七年级英语下册 Unit 5 Why do you like pandas第3课时教学设计 （新版）人教新目标版

七年级英语下册Unit5Whydoyoulikepandas第3课时教学设计（新版）人教新目标版主备人备课成员设计思路嘿，亲爱的同学们，咱们今天这节课来聊聊“为什么你们喜欢熊猫”。哈哈，这个话题是不是挺有趣的？咱们就从人教新目标版的七年级英语下册Unit5的第3课时开始吧！首先，我们要通过一些有趣的情景对话，让大家对“like”和“because”这两个单词的应用更加熟练。然后，咱们再来一个小游戏，看看谁能用这些单词来描述自己最喜欢的动物。最后，咱们还要来个小讨论，看看大家为什么这么喜欢熊猫呢？这样一来，我们不仅能学到英语，还能了解不同的文化和动物知识哦！😄🐼🎉核心素养目标分析在本课时教学中，我们致力于培养学生的英语核心素养。首先，通过互动对话和情境应用，提升学生的语言运用能力，让他们能够在实际生活中进行有效的英语交流。其次，通过讨论和分享，增强学生的文化意识，让他们更加了解中外文化的异同。最后，通过趣味活动，激发学生的思维品质，培养他们的批判性思维和创造性思维。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并正确使用“like”和“because”这两个核心词汇，掌握它们在句子中的基本用法。

②能够结合具体情境，用英语表达个人喜好及其原因，进行简单的日常对话。

③通过课本中的例句和练习，学会构建完整的句子，提升语言表达的准确性。

2.教学难点，

①在理解句意的基础上，灵活运用“like”和“because”进行句子结构转换，如将陈述句转换为问句或否定句。

②在实际交流中，能够根据语境恰当地使用过去时态，描述过去的喜好和原因。

③克服语言表达的障碍，尤其是在面对不同文化背景的学生时，能够理解并尊重对方的喜好，进行有效的沟通。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.采用情景教学法，通过创设真实的语言环境，让学生在情境中自然地运用所学语言。

2.运用任务型教学法，设计一系列与课本内容相关的任务，激发学生的参与度和合作精神。

3.结合讨论法，鼓励学生就个人喜好进行交流，培养他们的批判性思维和口语表达能力。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示熊猫的图片和视频，增强视觉冲击力，吸引学生注意力。

2.通过在线平台和教学软件，提供互动练习，让学生在虚拟环境中练习语言运用。

3.制作互动卡片，让学生通过抽卡游戏的方式复习和巩固词汇和句型。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对熊猫的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道熊猫是什么吗？它们生活在哪里？你们为什么喜欢熊猫？”

接着，我会展示一些关于熊猫的图片或视频片段，让学生们直观地感受到熊猫的可爱和独特之处。

最后，我会简短介绍熊猫的基本概念，如它们是中国的国宝，生活在四川的山区，以及它们为什么受到全世界人民的喜爱，为接下来的学习打下基础。

2.熊猫基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解熊猫的基本概念、生活习性和保护现状。

过程：

首先，我会讲解熊猫的定义，包括它们的主要特征，如黑白相间的毛色、圆滚滚的体型等。

接着，我会详细介绍熊猫的生活习性，如它们是食竹动物，每天需要消耗大量的竹子。

最后，我会通过一些图表或示意图，展示熊猫的栖息地分布和保护现状，让学生了解熊猫面临的挑战和保护的必要性。

3.熊猫案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解熊猫的特性和重要性。

过程：

我会选择几个典型的熊猫案例进行分析，如熊猫的繁育、保护区的建立等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解熊猫的多样性或复杂性。

同时，我会引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用熊猫保护的知识来解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与熊猫保护相关的主题进行深入讨论，如“如何保护熊猫的栖息地”、“熊猫的繁育技术”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对熊猫的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调熊猫的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括熊猫的基本概念、生活习性、保护现状等。

强调熊猫在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用熊猫保护的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于熊猫的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中关注和保护野生动物。知识点梳理在本节课的教学中，我们将围绕以下几个核心知识点展开学习：

1.词汇学习

-like：表示喜欢，常用于表达个人喜好。

-because：表示原因，用于引导原因状语从句。

-interesting：有趣的，形容词，用于描述事物。

-beautiful：美丽的，形容词，用于描述事物。

-special：特别的，形容词，用于描述事物或事件。

-reason：原因，名词，用于说明做某事的原因。

-happy：快乐的，形容词，用于描述情感状态。

2.句型结构

-Ilike...because...

-Whydoyoulike...?

-...isinteresting/because...

-...isbeautiful/special.

3.文化背景知识

-熊猫作为中国的国宝，其形象和文化意义。

-熊猫的栖息地保护现状和面临的挑战。

-中外文化中关于动物保护的观念差异。

4.语法知识

-过去时态的构成和用法，用于描述过去发生的动作或状态。

-现在完成时态的构成和用法，用于描述过去发生的动作对现在的影响。

-疑问句的构成和用法，用于询问信息。

5.日常交流用语

-用于询问和回答喜好的句子，如：“Whatdoyoulike?”“Ilike...”

-用于表达原因的句子，如：“Whydoyoulikepandas?”“Becausetheyarecute.”

6.写作技巧

-如何用英语描述个人喜好及其原因。

-如何组织语言，使句子结构完整、通顺。

7.合作学习技巧

-如何在小组讨论中积极参与，尊重他人意见。

-如何提出有建设性的建议和解决方案。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的积极参与度将作为评价的一部分。我将观察学生是否能够积极回答问题，参与课堂讨论，以及是否能够使用新学的词汇和句型进行交流。

-课堂参与评分将基于学生的举手次数、回答问题的准确性以及参与讨论的积极性。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论成果展示将评估学生的合作能力、沟通技巧和对熊猫保护知识的理解。

-每组将根据其展示的内容、团队协作和创意性获得评分。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，我将评估学生对本节课所学的词汇、句型和语法知识的掌握程度。

-测试将包括选择题、填空题和简答题，以全面评估学生的理解能力。

4.课后作业：

-学生将完成一篇关于熊猫保护的小短文或报告，评估他们将课堂所学知识应用于实际情境的能力。

-作业的评分将考虑内容的相关性、语言的准确性和创意的表达。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师将对学生的课堂参与和互动给予即时反馈，鼓励积极行为，并指出需要改进的地方。

-针对小组讨论成果展示：教师将提供具体的反馈，强调每个学生的贡献，并指出可以进一步提升的领域。

-针对随堂测试：教师将分析学生的答题情况，指出普遍存在的问题，并提供相应的辅导资源。

-针对课后作业：教师将提供详细的批改和反馈，帮助学生理解错误，并提供改进建议。

-教师将定期与学生和家长沟通，分享学生的进步和需要改进的地方，确保教学评价与家长期望相一致。板书设计1.词汇与句型

①like

②because

③interesting

④beautiful

⑤special

⑥reason

⑦Ilike...because...

⑧Whydoyoulike...?

⑨...isinteresting/because...

⑩...isbeautiful/special.

2.语法点

①过去时态

②现在完成时态

③疑问句

3.文化背景

①熊猫的栖息地

②熊猫的保护现状

③中外文化中的动物保护观念

4.交流用语

①用于询问喜好的句子

②用于表达原因的句子

5.写作技巧

①描述个人喜好的句型

②组织语言使句子通顺

6.合作学习技巧

①小组讨论中的积极参与

②尊重他人意见

③提出建设性建议典型例题讲解为了帮助学生更好地掌握本节课的重点知识点，以下是一些典型的例题及其答案，我们将通过这些例题来讲解如何运用所学的词汇、句型和语法知识。

1.例题：

-Whatdoyoulike?

-Ilikepandasbecausetheyarecute.

解答：这是一个简单的问答对话，学生需要根据所学知识回答问题。正确答案是：“Ilikepandasbecausetheyarecute.”这个例题练习了学生如何使用“like”来表达喜好，并使用“because”来解释原因。

2.例题：

-Whydoyoulikepandas?

-Becausetheyareblackandwhite.

解答：这个例题是一个疑问句，要求学生用完整的句子回答为什么喜欢熊猫。正确答案是：“Becausetheyareblackandwhite.”这个例题练习了学生如何回答原因，并使用形容词来描述熊猫的特征。

3.例题：

-Ilikepandas,________?

-Theyareverycute.

解答：这个例题是一个不完整的句子，需要学生用正确的语法来完成句子。正确答案是：“Ilikepandas,________?”的完整回答是：“Theyareverycute.”这个例题练习了学生如何使用形容词来补充句子。

4.例题：

-________doyoulikepandas?

-Ilikethembecausetheyarefriendly.

解答：这个例题是一个选择题，要求学生从给定的选项中选择正确的回答。正确答案是：“_______doyoulikepandas?”的正确选项是：“Why.”这个例题练习了学生如何构造疑问句来询问原因。

5.例题：

-I________pandasverymuch.

-Ithinktheyare________.

解答：这个例题是一个填空题，要求学生根据上下文填入正确的词汇。正确答案是：“I________pandasverymuch.”的填空答案是：“love,”而“Ithinktheyare________.”的填空答案是：“beautiful.”这个例题练习了学生如何使用动词和形容词来表达对熊猫的喜爱。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入文化元素：在课堂上，我将更多地融入中国文化元素，例如通过介绍熊猫的历史和文化意义，让学生在学英语的同时了解中国文化，增强文化意识。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体教学手段，如图片、视频和音频，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习兴趣和参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：部分学生在课堂上不够活跃，参与度不高，这可能会影响他们的学习效果。

2.评价方式单一：目前主要依赖随堂测试和作业来评价学生的学习情况，缺乏多样化的评价方式，难以全面了解学生的学习状态。

3.语法教学深度不足：在