Unit 3 family ties 第三课时Developing ideas 大单元整体教学设计 2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

Unit3familyties第三课时Developingideas大单元整体教学设计2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析亲爱的同学们，今天我们要一起走进《Unit3familyties》第三课时的奇妙世界，这是外研版七年级英语上册的内容哦！今天我们要学习的主题是“Developingideas”，也就是如何展开思维，深入思考。这节课，我们将通过一些有趣的活动，一起来锻炼我们的思维能力和英语表达能力。准备好了吗？让我们一起开启这段美妙的英语学习之旅吧！🚀🌟核心素养目标1.培养学生的思维品质，提高分析问题和解决问题的能力。

2.增强学生的语言运用能力，通过实际情境运用英语表达个人观点。

3.激发学生对家庭关系的思考和情感表达，培养跨文化交际意识。教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握描述家庭关系的词汇和短语，如"brother","sister","grandparent","cousin"等。

-理解并运用"Developingideas"部分的句型结构，如"Familyisimportantbecause..."和"Ithinkmyfamilyisspecialbecause..."。

-能够通过实例分析，表达自己对家庭关系的看法和感受。

2.教学难点：

-难点在于如何引导学生深入思考家庭关系的意义，并能够用英语清晰地表达自己的观点。

-学生可能难以将个人经历与抽象的家庭价值观相结合，需要教师提供具体的例子和引导。

-在小组讨论中，如何确保每个学生都能积极参与并有效沟通，是另一个难点。

-词汇的准确使用和句型的正确构造可能对学生构成挑战，需要教师提供足够的练习和反馈。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、录音笔

-课程平台：外研版英语教学平台

-信息化资源：家庭关系相关的图片、视频片段、在线词典

-教学手段：实物教具（家庭照片、家庭成员模型）、角色扮演道具、互动式学习软件教学过程【导入新课】

同学们，早上好！今天我们要学习的是《Unit3familyties》第三课时，主题是“Developingideas”。首先，让我们来回顾一下上一节课的内容，还记得我们学习了哪些关于家庭的词汇和短语吗？比如“brother”，“sister”，“grandparent”等等。今天，我们将进一步探讨家庭的意义，并通过英语表达我们对家庭的看法和感受。

【活动一：热身活动-FamilyVocabularyReview】

同学们，现在让我们来做一个热身活动。请看大屏幕上的图片，告诉我你认识的家庭成员是谁？你能用我们学过的词汇来描述他们吗？比如，如果图片上有你的妈妈，你可以说：“Thisismymother.Sheisakindandcaringperson.”

【活动二：课文主旨内容探究-UnderstandingtheTheme】

教师示例：

"Familyiswherelovebegins,andwhereloveneverends.It'saplacewherewefeelsafe,supported,andloved."

学生活动：学生分享自己的思考和感受。

【活动三：小组讨论-PersonalFamilyStories】

现在，我们分成小组，每个小组选择一个成员来分享自己家庭的一个特别故事。这个故事可以是关于家庭成员之间的互动，或者是家庭传统，或者是家庭中发生的有趣事情。请确保你的故事能够体现出家庭的重要性。

小组活动：每个小组选择一个成员进行分享，其他成员倾听并准备提问。

【活动四：角色扮演-ExpressingOpinions】

现在，我们将进行一个角色扮演活动。每个小组将扮演不同的角色，比如家庭成员或者朋友，来讨论关于家庭的问题。例如，我们可以讨论“为什么家庭对我们很重要？”或者“你最喜欢的家庭活动是什么？”

角色扮演活动：每个小组根据教师提供的情景进行角色扮演，其他小组观察并给出反馈。

【活动五：词汇和句型练习-VocabularyandSentencePractice】

词汇和句型练习：学生根据提示进行句子创作，教师巡视并给予反馈。

【活动六：写作活动-WritingAboutFamily】

现在，让我们来写一段关于家庭的小作文。你可以描述你的家庭，或者讲述一个与家庭相关的故事。记得使用我们今天学到的词汇和句型。

写作活动：学生独立完成写作，教师提供指导。

【活动七：展示和反馈-SharingandFeedback】

最后，我们来进行展示和反馈环节。每个小组选择一位代表来展示他们的故事或作文，其他小组给予积极的反馈和建议。

展示和反馈：学生展示，小组之间互相反馈。

【总结】

同学们，今天我们通过多种活动探讨了家庭的意义，并用英语表达了对家庭的看法和感受。家庭是我们生命中不可或缺的一部分，它给予我们爱、支持和安全感。希望今天的课程能够帮助你们更加珍惜和感恩自己的家庭。

【课后作业】

请同学们回家后，用英语写一篇关于你家庭的短文，或者画一幅关于你家庭的画。明天我们将分享彼此的作品，并一起讨论。

【教学反思】拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《MyFamilyTree》：这本书通过插图和简单的文字，介绍了不同文化中家庭结构的特点，学生可以从中了解家庭在不同文化背景下的多样性。

-《Family:Love,Laughter,andLife》：这本书收录了多个家庭的故事，通过真实的案例，探讨了家庭关系中的爱与挑战，适合学生进行深度阅读和讨论。

-《TheFamily:AProclamationtotheWorld》：这是由摩门教发布的关于家庭的声明，虽然宗教背景不同，但其对家庭价值观的阐述可以引发学生对家庭重要性的思考。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以收集不同家庭成员的照片，制作一个家庭相册，并用英语介绍每张照片背后的故事。

-鼓励学生调查自己家庭成员的职业，了解他们的工作环境，并写一篇短文描述家庭成员的工作。

-通过互联网或图书馆资源，学生可以查找关于不同文化中家庭关系的资料，进行比较研究，撰写一篇报告。

-组织一次家庭访谈活动，让学生采访家庭成员，了解他们的成长经历和对家庭的理解，随后在课堂上分享和讨论。

-设计一个家庭角色扮演游戏，让学生在游戏中体验家庭成员之间的互动，加深对家庭关系的理解。

-鼓励学生创作一首关于家庭的诗歌或歌曲，用艺术的形式表达对家庭的情感。

-通过观看关于家庭的电影或纪录片，引导学生思考家庭在社会中的角色和重要性。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，课堂互动良好。

-学生在角色扮演活动中表现出色，能够流利地使用英语进行对话，展现了良好的语言运用能力。

-学生在小组讨论中能够主动发表意见，倾听他人观点，体现了团队合作精神。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在展示家庭故事时，能够结合实际，用英语清晰地表达自己的观点。

-学生在讨论家庭关系时，能够提出有深度的问题，引发其他同学的思考。

-小组之间的互动积极，能够互相学习，共同进步。

3.随堂测试：

-学生在随堂测试中对家庭关系的描述准确，能够运用所学词汇和句型。

-学生在写作活动中，能够运用所学知识，表达自己对家庭的理解。

-随堂测试结果反映出学生对本节课内容的掌握程度较高。

4.学生自评与互评：

-学生能够对自己的课堂表现进行客观评价，认识到自己的优点和不足。

-学生在互评过程中，能够提出建设性的意见，帮助他人改进。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与和互动给予肯定，同时指出部分学生在表达时存在语法错误，需要加强练习。

-针对小组讨论成果展示：教师对学生的讨论内容和展示形式给予好评，同时建议学生在讨论过程中注意倾听他人意见，提高沟通效果。

-针对随堂测试：教师对学生的测试成绩表示满意，同时指出部分学生在词汇运用和句型结构方面仍有待提高。

-针对学生自评与互评：教师鼓励学生继续进行自我反思和互相学习，提高自己的英语水平。

-针对课后作业：教师提醒学生按时完成作业，并对作业质量进行评价，指出学生在写作和表达方面需要加强的地方。教学反思与总结今天的课结束了，我想和大家一起回顾一下这节课的教学过程，以及我在其中的得与失。

首先，我觉得这节课的教学效果还是不错的。在课堂互动环节，我看到了同学们的积极参与和热情。比如在“FamilyVocabularyReview”环节，大家都能迅速地用英语描述家庭成员，这说明我们之前的学习是有效的。在小组讨论和家庭故事分享环节，同学们能够结合自己的实际经历，用英语表达对家庭的理解，这让我感到非常欣慰。

在教学方法上，我尝试了多种教学手段，比如角色扮演、小组讨论等，这些方法都很好地激发了学生的学习兴趣。我发现，当学生们在角色扮演中扮演不同的家庭成员时，他们的参与度和投入感都大大提高了。这也让我意识到，通过实际情境来学习语言，可以让学生更加深刻地理解并运用所学的词汇和句型。

当然，也有一些地方我觉得可以改进。比如，在小组讨论中，我发现有些学生不太愿意发言，可能是害羞或者缺乏自信。我计划在今后的教学中，更多地鼓励这些学生，给予他们更多的机会来展示自己。

在教学策略上，我注意到一些学生对于词汇和句型的掌握还不够牢固。为了解决这个问题，我打算在接下来的课程中，加强词汇和句型的练习，通过反复练习来巩固知识。

在课堂管理方面，我也发现了一些问题。比如，有时候课堂纪律不太好，个别学生会有一些小动作或者分心。这需要我在今后的教学中更加注重课堂纪律的维护，同时也要想办法让学生在轻松愉快的环境中学习。

至于教学总结，我认为这节课在知识、技能和情感态度方面都取得了很好的成果。学生们不仅学到了关于家庭的新词汇和句型，更重要的是，他们通过自己的思考和表达，更加深入地理解了家庭的重要性。

在知识方面，学生们掌握了新的家庭关系词汇和描述家庭故事的句型，这为他们的英语表达打下了坚实的基础。

在技能方面，通过角色扮演和小组讨论，学生们提高了自己的听说能力和团队合作能力。

在情感态度方面，学生们通过分享家庭故事，表达了对家庭的热爱和感激之情，这对他们的情感成长是非常有益的。

最后，针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

-加强对害羞或缺乏自信学生的鼓励，提供更多的机会让他们参与课堂活动。

-设计更多互动性强、趣味性高的教学活动，以激发学生的学习兴趣。

-在课堂纪律管理上，除了明确纪律要求外，还可以通过奖励机制来鼓励学生保持良好的课堂表现。

-继续关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，提供个性化的指导和支持。

我相信，通过不断的反思和改进，我们的教学效果会越来越好，同学们的英语学习之路也会越走越宽广。典型例题讲解在《Unit3familyties》的“Developingideas”这一课时中，我们学习了如何用英语表达对家庭关系的看法和感受。以下是一些典型例题，我们将通过这些例题来加深对这一知识点的理解。

例题1：

假设你有一个非常特别的祖父母，他们经常给你讲有趣的故事。请用英语写一句话来表达你对他们的感激之情。

答案：Iamverygratefultomygrandparentsforthewonderfulstoriestheytellme.

例题2：

你的家庭有一个特别的传统，比如每周一起吃晚餐。请用英语描述这个传统，并说明为什么它对你来说很重要。

答案：Inmyfamily,wehaveatraditionofhavingdinnertogethereverySunday.Thistraditionisimportanttomebecauseitbringsuscloserasafamilyandallowsustoshareourday'sexperiences.

例题3：

你的家庭成员中有一位是医生，他们每天都很忙碌。请用英语写一句话，表达你对他们的支持和理解。

答案：IadmiremysisterforherdedicationasadoctorandIsupportherthroughherbusydays.

例题4：

你的家庭有一个特别的节日庆祝方式，比如每年都去海边度假。请用英语描述这个庆祝方式，并解释为什么它对你来说特别。

答案：Everyyear,myfamilycelebratesourspecialholidaybygoingonabeachvacation.Thistraditionisspecialtomebecauseit'satimeforustorelaxandcreatebeautifulmemoriestogether.

例题5：

你的父母经