九年级英语上册 Module 1 Wonders of the world Unit 1 It's more than 2 000 years old第二课时教学设计（新版）外研版

九年级英语上册Module1WondersoftheworldUnit1It'smorethan2000yearsold第二课时教学设计（新版）外研版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本课时教学设计针对外研版九年级英语上册Module1WondersoftheworldUnit1It'smorethan2000yearsold第二课时，主要内容为复习并巩固第一课时学习的关于世界奇迹的基本知识，包括长城的历史、文化价值和现代意义。通过听力、阅读、口语和写作等活动，提升学生对世界文化遗产的认识和理解。核心素养目标培养学生对世界文化遗产的尊重和保护意识，提升跨文化交际能力。通过学习长城的历史和文化，发展学生的批判性思维和创造性表达，增强对中华文化的自豪感和民族认同感。同时，加强学生的合作学习能力和信息处理能力，促进其形成全球视野和可持续发展观念。教学难点与重点1.教学重点

①深入理解长城的历史背景、文化内涵以及其在世界历史上的地位和影响。

②正确运用英语描述长城的历史变迁、建筑特点和文化意义，包括使用适当的时态、语态和句型结构。

2.教学难点

①理解长城作为文化遗产的多重价值，包括历史价值、文化价值、艺术价值和教育价值。

②在英语表达中准确传达长城的历史故事和文化背景，尤其是在讲述长城的历史变迁时，能够运用复杂的句子结构和丰富的词汇。

③通过小组讨论和合作学习，培养学生提出观点、支持论据和批判性思维的能力，特别是在讨论长城的保护与开发问题时。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括九年级英语上册Module1WondersoftheworldUnit1It'smorethan2000yearsold的相关篇章。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如长城的图片、历史纪录片片段，以及相关的地理和文化背景介绍。

3.教学工具：准备英语语法和词汇卡片，以辅助学生复习和练习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，摆放桌椅以便于学生进行小组活动。教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过展示长城的图片或视频，激发学生的兴趣。引导学生回顾上一节课的学习内容，提问：“WhatdidyoulearnabouttheGreatWallinthelastclass?”（你们在上节课学到了关于长城的什么内容？）学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：“Today,wewillcontinueourexplorationoftheGreatWallanditssignificance.”（今天，我们将继续探索长城及其重要性。）

2.新课讲授

①教师介绍长城的历史背景，包括其建造年代、地理位置、建筑特点等。通过PPT展示长城的历史图片和地图，让学生对长城有一个直观的认识。

②讲解长城的文化内涵，包括其在中华文化中的地位、象征意义以及对中国历史的影响。通过举例说明长城在不同历史时期的作用，如防御外敌、促进交流等。

③分析长城的建筑特点，如城墙的构造、防御设施、交通设施等。通过图片和视频展示长城的建筑细节，让学生了解长城的建筑工艺。

3.实践活动

①学生分组讨论，每组选择一个与长城相关的话题进行深入研究，如长城的防御系统、长城的文化意义等。每组需准备一份简短的报告，并在课堂上进行展示。

②教师提供长城相关的英语阅读材料，学生自主阅读并完成课后练习，巩固所学知识。

③组织学生进行角色扮演，模拟古代长城守卫的生活，让学生体验长城守卫的艰辛和伟大。

4.学生小组讨论

①举例回答：“WhataretheculturalvaluesoftheGreatWall?”（长城的文化价值有哪些？）

学生可能回答：TheGreatWallrepresentsthespiritofunityandperseveranceoftheChinesepeople.ItisasymbolofChinesehistoryandculture.

②举例回答：“HowhastheGreatWallinfluencedChinesehistory?”（长城如何影响了中国的历史？）

学生可能回答：TheGreatWallplayedacrucialroleinprotectingChinafrominvasionsduringancienttimes.Italsofacilitatedtheexchangeofgoodsandideasbetweendifferentregions.

③举例回答：“WhatarethechallengesfacedbytheGreatWallinmoderntimes?”（长城在现代面临哪些挑战？）

学生可能回答：TheGreatWallisfacingenvironmentalthreatssuchaserosionandpollution.Italsoneedstobepreservedforfuturegenerations.

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，提问：“WhatdidyoulearnabouttheGreatWalltoday?”（今天你们从长城中学到了什么？）学生回答后，教师总结：“Today,wehaveexploredthehistorical,cultural,andarchitecturalaspectsoftheGreatWall.WehavelearnedaboutitssignificanceinChinesehistoryandthechallengesitfacestoday.Remember,theGreatWallisnotonlyawonderoftheworldbutalsoasymboloftheresilienceandcreativityoftheChinesepeople.”（今天，我们探索了长城的历史、文化和建筑方面。我们了解到了它在中国的历史中的重要性以及它今天面临的挑战。记住，长城不仅是世界奇迹，也是中国人民坚韧和创造力的象征。）

整个教学流程用时约45分钟，具体分配如下：

-导入新课：5分钟

-新课讲授：15分钟

-实践活动：15分钟

-学生小组讨论：10分钟

-总结回顾：5分钟教学资源拓展1.拓展资源

-长城的历史资料：提供关于长城的历史书籍、学术论文、历史文献等，以便学生深入了解长城的建造过程、历史变迁以及它在不同历史时期的作用。

-长城的文化价值：收集关于长城的文化价值、象征意义、艺术成就等方面的资料，如壁画、诗词、民间故事等，帮助学生从文化角度理解长城的重要性。

-长城的建筑技术：介绍长城的建筑技术，包括城墙的构造、防御设施、交通设施等，以及古代中国的建筑技术和工程学知识。

-长城的保护现状：提供关于长城保护现状的报道、研究资料，包括环境保护、文化遗产保护等方面的信息，让学生了解长城面临的挑战和保护的必要性。

2.拓展建议

-阅读拓展：推荐学生阅读《长城：中国的历史与象征》、《中国长城志》等书籍，以加深对长城历史的理解。

-视频拓展：推荐观看纪录片《长城：中国的故事》、《中国建筑奇迹：长城》等，通过影像资料直观感受长城的壮丽和悠久历史。

-文化体验：鼓励学生参加与长城相关的文化活动，如参观长城遗址、参加长城文化讲座、参与长城保护志愿服务等，亲身体验长城的文化价值。

-写作拓展：引导学生撰写关于长城的英语作文，如“我的长城之旅”、“长城在我心中的意义”等，提高学生的英语写作能力和表达能力。

-小组研究：组织学生进行小组研究项目，选择长城的一个特定方面进行深入研究，如长城的防御系统、长城在历史上的军事作用等，培养学生的研究能力和团队合作精神。

-现场教学：如果条件允许，组织学生实地考察长城，亲身体验长城的雄伟壮观，增强学生对长城历史文化的感性认识。

-网络资源：推荐学生访问一些与长城相关的官方网站或教育平台，获取最新的长城研究和保护信息，如中国长城学会网站、长城文化遗产保护网等。课后作业1.写作练习

描述一次你参观长城的经历，包括你的感受、所见所闻以及你对长城的认识。字数不少于100字。

答案示例：

Lastweekend,IvisitedtheGreatWallforthefirsttime.Thesightwasbreathtaking.Thewallstretchedacrossthemountains,andthewatchtowerswerestrategicallyplacedatregularintervals.Ifeltasenseofaweandrespectfortheancientbuilders.TheGreatWallisnotonlyasymbolofChinesestrengthbutalsoatestamenttohumanperseverance.

2.角色扮演

假设你是一位古代长城守卫，写一段对话，展示你在长城上的日常生活和工作。要求使用第一人称。

答案示例：

GuardA:Goodmorning,comrade.Howareyoutoday?

GuardB:Morning,GuardA.I'mfine,thankyou.Howaboutyou?

GuardA:I'mgoodtoo.Thewatchisgoingsmoothlytoday.Wemustbevigilantatalltimes.

GuardB:Yes,wemust.Theenemycouldstrikeatanymoment.Haveyouseenanyunusualactivity?

GuardA:No,everythingisquiet.Butwemuststayalert.

3.词汇运用

从以下词汇中选择合适的词填空，完成句子。每个词只能使用一次。

-1.magnificent,2.ancient,3.strategic,4.perseverance,5.symbol

TheGreatWallisa______1______structurethathasstoodforthousandsofyears,representingthe______2______oftheChinesepeople.Itwasbuiltin______3______locationstoprotecttheempirefrominvasions.Theconstructionofthewallrequiredgreat______4______anddedication,makingitatrue______5______ofhumanachievement.

答案：1.magnificent,2.symbol,3.strategic,4.perseverance,5.ancient

4.短文改写

根据以下短文内容，改写成一段完整的英语短文。

TheGreatWallisoneofthemostfamouslandmarksintheworld.Itwasbuiltovertwothousandyearsago.Thewallisabout21,196kilometerslong.ItwasbuilttoprotectChinafrominvasions.Manypeopleworkedonthewall.Theyweresoldiers,workers,andevenfarmers.Thewallismadeofbricksandstones.Itisawonderoftheworld.

答案：

TheGreatWall,arenownedlandmarkacrosstheglobe,wasconstructedovertwomillenniaago.Spanningapproximately21,196kilometers,itservedasaformidabledefenseagainstinvasions.Amultitudeofindividuals,includingsoldiers,laborers,andevenfarmers,contributedtoitsconstruction.Composedofbricksandstones,thewallstandsasatestamenttohumaningenuityandamarveloftheworld.

5.写作任务

假设你是一位旅游博主，正在撰写一篇关于长城的博客文章。请根据以下提示撰写一篇不少于150字的博客文章。

提示：

-标题：DiscovertheGreatWall:AJourneyThroughTime

-引言：介绍长城的历史和它在世界上的地位。

-主体：描述长城的壮丽景色、建造过程中的挑战以及它对现代人的意义。

-结尾：鼓励读者亲自去体验长城的魅力。

答案示例：

DiscovertheGreatWall:AJourneyThroughTime

TheGreatWall,anarchitecturalmarvelthatstretchesacrosstheChineselandscape,isnotjustahistoricalstructurebutasymbolofhumanenduranceandculturalheritage.Builtovertwomillenniaago,itstandsasatestamenttotheingenuityanddeterminationofancientChineseengineersandlaborers.AsIstoodatoptheGreatWall,Iwasawestruckbyitsvastnessandthepanoramicviewsitoffered.Eachstoneandbricktellsastoryofthechallengesfacedduringitsconstruction.Today,theGreatWallcontinuestoinspireaweandadmiration,invitingvisitorsfromaroundtheworldtoexperienceitstimelessbeauty.Whetheryou'reahistorybufforsimplyseekinganadventure,theGreatWallisamust-visitdestinationthatpromisesajourneythroughtime.教学反思教学反思是一种自我审视的过程，它帮助教师分析教学实践中的成功与不足，从而不断改进教学方法。在今天的这节课中，我尝试了一些新的教学策略，也遇到了一些挑战，以下是我对这节课的几点反思：

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