七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第六课“我”和“我们”第2框集体生活成就我绝对教学设计 新人教版

七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第2框集体生活成就我绝对教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第2框集体生活成就我绝对教学设计新人教版课程基本信息1.课程名称：七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第2框集体生活成就我

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2022年10月18日星期二9:00-10:00

4.教学时数：1课时

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同学们，大家好！今天我们要一起走进“我”和“我们”的奇妙世界，感受集体生活带给我们的成就。在这个充满活力与挑战的课堂里，让我们一起探索、成长，揭开集体生活的神秘面纱。准备好了吗？让我们开始这趟奇妙的旅程吧！🌟🌈核心素养目标1.培养学生尊重集体、关爱他人的意识。

2.提升学生合作交流、共同解决问题的能力。

3.增强学生自我反思、自我成长的自觉性。

4.培养学生积极融入集体，共同创造美好生活的责任感。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：目前，学生们已经对集体生活有一定的认识，了解集体对个人成长的重要性。然而，他们对如何在集体中发挥个人作用、如何处理个人与集体的关系等方面的知识掌握还不够深入。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生好奇心强，对集体生活充满期待，但自控力和团队合作能力相对较弱。他们的学习风格多样，有的学生喜欢通过讨论交流学习，有的则偏好独立思考。在教学过程中，需注意调动不同类型学生的学习积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能因为不适应集体生活而产生焦虑、困惑等情绪，影响学习效果。此外，学生在处理个人与集体关系时，可能会遇到沟通障碍、矛盾冲突等问题。因此，教师需引导学生正确认识自我，学会在集体中找到自己的位置，同时培养他们解决实际问题的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一本七年级道德与法治下册教材。

2.辅助材料：准备与集体生活相关的图片、图表，以及展现团队合作精神的视频资料。

3.教学互动：准备小卡片，用于学生自我反思和小组讨论。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的书写工具，确保教室环境温馨、舒适，有利于学生互动和思考。教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对集体生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在集体生活中有哪些难忘的经历？能分享一下吗？”

（学生分享个人经历，教师倾听并给予肯定）

展示一些关于集体生活的图片或视频片段，让学生初步感受集体生活的温馨和快乐。

（播放视频，如班级活动、团队合作等）

简短介绍集体生活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

（教师讲解集体生活的定义，强调其在个人成长中的积极作用）

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解集体生活的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解集体生活的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍集体生活的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

（展示集体生活结构图，如班级组织、团队协作等）

（举例说明集体生活如何帮助个人成长，如团队合作完成项目等）

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解集体生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的集体生活案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解集体生活的多样性或复杂性。

（如：班级活动策划、社区志愿服务等案例）

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用集体生活解决实际问题。

（学生分组讨论，教师巡视指导）

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与集体生活相关的主题进行深入讨论。

（如：如何提高班级凝聚力、如何处理同学间的矛盾等）

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

（学生准备展示，教师鼓励学生积极参与）

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对集体生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

（学生展示，其他学生和教师提问和点评）

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

（学生互动，教师引导讨论）

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

（教师总结，给予鼓励）

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调集体生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括集体生活的定义、组成部分、案例分析等。

强调集体生活在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用集体生活。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于集体生活的短文或报告，以巩固学习效果。

（布置作业，强调作业要求）学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解集体生活的定义、意义和作用。

-学生掌握了集体生活的基本组成部分，如班级组织、团队协作等。

-学生能够分析典型集体生活案例，理解其在个人成长中的积极作用。

2.思维能力方面：

-学生在案例分析中培养了分析问题的能力，能够从多个角度思考问题。

-学生在小组讨论中学会了倾听他人意见，提高了逻辑思维和批判性思维能力。

-学生通过参与讨论，学会了从不同观点看待问题，培养了辩证思维能力。

3.合作能力方面：

-学生在小组讨论中学会了与他人合作，共同完成任务。

-学生能够尊重他人意见，学会在团队中发挥自己的优势。

-学生在解决集体生活中的问题时，能够与他人共同探讨，提高了沟通协调能力。

4.情感态度方面：

-学生认识到集体生活对个人成长的重要性，增强了归属感和责任感。

-学生在集体生活中学会了关爱他人，培养了同理心。

-学生在参与集体活动过程中，体验到了合作带来的快乐，增强了自信心。

5.实践应用方面：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如参与班级活动、社区服务等。

-学生在解决集体生活中的问题时，能够运用所学知识寻找解决方案。

-学生在日常生活中，能够关注集体利益，主动为集体做贡献。

6.自我成长方面：

-学生通过集体生活，学会了自我反思，认识到自己的优点和不足。

-学生在集体中不断挑战自我，提高了自我管理能力和抗压能力。

-学生在集体生活中学会了成长，具备了面对困难和挑战的勇气。板书设计①集体生活的定义

-集体生活的概念

-集体生活的特征

②集体生活的组成部分

-班级组织

-团队协作

-互动交流

③集体生活的意义

-个人成长

-社会发展

-归属感与责任感

④集体生活的重要性

-培养团队精神

-提升沟通能力

-增强自我管理能力

⑤集体生活的挑战与应对

-挑战：沟通障碍、意见分歧

-应对：倾听、尊重、合作、沟通

⑥集体生活案例分析

-案例一：班级活动策划

-案例二：社区志愿服务

⑦集体生活与个人成长

-集体生活对个人成长的影响

-个人在集体生活中的角色定位

⑧集体生活的实践应用

-参与班级活动

-社区服务与公益活动

⑨集体生活的总结与反思

-集体生活的收获

-个人成长与改进方向课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小王子》中关于集体生活的描写，探讨集体生活对个人成长的影响。

-视频资源：《超级团队》纪录片，展示不同集体在挑战中的合作与成长。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《小王子》中关于集体生活的章节，思考集体生活对个人成长的意义。

-观看《超级团队》纪录片，关注集体在挑战中的表现，思考团队合作的重要性。

3.拓展活动：

-学生撰写一篇读后感或观后感，分享对集体生活的理解和感悟。

-组织学生进行小组讨论，探讨如何在现实生活中建立良好的集体关系。

-鼓励学生参与班级或学校的集体活动，亲身体验集体生活的乐趣和挑战。

4.教师指导：

-教师可推荐《小王子》中关于集体生活的章节，如“国王的城堡”、“虚荣人的花园”等。

-提供纪录片《超级团队》的观看链接，方便学生观看。

-安排课后讨论时间，引导学生分享阅读和观看的感受。

-鼓励学生在班级或学校活动中担任不同角色，体验集体生活的多样性。

5.拓展作业：

-完成一篇关于集体生活的短文或报告，要求结合个人经历或案例进行分析。

-设计一个班级活动方案，旨在增进同学间的友谊和团队合作。

-收集关于集体生活的名言警句，并分享自己的理解和感悟。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学引入：在讲解集体生活的重要性时，我尝试引入了一些贴近学生生活的实际案例，如班级活动、社区服务等，让学生在真实情境中理解集体生活的意义。

2.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，让学生更加直观地感受到集体生活的魅力，提高了学生的学习兴趣和课堂参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，我发现部分学生在讨论环节参与度不高，可能是因为他们对集体生活的认识还不够深入，或者是对讨论主题不够感兴趣。

2.教学互动性有待提高：在课堂互动方面，我的提问和引导还不够深入，有时候学生的回答也显得较为简单，这需要我在今后的教学中加强互动和引导。

3.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生自主学习和实践能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.提升学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中，设计更多与学生兴趣和生活经验相关的案例和活动，激发学生的学习兴趣。

2.加强教学互动：我将尝试采用更加开放和灵活的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与课堂讨论，并提出自己的观点。

3.丰富教学评价方式：为了更全面地评估学生的学习效果，我将引入多元化的评价方式，包括课堂表现、作业、小组项目、实践报告等，以更客观地评价学生的能力和素质。

4.加强与学生的沟通：我将定期与学生交流，了解他们的学习需求和困惑，以便及时调整教学策略，提供针对性的指导。

5.结合社会实践活动：我将鼓励学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，让学生在真实的社会环境中体验集体生活，增强社会责任感和团队合作精神。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起探索了集体生活的奥秘，了解了集体生活对个人成长的重要性。通过案例分析、小组讨论等活动，我们认识到在集体中，我们不仅能够学习到知识，还能培养团队精神、沟通能力和解决问题的能力。

1.集体生活的定义和意义

-集体生活是指人们为了共同的目标或利益而组成的群体生活。

-集体生活对个人成长具有重要意义，有助于培养责任感、归属感和团队合作精神。

2.集体生活的组成部分

-班级组织：包括班级领导、班级活动等。

-团队协作：通过团队合作完成共同目标。

-互动交流：在集体中与他人进行沟通和交流。

3.集体生活的重要性

-培养团队精神：在集体生活中，学会与他人合作，共同完成任务。

-提升沟通能力：在集体中，学会倾听、表达和沟通。

-增强自我管理能力：在集体生活中，学会自我约束、自我激励。

当堂检测：

1.简述集体生活的定义和意义。

-集体生活是指人们为了共同的目标或利益而组成的群体生活。它对个人成长具有重要意义，有助于培养责任感、归属感和团队合作精神。

2.列举集