第七章第一节 力同步练习题 -2024-2025学年人教版物理八年级下学期

人教版八年级物理下册第七章第一节力同步练习题一、单选题1．下列如图所示的现象中，没有利用到“力的作用是相互的”是（）A．水母喷水移动B．箱子被推动C．鸡蛋碰撞碗边而破裂D．火箭升空2．小富在用拖把拖地时发现，用大小相同的力，握在拖把的不同位置拖地效果不同，这说明影响力的作用效果的因素是（）A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用点 D．拖地的速度3．物理学中，力的国际单位是（）A．牛顿 B．帕斯卡 C．焦耳 D．瓦特4．如图所示，用扳手拧螺丝时，手握在扳手的末端B比握在扳手前端A省力，这说明力的作用效果（）A．与力的大小有关 B．与力的方向有关C．与力的作用点有关 D．与施力物体有关5．下列关于力的说法正确的是（）A．没有接触的两个物体，一定没有力的作用B．施力物体同时也是受力物体C．相互接触的两个物体，一定有力的作用D．力的作用效果与力的作用点无关6．如图所示，拉绳A和弹簧B的重力忽略不计，下列各组力中是相互作用力的是（）A．A对B的拉力和B对C的拉力 B．B对A的拉力和A对B的拉力C．A对B的拉力和C对B的拉力 D．B对C的拉力和B对A的拉力7．足球是青少年喜爱的运动，“满天星”校园足球训练营是教育部于2018年开始设立的，旨在推动校园足球的普及和发展，提高学生的足球技能和素养，培养优秀的足球后备人才。运动员在踢球过程中（）A．先有脚对球的作用力，后有球对脚的作用力B．球对脚没有力的作用C．脚对球的作用力改变了球的运动状态D．脚对球的作用力使脚发生形变8．下列四个现象中，力的作用效果和其他三个不同的是（）A．熊猫将竹子抱弯腰B．脚将足球踢飞C．手用力压弹簧D．人将沙发压变形二、多选题9．如图，手对桌子作用一个力F1，桌子也对手作用一个力F2，则下列说法正确的是（）A．F1的施力物体是手，受力物体是桌子B．F1的施力物体是地球，受力物体是桌子C．F2的施力物体是手，受力物体是桌子D．F2的施力物体是桌子，受力物体是手10．（多选题）下列有关力的说法正确的是（）A．不接触的物体之间一定没有力的作用B．相互接触的物体之间一定存在弹力C．地球附近的所有物体都受到重力作用D．只有一个物体是不能产生力的作用三、填空题11．如图所示的弹簧测力计，弹力产生的原因是弹簧发生了；弹簧测力计此时的读数为N。在生活中，（选填“可以”或“不可以”）直接用该弹簧测力计来测量质量为4kg的物块所受的重力。12．在跳板跳水这一运动项目中，如图所示，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果却不同，前者主要是改变了跳板的，后者主要是改变了运动员的.13．如图所示，用水平向右的力轻轻推动矿泉水瓶部时矿泉水瓶沿桌面平稳地移动：用等大的力沿相同的方向轻推瓶盖，瓶子翻了，这说明力的作效果与力的有关；人在游泳时，身体要想向前游动，则手需向后划水，这说明力的作用是。14．2024年1月17日，搭载天舟七号货运飞船的长征七号遥八运载火箭，在我国文昌航天发射场点火发射。火箭向下喷出高温高压气体的同时火箭向上加速运动，这说明物体间力的作用是的。以地面为参照物，火箭是（选填“运动”或“静止”）的。15．如图是火箭发射升空时的情景，火箭升空时，根据物体间力的作用是，使火箭获得上升的推力，该力的施力物体是（填“空气”或“喷出的气体”）。16．如图所示，用手按压口罩上的鼻夹（金属条）使其贴合面部，为了使口罩紧密贴合鼻梁，应该在点按压金属条，这说明力的作用效果与力的有关。17．下图是足球运动员顶“头球”时的情景。用力顶球，球向外飞出，这说明力可以改变物体的，同时运动员的头部有疼痛感，这说明力的作用是的。四、作图题18．如图中的小车，一个人用20N的力，沿与水平方向成30°的角向右上方拉小车，请用力的示意图把这个拉力表示出来。19．在图中，用力的图示法画出小球受到水平向右20N的拉力五、实验探究题20．【探究名称】探究影响水火箭上升高度的因素。【问题】小金和小东同学设计了一个水火箭，水火箭的外观图和结构示意图分别如图1、2所示，他们想弄清影响水火箭上升高度的因素；猜想1：可能与动力仓内刚上升时气压的大小有关；猜想2：可能与动力仓内装有水的质量有关。【证据】为验证上述猜想，他们根据设计制作水火箭。他们用橡皮塞塞紧动力仓，形成一个密闭的空间，将气体打入动力仓，使其内部气压增大，当气压达到预定值时，启动开关使仓口与橡皮塞脱离，动力仓内的水通过排气阀向下喷出，水火箭便“展翅高飞”。接着进行实验收集数据；实验一：使用相同的水火箭和相同的水量，测量动力仓内气压分别为2.4、2.6、2.8、3.0、3.2个标准大气压时水火箭的最高飞行高度，测得数据如下表所示；气压/（×105）2.42.62.83.03.2高度/m68152021实验二：为验证猜想2，控制动力仓内气压为3.0个标准大气压，测量动力仓内装有水的质量分别为155g、185g、225g、250g时水火箭飞行的高度，绘出最高飞行高度与水的质量的关系图像如图3所示。【解释】（1）原理分析：“向下喷水才能使水火箭向上飞”所包含的科学原理是物体间力的作用是及力可以改变物体的；（2）探究影响水火箭上升高度的因素，用到的实验方法是；（3）根据实验一的操作并分析表中数据，可初步得到的结论是；（4）小金分析实验二图中情况认为，当水量为225g时水火箭的飞行高度为最高。【交流】小东认为小金的结论不一定准确，还需要补充实验，则小东所需要的补充实验是。

答案解析部分1．【答案】B2．【答案】C3．【答案】A【解析】【解答】国际单位中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N，故BCD不符合题意，A符合题意。故选A。

【分析】力的国际单位是牛顿。4．【答案】C【解析】【解答】用扳手拧螺丝时，手握在扳手的末端B比握在扳手前端A省力，反应力的作用点不同，力的作用效果不同，C符合题意。

故答案为：C.

【分析】力的大小、方向、作用点是力的三要素，影响力的作用效果。5．【答案】B6．【答案】B7．【答案】C【解析】【解答】AB．物体间的力和反作用力是相互作用力，同时存在，同时消失，脚对球的作用力和球对脚的作用力同时发生，脚踢球的过程中，脚对球有作用力，同时球对脚也有力的作用，故AB错误；C．脚对球的作用力改变球的运动状态，因为力可以改变的物体的运动状态，故C正确；D．力可以改变物体的形状，所以脚对球的作用力能使球发生形变，而不是脚，故D错误。故选C。

【分析】力的作用是相互的，力可以使物体发生形变，可以改变物体的运动状态。8．【答案】B9．【答案】A,D10．【答案】C,D【解析】【解答】A.树上的苹果虽然没有和地球接触，但是受到重力，故A错误；

B.相互接触的物体且发生形变才会产生弹力，故B错误；

C.地球附近的所有物体都受到重力作用，故C正确；

D.每个力都会涉及两个物体，即施力物体和受力物体，故D正确。

故选CD。

【分析】根据力的定义和作用方式的知识分析判断。11．【答案】弹性形变；1.2；不可以【解析】【解答】火箭发射时，火箭会向下喷出高温高压燃气使火箭升空，火箭向下喷出燃气向上发射说明物体间力的作用是相互的，同时也说明了力可以改变物体的运动状态。

故答案为：相互的；改变物体的运动状态。

【分析】（1）物体间力的作用是相互的。

（2）力的作用效果是可以改变物体的形状和改变物体的运动状态。12．【答案】形状；运动状态【解析】【解答】运动员跳水时，脚对跳板有力的作用，使跳板发生形变；跳板对运动员有反作用，使运动员向上运动，改变了运动员的运动状态。

【分析】力可以改变物体的形状，可以改变物体的运动状态。13．【答案】作用点；相互的14．【答案】相互；运动15．【答案】相互的；喷出的气体【解析】【解答】火箭升空时，向下喷出气体，根据物体间力的作用是相互的，使火箭获得上升的推力，该力的施力物体是喷出的气体。

【分析】火箭原理是力的作用是相互的，上升的推力施力物体是喷出的气体。16．【答案】A；作用点17．【答案】运动状态；相互18．【答案】19．【答案】20．【答案】相互的；运动状态；控制变量法；相同的水火箭和相同的水量，气压越大，火箭上升的高度越大；在225g附近改变质量大小，进行多次实验，得出规律【解析】【解答】（1）“向下喷水才能使水火箭向上飞”所包含的科学原理是物体间力的作用是相互的及力可以改变物体的运动状态；（2）探究水火箭上升的高度与气压大小、质量等因素有关时，需要控制其它因素相同，所以需要运用控制变量法。（3）分析表中数据可知，使用相同的水火箭和相同的水量，气压越大，火箭上升的高度越大。（4）根据图像知，质量从185g到250g的变化趋势先变大后变小，