，挑选其中一个案例进行深入分析和讨论，思考如何将案例中的精神应用到自己的生活中。

-观看《社会服务的一天》纪录片后，组织学生进行小组讨论，分享观看感受，讨论视频中展示的社会服务工作的挑战和意义。

-在线论坛上，学生可以分享自己在社区服务中的经历，也可以提问或回答其他学生的疑问，促进对社区服务的深入理解。

-教师可以定期组织线上或线下的分享会，让学生展示自己的拓展学习成果，如撰写心得体会、制作海报等。

-鼓励学生参与或发起社区服务活动，将所学知识付诸实践，如组织环保活动、关爱老人志愿服务等。

-鼓励学生与家长共同参与社会服务，增进家庭成员之间的沟通和理解，同时传递社会服务的正能量。

-教师可以提供一些社会服务机构的联系方式，鼓励学生在家长的支持下，参与机构组织的志愿服务活动。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后阅读材料《社会服务的故事》，选择其中一个案例，撰写一篇读书笔记，内容包括案例概述、个人感悟和对社会服务的思考。

2.观看《社会服务的一天》纪录片，记录下三个你认为特别感人的瞬间，并简要说明为什么这些瞬间让你印象深刻。

3.设计一个简单的社区服务项目提案，包括项目名称、目标、实施步骤和预期效果，并说明你为什么选择这个项目。

作业反馈：

1.作业批改时，我会仔细阅读每位学生的读书笔记，关注他们是否能够准确概述案例内容，以及是否能够结合自身经历进行感悟和思考。

2.对于纪录片观看记录，我会检查学生是否能够准确地描述所记录的感人瞬间，并鼓励他们分享自己的感受。

3.在评估