小学政治 (道德与法治)人教部编版六年级下册4 地球-我们的家园第二课时教案

小学政治(道德与法治)人教部编版六年级下册4地球——我们的家园第二课时教案主备人备课成员设计意图本课以“地球——我们的家园”为主题，旨在让学生了解地球的自然环境和人类活动对地球的影响，培养学生的环保意识，增强对地球家园的关爱和保护。通过实践活动，引导学生关注生态环境，树立可持续发展观念，为培养小学生成为地球小卫士奠定基础。核心素养目标培养学生尊重自然、热爱生活的情感，增强环境保护意识；提升观察、分析和解决问题的能力，学会从自身做起，积极参与环保行动；形成尊重生命、关爱地球的价值观，为构建和谐社会贡献力量。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在六年级上学期已经学习了有关地球的基本知识，包括地球的形状、大小、自转和公转等。他们对地球的地理位置和自然现象有一定的了解，但可能对地球生态环境和人类活动对地球的影响认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对自然界和环境保护有较强的好奇心，对实践活动感兴趣。他们的观察力和分析能力有所提高，但可能缺乏系统性和深入性的思考。学习风格上，部分学生喜欢通过小组合作学习，而部分学生则偏好独立探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对复杂的环境问题感到困惑，难以理解人类活动与地球环境之间的紧密联系。此外，由于年龄和认知水平限制，学生可能难以将理论知识应用于实际生活中的环保行为。因此，教学中需要引导学生将抽象概念与具体实践相结合，帮助他们克服这些困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》六年级下册教材。

2.辅助材料：准备地球形状、生态系统、人类活动对环境影响的图片、图表和环保纪录片。

3.实验器材：准备环保主题的手工制作材料，如纸张、布料等。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备实验操作台，营造互动学习氛围。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们的地球吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于地球的图片或视频片段，让学生初步感受地球的美丽和重要性。

简短介绍地球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、地球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地球的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍地球的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、地球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地球环境问题案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环保知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论地球环境保护的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地球环境保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球环境保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地球环境保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地球的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调地球环境保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环保知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于地球环境保护的短文或报告，以巩固学习效果。

七、拓展活动（10分钟）

目标：激发学生对地球环境保护的持续关注和行动。

过程：

介绍一些简单的环保行动，如节约用水、减少垃圾等。

鼓励学生选择一个环保行动，并在家中或学校实施，记录下来并与同学分享。

八、课后反思

目标：帮助学生反思学习过程，提高学习效果。

过程：

鼓励学生在课后写一篇反思日记，总结本节课的收获和不足，提出改进建议。

教师收集学生的反思日记，针对普遍问题进行个别辅导，帮助学生提高学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-地球科学相关书籍：《我们的地球》、《地球的故事》等，适合学生阅读，深入理解地球的形成和变化。

-环境保护杂志：《环境保护》、《绿色家园》等，提供最新的环保资讯和案例。

-地球环境纪录片：《地球脉动》、《蓝色星球》等，通过视觉冲击增强学生对地球环境的感性认识。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读地球科学和环境相关的书籍和杂志，了解地球的奥秘和环境保护的重要性。

-观看纪录片：组织学生观看地球环境纪录片，通过直观的视觉体验，加深对地球生态系统和人类活动影响的了解。

-实地考察：结合学校附近的自然环境，组织学生进行实地考察，如参观自然保护区、污水处理厂等，让学生亲身体验环境保护的实际工作。

-环保实践活动：开展校园环保活动，如植树节活动、垃圾分类实践等，让学生将环保理念付诸行动。

-家庭环保项目：鼓励学生在家中进行环保项目，如家庭节能计划、节水计划等，培养家庭环保意识。

-网络资源利用：指导学生利用网络资源，如在线环保课程、环保组织网站等，获取更多环保知识和信息。

-环保创意比赛：组织学生参加环保创意比赛，激发学生的创新思维，提出环保解决方案。

-环保讲座邀请：邀请环保专家或环保组织代表来校进行讲座，让学生直接与专业人士交流，了解环保领域的最新动态。

-环保绘画或写作：鼓励学生通过绘画或写作表达对地球的热爱和对环境保护的思考，提升学生的艺术素养和环保意识。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-地球的基本特征：形状、大小、自转、公转。

-地球的自然地理特征：陆地、海洋、气候、生物多样性。

②重点词：

-地球：指我们居住的星球，包含所有生命和非生命物质。

-生物多样性：指地球上所有生物种类、遗传差异和环境复杂性的总和。

③重点句：

-“地球是我们共同的家园，保护地球就是保护我们自己。”

-“人类活动对地球环境的影响日益加剧，我们必须采取行动，保护我们的地球家园。”

-“了解地球的自然环境，有助于我们更好地生活和发展。”课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《地球的奥秘》科普书籍，介绍地球的形成、演变以及与人类生活紧密相关的自然现象。

-视频资源：《地球日》环保主题纪录片，展示全球范围内的环保行动和地球面临的挑战。

-在线课程：环保教育网站提供的在线课程，如“地球环境与可持续发展”、“气候变化与应对策略”等。

2.拓展要求：

-阅读材料：

-鼓励学生在课后阅读《地球的奥秘》科普书籍，重点关注地球的地质结构、气候系统以及生物多样性的内容。

-指导学生记录阅读过程中的疑问和心得，准备在下次课堂上与同学分享。

-观看视频资源：

-组织学生观看《地球日》纪录片，引导他们在观看后撰写观后感，思考纪录片中提到的环保问题。

-鼓励学生讨论纪录片中的案例，探讨如何在自己的生活中实践环保理念。

-在线课程：

-推荐学生参加环保教育网站提供的在线课程，通过互动学习加深对地球环境保护的理解。

-安排学生在线学习后，进行小组讨论，分享各自的学习心得和环保行动计划。

-实践活动：

-鼓励学生在家中或社区开展环保实践活动，如节约用水、减少塑料使用等。

-学生可以记录自己的环保行动，并撰写报告，展示在课堂上进行分享。

-研究项目：

-学生可以选择一个与地球环境保护相关的主题进行深入研究，如当地的水污染问题、森林砍伐的影响等。

-教师提供必要的指导，帮助学生设计研究方案，收集数据，并撰写研究报告。

-社区服务：

-鼓励学生参与社区环保志愿服务，如参加植树活动、清洁河流等。

-学生可以通过参与社区服务，将课堂上学到的环保知识转化为实际行动，同时提升社会责任感。教学反思九、教学反思

这节课下来，我对自己的教学进行了深入的反思。首先，我觉得课堂氛围的营造非常重要。在这节课中，我通过提问、图片展示和视频播放等方式，尽可能地激发了学生的兴趣。我发现，当学生们对某个话题感兴趣时，他们的参与度和学习效果都会大大提高。因此，在今后的教学中，我会更加注重课堂氛围的营造，尝试运用更多样化的教学手段，以吸引学生的注意力。

其次，我注意到在讲解地球的基本知识时，学生们对于地球的形状、大小等概念理解得比较快，但在讨论人类活动对地球的影响时，他们的反应似乎有些迟疑。这让我意识到，在教学中，我们需要更深入地引导学生思考，让他们明白保护地球的重要性。于是，我在案例分析环节，选择了与学生们生活息息相关的案例，如垃圾分类、节约用水等，让他们感受到环保就在身边，每个人都应该为之负责。

在小组讨论环节，我发现学生们积极参与，提出了很多有创意的环保想法。这让我很高兴，因为这说明他们已经将课堂上学到的知识内化，并能够应用于实际生活中。不过，我也发现一些学生在讨论时比较内向，不太愿意表达自己的观点。针对这个问题，我将在今后的教学中，更加注重培养学生的团队协作能力和表达能力。

在课堂展示与点评环节，学生们表现得非常踊跃，他们的表现让我感到欣慰。然而，我也发现了一些问题，比如有的学生展示时语言表达不够清晰，有的小组的展示内容不够全面。针对这些问题，我会在课后与学生进行交流，指导他们如何更好地进行展示，同时也提醒他们在准备展示时，要全面考虑问题，提高展示质量。

在课堂小结时，我简要回顾了本节课的学习内容，并强调了地球环境保护的重要性。我觉