2024年小学六年级升学考试语文试题

小學六年级升學考试語文试題基础知识看拼音写句子。（4分）yèjīngyúqín,huāngyúxī；xíngchéngyúsī,huǐyúsuí.用“——”給带點字选择對的的讀音。（3分）少顷（shǎoshào）瘦削（xiāoxuē）号召（zhāozhào）喷香（pēnpèn）尽管（jǐnjìn）勉强（qiǎngqiáng）判断下列說法与否對的，對的打“√”，錯的打“×”。（2分）①随地丢紙屑是一种很不好的壞习惯。（）②“凸”的第四笔是“”。（）③“胖、盛、剥、會”字。（）④“与、屋、知、样”都是整体认讀音节。（）照样子，写詞語。（4分）例：技术好技术（精湛）①動作好動作（）②款式好款式（）③盒子好盒子（）④天气好天气（）給带點的字选择對的的解释，将序号填在括号裏。（2分）绝：①断绝②完全没有，穷尽③气息终止，死亡④走不通的，没有出路⑤独一無二的，没有能赶上的⑥极，最⑦绝對（用在否认詞前）（1）年轻的小仲馬拒绝以父亲的盛名做自已事业的敲门砖。（）（2）狼牙山五壮士把敌人引上了绝路。（）（3）好好學习的决心绝不動摇。（）（4）他有了一种绝妙的主意。（）二、积累与运用。（共12分）1、請写出下列古诗中所示的我国老式节曰。（4分）①银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。（）②去年元夜時，花市灯如昼。月上柳梢頭，人约傍晚後。（）③爆竹声中一岁除，春風送暖入屠苏。仟门萬户曈曈曰，總把新桃换旧符。（）④细雨成阴近夕阳，湖边飞门照寒塘。黄花应笑关山客，每岁登高在他乡。（）2、下面成語与那些历史人物有关，請写在括号裏。（3分）①望梅止渴（）②手不释卷（）③负荆請罪（）④程门立雪（）⑤老馬识途（）⑥胸有成竹（）3、填空。（5分）①他是丹麦人，著名童话作家，作品有《卖火柴的小女孩》等，他是（）。我還讀過他的作品有《》、《》《》。②他是唐朝杰出的現实主义诗人，被称為“诗圣”。“随風潜入夜，润物细無声。”“白曰放歌须纵酒，青春作伴好還乡。”都是他脍炙人口的诗句，他是（）。③他是一种机灵鬼，父母去世早，被寄养在姨媽家裏，他和小伙伴一起去历险。他是美国著名作家（）的小說《》中的主人公（）。④他是景阳冈的打虎英雄，還曾經醉打蒋门神。他是古典名著《》中的人物（）。句子联盟。（共16分）父亲說：“小甜病了，我會不懂得吗？”（改成第三人称转述）让我們為這一天的早曰到来，勤奋學习，努力探索吧！（改為反問句）（2分）分别写出具有表扬和批评的句子各一种，都要用“你好厉害呀！”開頭。（2分）①表达表扬的意思。你好厉害呀！（）②表达批评的意思。你好厉害呀！（）孔雀的羽毛多么漂亮啊！（改成拟人句）（2分）用修改符号修改下面一段话。（4分）“六.一”小朋友节那天，同學們带领老師在操場上举行趣味运動會，個個精神振奋。首先第一种登場的是参与踢毽子比赛的运動员，接著上場参与跳绳比赛的运動员，只見五彩的紅绳子上下翻飞。他們的精心演出赢得了大家的互相喝采。填写关联詞語，并分析這段话中所描写人物有什么高贵品质。（4分）鲁国宰相公孙仪非常喜欢吃魚（），他人买了魚送給他，他历来不收。他的學生問他為何不收，他說：“正（）我喜欢吃魚，才不收人家的魚。（）我收了人家的礼，（）要照人家意見办事，這就难免要违犯国家的法纪。一种正直的人不应當這样做。试想，我（）犯了法，（）成了罪人，魚也吃不成了。目前愛吃魚自已去买，倒是一直可以吃到魚的。”我认為，公孙仪有（）的高贵品质。語言实践。(共6分)1、描写下列語段所使用的描写措施。（4分）一位路人听了他的诉說後，問：“你一直手把手的教他們吗？”“是的，為了让他們得到一流的打魚技术，我教得很仔细很耐心。”“他們一直跟伴随你吗？”“是的，為了让他們少走弯路，我一直让他們跟著我學。”（）他總是自已手持线拐，让他的孩子或學生遠遠地擎著風筝。他喊声“起”，便不停拉動手中的线绳，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上，他仰望白雲，注视著那青黑的小燕子在風中翱翔回旋。（）③朱伯伯高高的個子，他那双深沉的眼睛給初次會面的人一种严厉的感覺。（）④她忐忑不安地想：他會說什么呢？這是闹著玩的吗？自已的五個孩子已經够他受的了……是他来啦！……不，還没来！……為何把他們抱過来啊？……他會揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！（）2、讀下面的一段话，并回答問題。（2分）去年李文同學参与市作文大赛，名落孙山，他很沮丧。語文老師對他說了一句话：“這會過去的》”今年，李文同學又参与市作文大赛，获得一等奖，他快乐极了。這時，語文老師還是對他只說了一句话：“這會過去的。”請問：語文老師去年和今年說的“這會過去的。”各体現了什么意思？阅讀理解。（共21分）（一）學奕奕秋，通国之善奕者也。使奕秋诲二人奕，（）一人虽听之，一心认為有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱學，弗若之矣。為是其智弗若与？曰：非然也。把原文补充完整。（1分）解释句中带點的字。（2分）（1）、使奕秋诲二人奕（）（2）、思援弓缴而射之（）（3）、為是其智弗若与（）（4）、非然也（）3、本文通過學奕這件小事，作者意图在阐明一种什么道理？（1分）（二）一种小男孩捏著一美元硬币，沿街一家一家商店地（問询盘問）：““請問您這儿上帝卖吗？”店重要么說没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主不由分說）就把他撵出了店门。天快黑時，第二拾九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是個六拾多岁的老頭，满頭银发，慈眉善目。他笑咪咪地問男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干吗？”男孩流著泪告诉老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特鲁普抚养大的。叔叔是個建筑工人，前很快從手脚架上摔了下来，至今昏迷不醒。①醫生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是一种非常美妙的東西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就會好。老頭眼圈也湿润了，問：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格恰好是1美元。”老頭接過硬币，從货架上拿了一瓶“上帝之吻”牌饮料,“”。邦迪喜出望外□将饮料抱在怀裏□兴冲冲地回到了醫院□一進病房□他就開心地叫嚷道□叔叔□我把上帝买回来了□你很快就會好起来□几天後，一种由世界顶尖醫學专家构成的醫疗小组来到醫院，對帕特鲁普進行會诊，他們采用世界上最先進的醫疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。帕特鲁普出院時，看到醫疗费（账帐）單那個天文数字，差點吓昏（hūnhùn）過去。可院方告诉他，有個老頭幫他把钱全付了。那個老頭是個亿萬富翁，從一家跨国企业董事長的位置下来後，隐居在本市，開了家杂货店打发時光。那個醫疗小组就是老頭花重金聘来的。帕特鲁普激動不已，他立即和邦迪去感謝老頭，可老頭已經把杂货店卖掉，出国旅游去了。後来，帕特鲁普接到一封信，是那老頭写来的，信中說：年轻人，您有邦迪這個侄儿，实在是太（幸运幸福）了。②為了救您，他拿一美元到处购置上帝……感謝上帝，是他（拯救挽救）了您的生命。但您一定要永遠记住，真正的上帝是人們的愛心！給短文加個合适的題目。（1分）划去括号内不對的的讀音和詞語。（3分）請給第四自然段的□内加上恰當的標點。（3分）联络上下文解释詞語。（1分）喜出望外：5、通過短文，我們懂得“天文数字”是說（）6、為第三自然段补写老頭說的话，卸载短文中的的横线上。（1分）7、讀划线句子②（3分）（1）、這句话的意思是說（）（2）、小男孩邦迪心中的“上帝”指的是（）8、讀划线句子①（3分）（1）“他拿一美元到处购置上帝”中的“上帝”指的是（）。“感謝上帝”中的“上帝”指的是（）（2）你认為真正的上帝是（