第四单元《凹版画的魅力-印刷》（教学设计）-2023--2024学年沪少版初中美术七年级下册

第四单元《凹版画的魅力——印刷》（教学设计）-2023-—2024学年沪少版初中美术七年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索《凹版画的魅力——印刷》这一课，这可是我们初中美术课程中非常有意思的一个单元。我们要从课本的《凹版画的魅力》出发，深入浅出地了解凹版印刷的历史、技巧和艺术价值。通过本节课的学习，我希望你们能感受到传统艺术与现代技术的结合，激发你们对美术创作的兴趣和热情，让我们一起在艺术的海洋里畅游吧！🌊💖🎨二、核心素养目标本节课旨在培养学生的审美感知、艺术表现和文化理解能力。通过欣赏和分析凹版画作品，学生们将提升对美术作品形式和审美价值的感知，学会运用凹版印刷技巧进行创作，同时了解这一艺术形式的历史背景和文化内涵，增强对传统艺术形式的尊重和传承意识。三、学习者分析1.学生已经掌握的知识：在进入七年级下册之前，学生们可能已经接触过一些基本的美术知识和技能，如色彩搭配、线条运用等。然而，对于凹版印刷这种特殊的艺术形式和印刷技术，他们可能了解不多，这将是本节课的一个学习起点。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对美术艺术有较强的兴趣。他们的动手能力逐渐增强，但观察力和分析能力仍在发展中。在课堂上，他们倾向于通过实践来学习，因此参与实际操作的机会对他们来说非常重要。学习风格上，有的学生可能更倾向于视觉学习，有的则更偏向于动手操作和体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于凹版印刷涉及到的技术和工具相对复杂，学生可能会在理解印刷原理和操作流程时遇到困难。此外，对于细节的处理和耐心度的要求较高，这可能会对一些学生的自信心造成挑战。因此，教师在教学中需要耐心引导，通过逐步分解任务和提供足够的示范来帮助学生克服这些困难。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《凹版画的魅力——印刷》这一章节的教材或学习资料，以便跟随教学内容进行学习和记录。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如历史凹版印刷作品图片、制作过程演示视频等，以丰富学生的视觉体验。

3.实验器材：准备凹版印刷所需的工具和材料，如铜版、油墨、滚筒、纸张等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，设立分组讨论区，为学生提供实验操作台，确保教学活动有序进行。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.**情境导入**：通过展示一幅著名的凹版印刷作品，如毕加索的《格尔尼卡》，引导学生观察作品的细节和艺术特色，引发学生对凹版印刷的兴趣和好奇心。

2.**提问互动**：提出问题：“你们知道这幅画是如何制作出来的吗？它使用了哪种印刷技术？”让学生思考并分享自己的看法。

3.**揭示课题**：结合学生的回答，引出本节课的主题：“今天，我们就来探索凹版印刷的魅力。”

二、新课讲授（用时15分钟）

1.**历史介绍**：简要介绍凹版印刷的历史背景，包括其起源、发展过程以及在中国和世界艺术史上的重要地位。

2.**技术原理**：讲解凹版印刷的基本原理，包括版材的制作、印刷过程和油墨的运用，结合图片和视频进行直观展示。

3.**艺术价值**：分析凹版印刷在艺术创作中的独特价值和表现力，如线条的粗细、色彩的深浅等，举例说明其在不同艺术作品中的应用。

三、实践活动（用时20分钟）

1.**分组讨论**：将学生分成小组，每组发放一套凹版印刷工具和材料，讨论如何制作简单的凹版画。

2.**动手实践**：学生在小组长的带领下，按照步骤进行凹版印刷实践，包括版材的制作、油墨的涂抹和纸张的印刷。

3.**作品展示**：每组完成作品后，进行展示和分享，讨论各自在制作过程中的心得体会。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.**印刷效果**：讨论凹版印刷与平版印刷、凸版印刷等不同印刷方式的效果差异，举例说明。

2.**艺术表现**：分析凹版印刷在艺术表现上的优势，如线条的丰富性、色彩的层次感等。

3.**文化传承**：探讨凹版印刷作为传统印刷技术，在当代艺术和文化传承中的意义。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.**回顾重点**：引导学生回顾本节课的学习内容，强调凹版印刷的历史、技术原理和艺术价值。

2.**反思评价**：鼓励学生反思自己在实践活动中的表现，提出改进意见。

3.**拓展延伸**：布置课后作业，让学生尝试用其他材料或印刷方式创作作品，进一步探索凹版印刷的多样性。

**总用时：45分钟**六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：学生通过本节课的学习，能够理解并掌握凹版印刷的历史发展、技术原理以及艺术表现等基本知识。他们对凹版印刷的独特魅力有了更加深入的认识，能够辨别不同印刷方式的区别。

2.**技能提升**：在实践活动环节，学生亲手制作凹版画，通过亲身体验，提升了动手操作能力。他们学会了使用凹版印刷工具和材料，掌握了凹版印刷的基本步骤，这对于他们的美术技能培养具有积极作用。

3.**审美能力**：通过对凹版画作品的欣赏和分析，学生的审美能力得到了提升。他们能够从作品中发现线条、色彩、构图等方面的美感，增强了对美术作品的整体感知和评价能力。

4.**创新思维**：在创作过程中，学生需要发挥自己的想象力和创造力，设计独特的图案和画面。这有助于培养他们的创新思维和审美趣味，为今后的美术创作奠定基础。

5.**文化传承**：了解凹版印刷的历史和文化价值，有助于学生树立对传统文化的尊重和传承意识。他们能够认识到传统艺术在现代生活中的重要性，激发对传统文化的兴趣。

6.**团队合作**：在小组讨论和实践活动过程中，学生需要与他人合作，共同完成任务。这有助于培养他们的团队合作精神，提高沟通协调能力。

7.**自信心增强**：通过自己的努力完成作品，学生在成就感中获得自信心的提升。他们在课堂上勇于表达自己的观点，积极参与讨论，展现出良好的学习态度。

8.**情感态度**：在学习过程中，学生对美术产生了浓厚的兴趣，对艺术创作充满热情。他们能够以积极的心态面对挑战，勇于尝试新事物。七、课后拓展1.**拓展内容**：

-阅读材料：《中国印刷史》节选，介绍凹版印刷的历史和发展。

-视频资源：《印刷传奇》纪录片片段，展示凹版印刷的制作过程。

-网络资源：凹版印刷艺术家的官方网站或个人作品集，如著名艺术家黄永玉的凹版画作品。

2.**拓展要求**：

-**阅读与思考**：鼓励学生在课后阅读《中国印刷史》的相关章节，了解凹版印刷在中国历史中的地位和作用。思考凹版印刷如何影响了中国乃至世界的艺术发展。

-**观看与记录**：观看《印刷传奇》纪录片中关于凹版印刷的部分，记录下制作过程中的关键步骤和技巧，对比课本中的描述，加深对凹版印刷技术的理解。

-**实践与创作**：学生可以根据所学的凹版印刷知识，尝试设计自己的凹版画图案。可以使用家中可用的材料进行模拟实验，如使用橡皮章代替版材，用墨水代替油墨，用普通纸张代替印刷纸。

-**交流与分享**：鼓励学生将自己的实践作品和观后感与同学分享，可以是班级内的展示会，也可以是社交媒体上的分享。通过交流，学生可以学习到他人的创作思路，拓宽自己的视野。

-**问题与解答**：教师可以设立一个专门的交流平台，如班级微信群或学习论坛，让学生在课后提出疑问，教师和其他同学可以共同解答，形成良好的学习氛围。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了《凹版画的魅力——印刷》这一课，通过学习，我们了解了凹版印刷的历史、技术原理和艺术价值。以下是我们这节课的小结：

1.**历史回顾**：我们学习了凹版印刷的起源和发展，了解到它在中国和世界艺术史上的重要地位。

2.**技术原理**：我们掌握了凹版印刷的基本原理，包括版材的制作、油墨的涂抹和纸张的印刷过程。

3.**艺术表现**：我们分析了凹版印刷在艺术创作中的独特价值和表现力，如线条的粗细、色彩的深浅等。

4.**实践活动**：通过动手实践，我们亲身体验了凹版印刷的过程，提升了动手操作能力和艺术创作能力。

当堂检测：

为了检测同学们对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.**选择题**：请根据所学知识，选择正确的答案。

-凹版印刷最早起源于：

A.中国

B.欧洲

C.亚洲

D.南美洲

-凹版印刷的主要特点是：

A.版材凹下图文

B.版