空气与氧气氧气的性质课件-浙教版八年级下册科学

复习回顾氮气78%氧气21%其他气体1%空气混合物哪种气体？3.1.2氧气的性质物理性质【任务1】阅读课本P72-73，思考并回答下列问题O2

在一个周末，小明看百科全书中写到，在化学实验室制取的氧气收集在集气瓶中。集气瓶为什么需要正立放置？氧气密度比空气大正放可防止氧气逸出损失毛玻璃片毛玻璃瓶的粗糙面朝下装有氢气的集气瓶该如何放置？物理性质【任务1】阅读课本P72-73，思考并回答下列问题

看完百科全书，小明来到家里的鱼缸前，发现鱼缸里正在不断地通过导管输送氧气。为什么需要向鱼缸中通入氧气？氧气可以供给呼吸那氧气容易溶解于水吗？氧气不易溶解于水。常温下1升水大约能溶解30ml氧气。

小明取出输送氧气的导管，想要闻一闻什么气体，却什么也没闻到，什么也没看到。这是为什么？氧气无色无味物理性质扇闻物理性质【任务1】阅读课本P72-73，思考并回答下列问题

吃过早饭，小明和妈妈来到医院看望生病的外婆，发现了一个蓝色的钢瓶，上面写着氧气。为什么装有氧气的钢瓶是蓝色的呢？氧气可液化为液氧（淡蓝色）、凝固为固态氧（蓝色）应用性质【任务2】

根据氧气物理性质，思考实验室可用下列哪种方法收集氧气？排水法向下排空气法向上排空气法氧气密度比空气大氧气不易溶于水√√不溶于水或难溶于水密度比空气小密度比空气大很多气体都是无色无味的所以该性质并不是氧气唯一具有的，不能作为检验氧气的依据。检验氧气氧气这瓶气体无色无味，所以它是氧气？【任务3】观察实验、记录现象、归纳结论化学性质检验氧气氧气能使带火星的木条复燃如何检验集气瓶中的氧气收集满了呢？将带火星的木条放在瓶口，观察木条是否复燃。如果木条复燃，说明氧气已经收集满了。助燃性不是可燃性！化学性质【任务3】观察实验、记录现象、归纳结论

小明在看电视的时候，看到被酸雨腐蚀的建筑和森林面目全非。酸雨的罪魁祸首之一便是二氧化硫。实验前：

物质的颜色、状态、气味实验中：

有无燃烧、火焰（火焰颜色）、有无热量放出、气体放出、沉淀产生实验后：

生成物的颜色、状态、气味化学性质【任务3】观察实验、记录现象、归纳结论硫在空气中燃烧发出______火焰，生成了一种有_______气味的气体，并____热量。硫在氧气中剧烈燃烧，产生____________火焰，生成了一种有_______气味的气体，并_____热量。刺激性明亮的蓝紫色淡蓝色放出刺激性放出实验现象：实验结论反应生成了二氧化硫气体？【任务3】观察实验、记录现象、归纳结论化学性质化学变化化学性质【任务3】观察实验、记录现象、归纳结论

不知不觉到了午饭的时间，妈妈正在用铁锅炒菜。小明想，铁锅能够用来炒菜，说明铁不能在空气中燃烧。那铁能否在氧气中燃烧呢？【任务3】观察实验、记录现象、归纳结论化学性质剧烈燃烧放出黑注意在描述现象时不能出现生成物的名称增大铁丝与氧气的接触面积，燃烧更充分火柴燃烧放出的热量使铁丝温度升高，引燃铁丝以免火柴燃烧消耗氧气过多而使现象不明显。防止生成的高温熔融物溅落而炸裂瓶底。化学性质实验解释火星四射的原因

实验用的铁丝通常并不是纯净的铁，而是含有一定量的碳及微量的硫、磷等。铁燃烧时，铁里的碳会与氧气或熔融状态的铁的氧化物反应生成一氧化碳与二氧化碳气体，这些气体在高温下体积急剧膨胀，推动其周围呈熔融状态的铁及其氧化物向四周飞溅，因此，就有了火星四射的现象产生。含碳量越高的铁（或钢）丝，火星四射越明显。化学性质纯净的铁燃烧时没有气体生成，是没有火星四射现象的当堂检测1.下列关于氧气性质的叙述中，不属于氧气物理性质的是（）A．在通常情况下，氧气是无色无味的气体B．氧气具有助燃性，可以支持燃烧C．在标准状况下，氧气的密度是1.429克/升D．氧气不易溶于水B2．下列能说明铁丝跟氧气发生化学变化的现象是（）A．产生一种有刺激性气味的气体B．火星四射C．生成一种无法被磁铁吸引的黑色固体D．集气瓶壁变热C化学性质【任务3】观察实验、记录现象、归纳结论1.瓶底装有水吸收生成的SO2，防