商务星球版七年级上册第四章 天气和气候第三节 降水的变化与差异教案及反思

商务星球版七年级上册第四章天气和气候第三节降水的变化与差异教案及反思科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）商务星球版七年级上册第四章天气和气候第三节降水的变化与差异教案及反思课程基本信息1.课程名称：商务星球版七年级上册第四章天气和气候第三节降水的变化与差异

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年X月X日第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维和地理实践力。通过学习降水的变化与差异，学生能够理解自然地理现象对人类活动的影响，提高对气候变化的认识，培养分析和解决问题的能力，并学会运用地理信息系统等工具进行实际操作，增强地理实践意识。教学难点与重点1.教学重点

①理解降水的形成过程，包括水汽蒸发、凝结和降落到地面的过程。

②掌握影响降水分布的主要因素，如纬度、海陆分布、地形等。

③能够分析不同地区的降水特征，如季风区、内陆地区、沿海地区的降水差异。

④应用所学知识解释现实生活中的降水现象，如为什么有的地方干旱，有的地方多雨。

2.教学难点

①深入理解降水形成过程中的物理机制，如水汽凝结成云的过程。

②理解复杂地形对降水分布的影响，如山脉对降水的阻挡作用。

③在实际情境中，如何运用地理知识分析降水变化对农业生产、水资源分配等的影响。

④学生在面对多种降水类型和复杂气候条件时，如何进行综合分析和判断。教学资源-软硬件资源：投影仪、多媒体计算机、电子白板

-课程平台：学校地理教学平台

-信息化资源：地理教学视频、降水分布地图、气候数据表格

-教学手段：实物教具（如雨滴模型）、PPT演示文稿、小组讨论材料教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师展示一系列与降水相关的图片，如雨后彩虹、洪水淹没的村庄等，提问：“同学们，你们知道这些图片背后隐藏着哪些自然现象吗？”

-引导学生思考降水的形成和分布，激发学生对本节课的兴趣。

2.讲授新课（20分钟）

-教师讲解降水的形成过程，包括水汽蒸发、凝结和降落到地面的过程，强调水循环的重要性。

-讲解影响降水分布的主要因素，如纬度、海陆分布、地形等，结合地图展示不同地区的降水特征。

-通过PPT演示，展示我国不同地区的降水分布图，引导学生观察和分析。

-结合实例，解释降水对人类活动的影响，如农业生产、水资源分配等。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出几个与降水相关的问题，如：“为什么沿海地区的降水量比内陆地区多？”、“地形对降水有什么影响？”等，让学生分组讨论，并邀请小组代表分享讨论结果。

-分发练习题，要求学生独立完成，教师巡视指导，及时解答学生疑问。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“同学们，通过本节课的学习，你们对降水有了哪些新的认识？”

-鼓励学生积极发言，分享自己的学习心得。

5.师生互动环节（10分钟）

-教师引导学生思考：“如何利用所学知识解决现实生活中的降水问题？”

-学生分组讨论，提出解决方案，如：如何合理利用水资源、如何应对干旱和洪涝灾害等。

-小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-教师提出：“在日常生活中，我们如何关注和了解降水信息？”

-学生分享自己的观察方法，如关注天气预报、使用手机应用程序等。

-教师总结，强调关注自然现象、了解地理知识对我们的生活的重要性。

7.总结与作业布置（5分钟）

-教师对本节课的重点内容进行回顾，强调降水形成、分布和影响。

-布置作业：收集并整理关于我国某地区的降水资料，分析该地区的降水特征及其对人类活动的影响。

教学过程中，教师要注意以下几点：

-注重引导学生主动参与，鼓励学生提问和发表意见。

-运用多种教学手段，如图片、视频、地图等，提高学生的学习兴趣。

-结合实际生活，让学生了解地理知识的应用价值。

-及时关注学生的学习情况，针对重难点进行讲解和指导。

-注重培养学生的核心素养，提高学生的综合能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国的气候特点与影响》文章，介绍中国不同地区的气候类型及其对农业、水资源等方面的具体影响。

-《全球气候变化与降水模式变化》科普文章，探讨全球气候变化对降水模式的影响，以及可能带来的生态环境和社会经济问题。

-《降水监测与预报技术》科普文章，介绍现代降水监测和预报技术，如雷达、卫星遥感等，以及其在天气预报中的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以选择阅读上述拓展阅读材料，深入了解降水与气候的关系。

-引导学生关注我国不同地区的气候特点，如南方多雨、北方干旱等，分析其原因和影响。

-鼓励学生观察身边的气候现象，如降水、干旱、洪涝等，记录并分析其变化规律。

-学生可以尝试收集和分析本地区近几年的降水数据，了解降水量的变化趋势。

-组织学生进行小组讨论，分享各自的学习成果，共同探讨如何应对气候变化带来的挑战。

-建议学生利用互联网资源，了解全球气候变化对降水模式的影响，以及我国在应对气候变化方面的政策措施。

-学生可以尝试设计一个简单的降水监测方案，如使用自制雨量计记录降水量，了解降水的变化规律。

-引导学生思考如何在日常生活中减少对水资源的不合理利用，提高节水意识。课后作业1.实践作业：观察并记录一周内的天气变化，包括每天的气温、降水情况等，并分析这些天气变化对当地生活的影响。

答案示例：以某地区为例，记录如下：

-日期：2023年X月X日

-气温：最高温度25℃，最低温度15℃

-降水情况：小雨

-影响：由于小雨，早晨出行需要携带雨具，户外活动受到一定影响。

2.分析作业：分析我国某地区为何会出现春雨、夏雨、秋雨等不同季节的降水特点。

答案示例：以长江中下游地区为例，分析如下：

-春雨：春季气温回升，暖湿气流活动频繁，与冷空气相遇形成降水。

-夏雨：夏季受季风影响，暖湿气流带来大量水汽，形成暴雨。

-秋雨：秋季受台风影响，台风带来的水汽在登陆后形成降水。

3.应用作业：设计一个简单的家庭节水方案，并说明实施该方案的理由。

答案示例：

-家庭节水方案：每次刷牙时关闭水龙头，使用节水型马桶，洗菜水用于浇花等。

-理由：通过关闭水龙头和合理利用水资源，可以减少家庭用水量，节约水资源。

4.创新作业：假设你是一名气象学家，针对我国某地区干旱问题，提出一个解决方案。

答案示例：以北方某干旱地区为例，提出如下解决方案：

-建设节水灌溉系统，提高农业用水效率。

-发展节水型农业，推广耐旱作物。

-加强水资源管理，提高水资源利用效率。

5.思考作业：结合所学知识，谈谈你对气候变化对人类生活的影响的认识。

答案示例：

-气候变化会导致降水分布不均，加剧干旱和洪涝灾害，影响农业生产和水资源分配。

-气候变化还会导致海平面上升，威胁沿海地区居民的生活和财产安全。

-因此，我们需要关注气候变化，采取有效措施应对气候变化带来的挑战。板书设计1.降水形成过程

①水汽蒸发

②水汽上升

③冷凝成云

④云滴聚合

⑤降落到地面

2.影响降水分布的因素

①纬度位置

②海陆分布

③地形地势

3.降水类型

①对流雨

②地形雨

③锋面雨

4.降水对人类活动的影响

①农业

②水资源

③生态环境

5.我国降水分布特点

①南多北少

②东多西少

③季风影响显著作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题，包括填空、选择题和简答题，以巩固对降水形成过程、影响降水分布因素和降水类型等知识的理解。

2.收集并整理关于当地一年四季降水情况的数据，分析降水量的变化规律，并撰写一份简短的报告。

3.观察并记录一周内的天气变化，包括气温、降水情况等，并分析这些天气变化对当地生活的影响，撰写观察日记。

4.设计一个简单的家庭节水方案，并说明实施该方案的理由，以培养学生的节水意识。

5.针对某一地区的干旱问题，提出至少两种解决方案，并说明理由。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，确保作业的完成质量。

2.作业批改时，注意以下几点：

-检查学生对基础知识的掌握情况，如降水形成过程、影响降水分布因素等。

-评估学生对复杂问题的分析能力，如分析降水对人类活动的影响。

-观察学生是否能够将所学知识应用于实际情境，如设计节水方案、提出干旱解决方案等。

3.在反馈中，指出学生在作业中存在的问题，并提供具体的改进建议：

-对于基础知识掌握不牢固的学生，建议复习课本相关内容，加强基础知识的学习。

-对于分析能力不足的学生，鼓励学生多思考、多提问，提高分析问题的能力。

-对