12值周服务我参与（教案）2024-2025学年小学劳动四年级上册（人民版）

12值周服务我参与（教案）2024-2025学年小学劳动四年级上册（人民版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是《12值周服务我参与》这一章节。这可是我们四年级上册劳动课本里的一块宝地哦！在这里，我们会学到如何参与值周服务，如何管理班级，如何培养我们的责任感和团队精神。这些内容可是与我们日常生活息息相关的，相信你们一定迫不及待想要知道了！🎉🎉🎉二、核心素养目标三、学情分析进入四年级的小学生们，正处于一个身心发展的重要阶段。在这个年龄段，孩子们在知识、能力、素质以及行为习惯方面都展现出各自的特点。

知识方面，学生们在之前的课程学习中已经对劳动教育有了初步的认识，对于简单的班级管理活动有一定的参与经验。然而，面对更为细致和系统的值周服务，他们可能还缺乏全面的理解和操作能力。因此，本节课的教学将着重于帮助他们建立对值周服务整体概念的认识，以及掌握具体的服务流程。

能力上，四年级学生开始具备一定的独立思考和解决问题的能力，但自我管理能力相对较弱。在教学过程中，我们需要设计一些实践活动，引导学生在实际操作中提升自我管理能力和团队合作能力。

素质方面，学生们需要培养的责任感、集体荣誉感和服务意识是本节课的核心。通过值周服务，学生可以学会承担责任，体验到为他人服务的快乐，这对他们的全面发展具有重要意义。

在行为习惯上，学生们在课堂上的表现总体良好，但个别学生在参与劳动时可能存在拖延、敷衍等问题。这要求我们在教学中注重培养他们的自律意识和时间管理能力。四、教学方法与策略1.我将采用讲授与讨论相结合的教学方法，首先通过生动的讲解让学生理解值周服务的意义和重要性，然后引导他们展开讨论，分享自己在班级管理中的经验和困惑。

2.为了让学生更深入地体验值周服务，我会设计角色扮演活动，让学生分别扮演值周生和班级成员，模拟真实的服务场景，通过实践来提高他们的责任感和实践能力。

3.我会利用多媒体课件展示值周服务的工作流程，以及一些成功的案例，帮助学生直观地理解服务内容和方法。此外，我还将准备一些互动游戏，如“班级管理知识竞赛”，以激发学生的学习兴趣和参与度。五、教学过程设计**1.导入新课（5分钟**）

目标：引起学生对值周服务的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

“同学们，你们有没有注意到，每天早上我们学校都有值周生的身影？他们是谁？他们在做什么呢？今天，我们就来揭开值周服务的神秘面纱。”

（展示学校值周生的图片或视频片段，让学生直观感受值周服务的场景。）

“值周服务，是我们学校的一项重要活动，它不仅关系到我们班级的秩序，更体现了我们的责任感和集体荣誉感。接下来，让我们一起走进值周服务的世界，看看它有哪些奥秘吧！”

**2.值周服务基础知识讲解（10分钟**）

目标：让学生了解值周服务的基本概念、组成部分和原理。

过程：

“首先，我们来了解一下什么是值周服务。值周服务是指由学生轮流担任，负责管理班级日常事务的一种服务形式。”

（使用图表展示值周服务的组成部分，如卫生管理、纪律维护、安全巡查等。）

“值周服务不仅仅是打扫卫生，它还包括很多其他重要的工作。比如，维护班级纪律，确保同学们的安全，以及促进班级和谐氛围的营造。”

**3.值周服务案例分析（20分钟**）

目标：通过具体案例，让学生深入了解值周服务的特性和重要性。

过程：

“接下来，让我们通过几个案例来感受一下值周服务的实际应用。”

（展示几个成功的值周服务案例，如班级卫生大扫除、安全知识宣传等。）

“在这些案例中，我们可以看到值周服务是如何帮助班级改善环境、提高安全意识，以及增强同学们的团队协作能力的。”

**4.学生小组讨论（10分钟**）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

“现在，我们将分成小组，每个小组选择一个与值周服务相关的主题进行讨论。”

（分配主题，如“如何提高值周服务的效率”、“值周服务对班级的影响”等。）

“请各小组在讨论中思考如何改进值周服务，并提出自己的建议。”

**5.课堂展示与点评（15分钟**）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对值周服务的认识和理解。

过程：

“现在，请各小组的代表上台展示你们的讨论成果。”

（各组代表依次上台，展示讨论的主题、现状、挑战及解决方案。）

“同学们，你们觉得这些小组的展示怎么样？有没有什么想补充或提问的？”

（其他学生和教师对展示内容进行提问和点评。）

“非常好，通过今天的讨论和展示，我相信大家对值周服务有了更深入的了解。接下来，我想对每个小组的表现进行总结。”

**6.课堂小结（5分钟**）

目标：回顾本节课的主要内容，强调值周服务的重要性和意义。

过程：

“今天，我们学习了值周服务的基本概念、组成部分和实际应用。通过案例分析，我们看到了值周服务在班级管理中的重要作用。希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，做一个有责任感的值周生。”

“课后，请同学们写一篇关于值周服务的短文或报告，分享你们的思考和体会。下节课，我们将一起交流。”六、教学资源拓展1.拓展资源：

-**班级日志**：鼓励学生记录值周服务过程中的点点滴滴，包括遇到的挑战、解决问题的方法以及服务过程中的感悟。

-**班级规章制度**：收集整理学校或班级的规章制度，让学生了解值周服务与规章制度之间的关系。

-**优秀值周生事迹**：收集一些优秀值周生的故事，通过阅读和分享，激发学生的学习兴趣和责任感。

-**社区服务案例**：介绍一些社区服务项目，让学生了解值周服务在社会中的作用和价值。

2.拓展建议：

-**班级日志实践**：指导学生如何撰写班级日志，鼓励他们记录值周服务中的所见所闻，以及自己的思考和成长。

-**规章制度学习**：组织学生讨论班级规章制度，让他们明白遵守规章制度对于维护班级秩序的重要性。

-**优秀事迹分享**：定期组织学生分享优秀值周生的事迹，通过榜样的力量，激发学生的学习热情。

-**社区服务体验**：鼓励学生参与社区服务活动，将所学知识应用于实践，增强社会责任感。

-**家庭值周活动**：引导学生在家中开展值周活动，如家庭卫生管理、家务分担等，培养他们的家庭责任感。

-**值周服务评价体系**：与家长合作，共同制定值周服务评价标准，定期对学生的服务表现进行评价和反馈。

-**值周服务主题班会**：定期举办主题班会，讨论值周服务中的问题，分享经验，促进学生之间的交流与合作。

-**值周服务知识竞赛**：组织值周服务知识竞赛，提高学生对值周服务知识的掌握程度，增强他们的服务意识。

-**值周服务摄影展**：鼓励学生用摄影记录值周服务过程中的精彩瞬间，举办摄影展，展示学生的服务成果。七、板书设计①值周服务概述

-值周服务定义

-值周服务目的

-值周服务内容

②值周服务流程

-值周生职责

-值周服务步骤

-值周服务时间安排

③值周服务技巧

-沟通技巧

-协调能力

-时间管理

④值周服务评价

-评价标准

-评价方法

-评价反馈

⑤值周服务案例

-案例一：班级卫生管理

-案例二：纪律维护

-案例三：安全巡查

⑥值周服务意义

-培养责任感

-增强集体荣誉感

-提高团队合作能力八、教学反思与总结同学们，今天我们的值周服务课程就要告一段落了。回顾这节课的教学过程，我感到既有收获也有思考。

在教学方法上，我发现讲授与讨论相结合的方式挺有效的。孩子们在听讲的时候眼神活跃，讨论的时候也相当投入。不过，我也注意到，有些学生参与讨论的积极性不高，可能是由于他们对值周服务的认识还不够深入，或者是对讨论环节的参与感不强。所以在今后的教学中，我会尝试更多样化的教学方法，比如角色扮演，让学生在模拟场景中更好地理解值周服务的意义。

策略方面，我用了案例分析的方法，希望通过真实的案例来激发学生的兴趣和思考。效果还不错，学生们对案例中的问题进行了积极的讨论，也能提出一些有见地的观点。但是，我也发现了一些问题，比如有些学生对于案例的分析不够深入，可能是因为他们缺乏相关的知识储备。因此，我计划在课前布置一些预习任务，让学生提前了解相关知识，这样在课堂上讨论的时候就能更有深度。

管理上，我尽量做到公平公正，给予每个学生表达的机会。但是，我也意识到，在管理课堂纪律时，有时候我的语气过于严厉，可能会让学生感到压力。今后，我会尝试更加温和的方式，用鼓励和引导代替批评，帮助学生建立自信。

当然，教学过程中也存在一些不足。比如，课堂讨论环节的时间控制得不是很好，有时候会超时，影响到了其他教学内容。另外，我在讲解某些知识点时，可能因为过于追求详细，导致学生显得有些疲惫。这些问题都需要我在今后的教学中加以改进。

为了更好地提升教学质量，我提出以下几点改进措施和建议：

1.优化课堂讨论环节，合理控制时间，确保每个学生都有发言的机会。

2.在讲解知识点时，注意节奏和深度，避免信息过载，让学生能够轻松吸收。

3.加强课前预习，为学生提供相关的学习资料，帮助他们更好地参与课堂讨论。

4.在教学中融入更多的互动环节，如小组活动、角色扮演等，提高学生的参与度和积极性。

5.关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点和需求，提供个性化的指导。课后拓展1.拓展内容：

-**《校园值周生的一天》**：这是一篇关于校园值周生日常工作的纪实文章，详细描述了值周生在一天中如何进行班级管理、卫生检查、纪律维护等工作。

-**《小学生责任感的培养》**：一本关于小学生责任感培养的书籍，其中包含了大量关于如何通过值周服务来培养学生的责任感和集体荣誉感的案例和策略。

-**《校园安全知识手册》**：一本介绍校园安全知识的手册，内容包括防火、防盗、防骗等安全常识，对于值周生来说，了解这些知识对于保障同学们的安全至关重要。

-**《班级管理小窍门》**：一本关于班级管理的书籍，提供了许多实用的班级管理技巧和方法，对于值周生来说，学习这些技巧有助于提高他们的管理能力。

2.拓展要求：

-**阅读与思考**：鼓励学生阅读上述材料，思考值周服务在班级管理中的作用，以及如何通过值周服务来提升自己的责任感和团队合作能力。

-**实践与反思**：学生可以尝试在家中或社区中开展一些简单的值周服务活动，如家庭卫生管理、社区环境维护等，通过实践来加深对值周服务的理解。

-**小组讨论**：组织学生进行小组讨论，分享他们在阅读和实践中的心得体会，鼓励他们提出自己的观点和建议。

-**撰写心得**：要求学生撰写一篇关于值周服务的心得体会，可以结合自己的实际经历，谈谈对值周服务的认识和理解。

-**家长参与**：鼓励家长参与学生的课后拓展活动，家长可以与孩子一起阅读相关材料，讨论值周服务的重要性，共同探讨如何在家中培养孩子的责任感。

-**教师指导**：教师可以提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问、推荐相关的阅读材料、组织学生进行交流分享等。通过这些活动，帮助学生将课堂上学到的知识应用到实际生活中，提升他们的综合素质。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上的参与度非常高，对于值周服务的概念和重要性有了较为清晰的认识。大部分学生在讨论环节能够积极发言，提出自己的观点，表现出良好的学习态度。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，各小组对值周服务的流程、技巧和评价标准进行了深入的探讨。特别是“如何提高值周服务的效率”这一主题，学生们提出了许多切实可行的建议，如制定详细的工作计划、明确值周生职责、加强沟通与协作等。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，学生对值周服务的基本概念和流程掌握较好，但对于一些较为复杂的知识点，如值周服务的评价标准和技巧，仍有部分学生掌握不够扎实。

4.学生反馈：

学生们普遍认为本节课内容贴近实际，有助于提升他们的责任感和团队协作能力。部分学生表示，通过参与值周服务，他们更加明白了集体荣誉感和个人责任的重要性。

5.教师评价与反馈：

针对学生课堂表现，教师评价如下：

-积极参与：大部分学生在课堂讨论和随堂测试中表现出积极的参与态度，能够认真思考并表达自己的观点。