第20课 国民革命与南京国民政府的统治 教学设计-2024-2025学年中职高一高教版（2023）中国历史全一册

第九单元中国共产党成立与新民主主义革命的兴起第20课国民革命与南京国民政府的统治课时：1课时（45分钟）授课对象：中职学生教学目标：1.知识与能力：了解国民革命的背景、过程及其主要事件，掌握南京国民政府的成立、政治改革及其在中国近现代史中的地位。了解南京国民政府的统治政策、发展与挑战，分析国民政府在国内外形势下的政治、经济与社会变革。2.过程与方法：通过历史事件的解析，培养学生的历史思维能力，增强对历史变革的理解。通过师生互动与小组讨论，引导学生分析国民政府的成功与不足，理解其历史背景与意义。3.情感态度与价值观：理解国民革命与南京国民政府对中国现代化的推动作用，激发学生对民族独立、国家统一的认同感。通过对国民政府治国理念与政策的讨论，培养学生批判性思维，理解政治稳定、社会改革的必要性。学情分析学生对中国近现代史有一定了解，可能对国民革命与南京国民政府的过程存在一些碎片化的认知。部分学生可能不清楚南京国民政府如何逐步建立起中央政权，及其面临的国内外挑战。通过本节课的学习，帮助学生理清历史脉络，认识国民政府的政治和社会影响。教学准备1.教师准备：课件：关于国民革命的背景、过程及南京国民政府的政治改革、社会变革的多媒体资料。辅助材料：视频《国民革命与南京国民政府的崛起》，帮助学生更形象地理解历史事件。思考题：设计问题引导学生分析南京国民政府的政策与历史成就。2.学生准备：预习《国民革命与南京国民政府的统治》章节，查阅相关资料。思考国民革命的起因与南京国民政府如何解决当时的社会问题。教学过程1.导入新课（5分钟）：师生互动：教师提问：“大家知道国民革命的目标是什么？它是如何影响中国政治局势的？”学生分享观点，教师总结并引出国民革命的背景和过程，进入主题。2.讲解国民革命的背景与起因（15分钟）：社会背景：辛亥革命后，中华民国的政治局面不稳定，地方割据严重，民众生活困苦，国家面临巨大的内外压力。政治背景：北洋政府的腐败与无能，使得许多民众和军队对北洋政府失望，特别是在第一次世界大战后，外敌的干涉与列强的压迫加剧了国内的动荡。文化背景：1919年五四运动后，社会主义思想特别是马克思主义在中国传播，民族独立与社会改革成为广泛呼声。国民党与革命的关系：国民党在蒋中正的领导下，逐渐建立起较为强大的政治力量，积极策划发动全国范围的革命。师生互动：教师提问：“北洋政府为什么无法有效解决中国的政治与社会问题？你认为国民革命的动机有哪些？”学生讨论后，教师总结并补充背景知识，分析国民革命爆发的深层原因。3.分析国民革命的过程（20分钟）：爆发与初期阶段：国民革命的起点可以追溯到1920年代初期，经过两次北伐（第一次北伐与第二次北伐），国民党最终通过军事和政治手段消除了割据政权，统一了大部分的中国地区。主要战役与人物：重点讲解黄埔军校的作用，蒋中正、陈独秀、李宗仁等人物在革命中的重要角色。结合具体的历史战役，如第一次北伐、广东革命政权的建立，讲述革命进程中的关键节点。国内外支持与反抗：介绍国民革命过程中，国内外势力的支持与反抗，如列强的干涉、北洋军阀的抵抗，以及共产党在其中的角色等。师生互动：教师提问：“国民革命成功的关键因素是什么？蒋中正如何获得民众和军队的支持？”学生讨论并分享观点，教师总结革命成功的原因，如军事优势、群众支持、政治手段等。4.讲解南京国民政府的成立与统治（15分钟）：南京国民政府的成立：1927年，国民革命成功，国民党建立了南京政府，成为全国唯一的中央政权。蒋中正成为政府的核心领导，推动政治和经济改革。政治改革：南京国民政府出台一系列政治改革措施，旨在恢复国家统一，建设现代国家。例如，《中华民国宪法》的制定，中央集权的建立等。经济与社会改革：国民政府实施一系列经济政策，尝试解决民族资本与外资的矛盾，推动社会现代化。此外，国民政府也在教育、法律等领域进行改革，逐步建立国家的现代制度。外部挑战与国内局势：南京国民政府面临着外部列强的压力、经济困难、地方军阀的反抗以及共产党与工农运动的挑战。如何维持政权的稳定，成为国民政府的重要任务。师生互动：教师提问：“南京国民政府的政治改革有哪些成效与局限？在对外关系和国内治理方面，他们遇到哪些困难？”学生讨论并分享意见，教师总结并分析国民政府的改革成果与局限。5.课堂互动与总结（10分钟）：小组讨论：分小组让学生讨论国民革命与南京国民政府统治的历史意义，并思考：“南京政府的成立对中国的现代化有什么推动作用？其面临的挑战如何影响后来的历史进程？”学生代表发言，教师总结，强调国民政府在推动中国现代化与实现国家统一方面的历史贡献。布置作业作业一：请学生写一篇关于“国民革命的意义及南京国民政府的历史贡献”的短文，字数不少于500字。作业二：请学生查阅相关资料，分析南京国民政府面临的内外挑战，探讨国民政府为什么未能最终统一中国，导致后来的历史发展。板书设计课题：第20课：国民革命与南京国民政府的统治一、国民革命的背景与起因：社会：民众困苦，地方割据政治：北洋政府腐败，政局动荡文化：五四运动后民族觉醒，思想变革国民党与革命的关系：蒋中正、黄埔军校等二、国民革命的过程：1920年代的北伐，革命的扩展关键战役与人物：第一次、第二次北伐国内外支持与反抗：列强、军阀、共产党三、南京国民政府的成立与统治：政治改革：中央集权，《中华民国宪法》实施经济改革：解决民族资本与外资矛盾社会改革：现代化进程推进，教育与法律改革外部挑战：列强压力，国内挑战：地方军阀、共产党教学反思1.教学效果：通过课堂互动和讨论，学生对国民革命及南京国民政府的背景、过程和影响有了更清晰的认识。尤其是在分