人教版 (新课标)必修3 文化史第17课 毛泽东思想教学设计

人教版(新课标)必修3文化史第17课毛泽东思想教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：人教版（新课标）必修3文化史第17课《毛泽东思想》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课围绕毛泽东思想这一主题，结合学生已学的历史知识，引导学生深入理解毛泽东思想的形成背景、主要内容及其在中国革命和建设中的重要作用。通过学习，使学生能够掌握毛泽东思想的基本概念、核心观点和历史地位，增强对中国特色社会主义理论体系的认识。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的历史意识、文化理解、思辨能力和价值判断能力。通过学习毛泽东思想，学生能够增强对中国共产党领导下的中国革命和建设历程的认识，提升分析历史事件的能力；理解文化传承与发展的关系，增强文化自信；培养批判性思维，学会从不同角度评价历史人物和事件；同时，引导学生树立正确的价值观，坚定理想信念，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。三、学情分析本节课面向的是高中二年级的学生，他们正处于青春期，思维活跃，但同时也面临着学习压力和自我认同的探索。在知识层面上，学生对近现代史有一定的了解，但对毛泽东思想这一具体历史阶段的深入学习相对较少。他们在历史知识体系构建上可能存在薄弱环节，如对历史事件的背景、过程和影响缺乏深入的理解。

在能力方面，学生具备一定的阅读和分析能力，能够通过教材和课外资料获取信息，但批判性思维和辩证分析能力还有待提高。他们需要通过本节课的学习，学会从多个角度审视历史，形成自己的见解。

素质方面，学生的社会责任感和国家认同感正在形成中，他们对国家领导人和历史事件的评价往往较为感性。本节课旨在引导学生理性思考，提高他们的历史素养和社会责任感。

行为习惯上，学生在课堂上参与度较高，但有时会受外界干扰，如手机等电子产品的使用。此外，部分学生可能对政治理论课存在抵触情绪，需要教师通过生动有趣的教学方式激发他们的学习兴趣。

综合来看，学生对毛泽东思想的学习有一定的兴趣，但也存在学习动力不足、理解深度有限等问题。因此，本节课的教学设计需注重激发学生的学习兴趣，通过案例分析和讨论，帮助学生建立起对毛泽东思想的全面认识，同时培养他们的历史思维和批判性思维能力。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响系统）、实物教具（如毛泽东像章、革命文物图片）、教材《人教版（新课标）必修3文化史》。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于上传教学资料和开展在线讨论。

3.信息化资源：毛泽东思想相关视频资料、历史图片库、在线历史档案数据库。

4.教学手段：课堂讲授、小组讨论、角色扮演、案例分析、多媒体展示。五、教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于毛泽东生平的简短视频，引发学生对毛泽东思想的兴趣。

2.提出问题：视频结束后，提问学生：“同学们，你们知道这位历史人物对中国革命和建设有哪些重要贡献吗？”

3.学生回答：引导学生分享对毛泽东及其贡献的了解，为后续新课的学习做好铺垫。

（二）讲授新课（25分钟）

1.教学目标：使学生了解毛泽东思想的形成背景、主要内容及其在中国革命和建设中的重要作用。

2.教学重点：毛泽东思想的基本概念、核心观点和历史地位。

3.教学内容：

a.毛泽东思想的形成背景（5分钟）

-介绍毛泽东思想的形成时期、历史背景和相关人物。

b.毛泽东思想的主要内容（10分钟）

-讲解毛泽东思想的核心观点，如群众路线、阶级斗争、人民战争等。

c.毛泽东思想的历史地位（10分钟）

-分析毛泽东思想在中国革命和建设中的重要作用，如指导新民主主义革命、探索社会主义建设道路等。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：

a.毛泽东思想的核心观点有哪些？

b.毛泽东思想在中国革命和建设中的具体作用是什么？

2.小组代表发言：每组选派一名代表分享讨论成果，教师点评并总结。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对新课内容，提出以下问题，检验学生对知识的掌握情况。

a.毛泽东思想的形成背景是什么？

b.毛泽东思想的核心观点有哪些？

c.毛泽东思想在中国革命和建设中的具体作用是什么？

2.学生回答：鼓励学生积极参与，教师点评并纠正错误。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：引导学生思考毛泽东思想在当代的价值和意义。

2.学生回答：学生分享自己对毛泽东思想在当代的看法，教师点评并总结。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的主要内容，强调毛泽东思想的重要性。

2.拓展延伸：布置课后作业，要求学生查阅资料，了解毛泽东思想在当代的实践应用。

教学时长：45分钟六、学生学习效果学生学习效果：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确理解和掌握毛泽东思想的基本概念、核心观点和历史地位，如群众路线、阶级斗争、人民战争等，以及毛泽东思想在中国革命和建设中的重要作用。

2.思维能力：学生在课堂讨论和提问环节中，能够运用批判性思维分析历史事件，对毛泽东思想进行评价，提高了辩证分析和问题解决的能力。

3.历史意识：学生对近现代史的认识更加深入，能够将毛泽东思想置于更广阔的历史背景中理解，增强了历史意识。

4.文化理解：学生通过学习毛泽东思想，对中国革命和建设时期的文化传承与发展有了更深刻的认识，提升了文化理解能力。

5.社会责任感：学生在了解毛泽东思想的历史贡献后，增强了社会责任感和国家认同感，认识到个人奋斗与国家命运紧密相连。

6.价值观塑造：本节课的学习有助于学生树立正确的价值观，坚定理想信念，培养为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的信念。

7.学习兴趣：通过生动有趣的教学方式和丰富的教学资源，学生对毛泽东思想产生了浓厚的兴趣，激发了进一步学习历史知识的动力。

8.团队合作能力：在小组讨论环节，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务，提高了团队合作能力。

9.情感态度：学生在学习过程中，对毛泽东这一历史人物产生了敬意，培养了爱国主义情感和民族自豪感。

10.综合素质：本节课的学习有助于提升学生的综合素质，包括历史素养、思维能力、文化理解、社会责任感、价值观塑造等方面。七、作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材《人教版（新课标）必修3文化史》第17课《毛泽东思想》的相关内容，总结毛泽东思想的核心观点及其在中国革命和建设中的重要作用。

2.选择以下题目之一，撰写一篇短文（约500字）：

a.毛泽东思想对当代中国的影响

b.毛泽东思想中的群众路线在当代社会的实践

3.收集关于毛泽东思想的图片或视频资料，分析其历史背景和象征意义。

4.小组合作，制作一份关于毛泽东思想的学习报告，包括形成背景、主要内容、历史地位和当代价值等方面。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，确保每位学生都能得到反馈。

2.评价标准：

a.知识掌握：是否准确理解并掌握了毛泽东思想的核心观点和历史地位。

b.思维能力：是否能够运用批判性思维分析历史事件，对毛泽东思想进行评价。

c.写作能力：短文是否结构清晰，论点明确，论证有力。

d.创新性：是否能够提出新的观点或见解，对毛泽东思想有独到的理解。

3.指出存在的问题：

a.对于知识掌握不牢固的学生，指出具体知识点，并提供相应的复习资料。

b.对于思维能力不足的学生，鼓励他们多参与课堂讨论，提高分析问题的能力。

c.对于写作能力欠缺的学生，提供写作技巧指导，如如何提出论点、如何组织论证等。

4.改进建议：

a.针对知识掌握不牢固的学生，建议加强课后复习，可以通过制作思维导图、整理笔记等方式巩固知识。

b.对于思维能力不足的学生，建议多阅读相关历史书籍，提高历史思维和分析问题的能力。

c.对于写作能力欠缺的学生，建议多练习写作，可以从模仿优秀文章开始，逐步提高自己的写作水平。

5.定期组织学生进行作业展示和交流，鼓励学生分享自己的学习心得和成果，促进相互学习和共同进步。八、典型例题讲解例题一：毛泽东思想的形成背景是什么？

答案：毛泽东思想的形成背景主要包括以下几个方面：

1.俄国十月革命胜利，为中国人民提供了一种新的社会制度选择。

2.中国社会各阶层对现状的不满，特别是农民和工人的反抗运动。

3.中国共产党领导下的一系列革命实践，如南昌起义、秋收起义等。

4.毛泽东等领导人的思想探索和理论总结。

例题二：毛泽东思想的核心观点有哪些？

答案：毛泽东思想的核心观点主要包括：

1.群众路线：一切从人民群众的利益出发，密切联系群众，依靠群众，一切为了群众。

2.阶级斗争：认为阶级斗争是阶级社会发展的动力，强调无产阶级在革命中的领导地位。

3.人民战争：人民是战争的主体，战争必须依靠人民群众，以人民战争的战略战术战胜敌人。

4.政治思想：强调政治工作是一切工作的生命线，政治工作是保证革命和建设事业顺利进行的根本保证。

例题三：毛泽东思想在中国革命和建设中的具体作用是什么？

答案：毛泽东思想在中国革命和建设中的具体作用主要包括：

1.指导新民主主义革命：毛泽东思想为中国共产党领导的中国革命提供了正确的理论指导。

2.探索社会主义建设道路：毛泽东思想为我国社会主义建设提供了宝贵的经验教训。

3.增强民族自信心：毛泽东思想激励了中国人民为实现民族独立和人民解放而奋斗。

4.促进社会进步：毛泽东思想推动了我国社会的变革和发展，为社会主义现代化建设奠定了基础。

例题四：毛泽东思想的历史地位如何？

答案：毛泽东思想在中国共产党和中国革命的历史地位如下：

1.中国共产党的指导思想：毛泽东思想是党的指导思想，对党的建设和革命事业产生了深远影响。

2.革命理论的创新：毛泽东思想丰富了马克思主义，为中国革命和建设提供了新的理论武器。

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