湘教版初中九年级上册数学3.1.1比例的基本性质【课件】_第1页
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第三章

图形的相似

3.1比例线段3.1.1

比例的基本性质01新课导入03课堂小结02新课讲解04课后作业目录新课导入第一部分PART

01yourcontentisenteredhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisboxandchoosetoretainonlytext.yourcontentistypedhere我们把下面这种，通过一个图形放大(或缩小)得到的图形与原图形称为相似的图形.新课导入新课导入如何判断两个三角形是相似三角形呢？相似三角形有哪些性质呢？如何运用这些性质去解决实际问题呢？怎样把图形放大或缩小呢？新课导入新课讲解第二部分PART

02yourcontentisenteredhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisboxandchoosetoretainonlytext.yourcontentistypedhere两个数的比值与另外两个数的比值相等，就说这四个数成比例.a∶b=c∶d或外项内项新课讲解如果四个数a，b，c，d成比例，即那么ad=cb吗？比例的基本性质：新课讲解如果ad=bc，其中a，b，c，d为非零实数，那么成立吗？如果ad=bc，其中a，b，c，d为非零实数，那么成立.新课讲解已知四个非零实数a，b，c，d成比例，即.下面各式成立吗？若成立，请说明理由.例1①②③④两边同时除以cd③两边都加上1④比例的基本性质：新课讲解根据下列条件，求a∶b的值：（1）4a=5b；

例2比例的基本性质：两边同时除以4b解：（1）∵4a=5b，∴.

根据比例的基本性质8a=7b两边同时除以8b（2）∵，∴,∴.

8a=7b新课讲解1.已知四个数a，b，

c，d成比例.（1）若a=-3，b=9，c=2，求d；（2）若a=-3，b=，c=2，求d.解：（1）∵ad=bc，∴-3d=2×9，∴d=-6（2）∵ad=bc，∴-3d=2，∴d=课堂练习2.求下列各式中x的值.（1）4∶15=x∶9；解：15x=36课堂练习课堂小结第三部分PART

03yourcontentisenteredhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisboxandchoosetoretainonlytext.yourcontentistypedhere比例的基本性质：如果ad=bc，其中a，b，c，d为非零实数，那么成立.课堂小结课后作业第四部分PART

04yourcontentisenteredhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisboxandchoo

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