7 什么比猎豹的速度更快教学设计-2024-2025学年语文五年级上册统编版

7什么比猎豹的速度更快教学设计-2024-2025学年语文五年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课内容选自统编版语文五年级上册第七单元《什么比猎豹的速度更快》，主要围绕猎豹的速度展开，引导学生通过阅读课文，了解猎豹速度之快，并通过拓展阅读，认识其他动物的速度，激发学生对自然科学的兴趣。二、核心素养目标1.培养学生阅读理解能力，提高对自然科学文本的阅读兴趣。

2.增强学生的信息提取和比较分析能力，学会从文本中获取关键信息。

3.培养学生探究自然奥秘的兴趣，激发对科学知识的求知欲。

4.培养学生的语言表达和思维逻辑，通过讨论和分享，提升口头表达能力。三、教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解课文《什么比猎豹的速度更快》中猎豹速度之快，能够通过具体事例和数据感知速度的概念。

-学习从文本中提取关键信息，如猎豹的速度与其他动物速度的比较，以及人类速度的记录。

-通过拓展阅读，了解不同动物的速度，比较它们之间的差异。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-理解并区分速度单位之间的换算，如千米/小时和米/秒的转换。

-培养学生运用比较分析的方法，对猎豹和其他动物的速度进行有效比较。

-引导学生思考速度背后的科学原理，如生物进化、生理结构等因素对动物速度的影响。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师的引导和学生的互动，帮助学生理解速度的概念和比较方法。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同速度的动物，体验速度的感觉，加深对速度的认识。

3.利用多媒体展示不同动物的速度数据，通过图表和视频，直观地呈现速度的差异。

4.安排小组合作学习，让学生通过小组讨论，共同完成速度单位的换算和动物速度的比较分析任务。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《什么比猎豹的速度更快》的相关视频和科普文章，要求学生观察猎豹和其他动物的速度，并思考速度测量的方法。

-设计预习问题：提出如“你了解哪些动物的速度？”、“如何测量速度？”等问题，引导学生思考速度的概念。

-监控预习进度：通过平台查看学生的预习进度，确保每个学生都有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解速度的基本概念。

-思考预习问题：学生根据预习问题进行思考，记录自己的发现和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放猎豹捕猎的视频，引出速度这一主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解速度的单位换算，如千米/小时转换为米/秒，并举例说明。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生比较猎豹与其他动物的速度，并设计实验来模拟速度的测量。

-解答疑问：针对学生的疑问，如“为什么猎豹跑得这么快？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考速度背后的科学原理。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和实验，体验速度测量的过程。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解速度的基本概念和换算方法。

-实践活动法：通过实验和讨论，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生查找并记录生活中常见速度的例子，如汽车、火车、飞机等。

-提供拓展资源：推荐相关的科普书籍和网站，供学生进一步了解速度相关的科学知识。

-反馈作业情况：批改学生的作业，给予反馈，鼓励学生提出新的问题。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行自主学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

-反思总结法：通过反思，帮助学生提升学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源

-《动物世界》科普书籍：介绍不同动物的速度和它们的生存环境，如猎豹、鸵鸟、猎鹰等。

-《速度与激情》科普视频：通过科普视频，展示不同动物的速度记录和速度背后的科学原理。

-《物理学中的速度》教材章节：探讨速度在物理学中的定义和应用，包括速度的单位、速度的测量方法等。

-《人类速度记录》科普文章：介绍人类在体育运动中的速度记录，如短跑、自行车、游泳等项目的世界纪录。

-《生物进化的速度》相关书籍：探讨生物进化过程中的速度，以及环境因素对动物速度的影响。

2.拓展建议

-学生可以通过阅读《动物世界》科普书籍，了解不同动物的速度和它们的生存策略。

-观看《速度与激情》科普视频，可以帮助学生直观地感受速度的概念，并了解速度测量的方法。

-阅读教材中的《物理学中的速度》章节，可以加深学生对速度这一物理量的理解。

-通过查阅《人类速度记录》科普文章，学生可以了解到人类在体育运动中的速度极限，激发他们对速度的探索兴趣。

-阅读关于生物进化的书籍，可以让学生了解到动物速度的进化过程，以及环境因素对动物速度的影响。

-设计家庭实验，利用生活中的物品（如尺子、计时器、自行车等），模拟不同动物的速度，观察并记录结果。

-组织学生进行小组讨论，分享他们对速度的理解，以及不同动物速度背后的原因。

-鼓励学生参观当地的动物园或野生动物园，实地观察动物的速度和它们的行为特点。

-利用网络资源，如科普网站、在线教育平台，查找更多关于速度的科普内容，拓宽学生的知识面。

-安排学生进行小课题研究，选择一种动物，调查其速度数据，并分析影响其速度的因素。

-通过科学小报或PPT展示，让学生分享他们的研究过程和发现，提高学生的综合表达能力。

-安排户外实践活动，如短跑比赛、自行车速度测试等，让学生亲身体验速度的感觉，并分析提高速度的方法。

-鼓励学生参与科技活动，如科学展览、科技竞赛等，激发学生对速度科学的兴趣和探索精神。

-组织学生参观科技馆或博物馆中的速度相关展区，了解速度在不同领域的应用。

-安排学生撰写科普文章或制作科普视频，将他们对速度的理解和发现分享给他人。

-利用社交媒体或博客，建立班级速度科学学习小组，促进学生之间的交流和学习。

-安排学生参加科学讲座或研讨会，聆听专家学者对速度科学的见解，拓宽学生的知识视野。

-鼓励学生参与速度科学的科研项目，如速度与能量转换、速度与空气动力学等，提升学生的科研能力。

-安排学生进行速度科学的跨学科学习，如结合数学、物理、生物等学科知识，综合分析速度问题。

-通过速度科学的实践活动，培养学生的观察能力、实验能力和分析能力，为将来的学习和工作打下坚实基础。七、课后作业1.实践作业：观察并记录

-任务：选择一种你感兴趣的动物，观察并记录它在一定时间内通过的距离。

-要求：记录观察时间、距离和速度（距离除以时间），并与猎豹的速度进行比较。

-目的：通过实际观察，加深对速度概念的理解，并学会使用速度公式。

2.拓展阅读作业

-任务：阅读《动物世界》中关于鸵鸟的章节，了解鸵鸟的速度。

-要求：总结鸵鸟的速度特点，并与其他动物的速度进行比较。

-目的：通过拓展阅读，了解不同动物的速度差异，培养学生的阅读能力和比较分析能力。

3.计算作业

-任务：假设一辆汽车的速度是72千米/小时，行驶了3小时，计算汽车行驶的总距离。

-要求：使用速度公式计算距离，并将结果以千米为单位写出。

-目的：通过计算练习，巩固速度、时间和距离之间的关系。

4.创意作业

-任务：设计一个关于动物速度的游戏或故事，描述一个场景，其中包含不同动物的速度比赛。

-要求：故事或游戏要有趣，能够体现不同动物的速度差异，并鼓励学生发挥想象力。

-目的：通过创意作业，培养学生的想象力和表达能力，同时加深对速度概念的理解。

5.研究作业

-任务：调查你所在地区的交通速度限制，如城市道路、高速公路等。

-要求：收集不同类型道路的速度限制数据，并分析这些限制对交通安全的影响。

-目的：通过研究作业，让学生了解速度限制的重要性，以及它们在实际生活中的应用。

答案示例：

1.实践作业：

-观察时间：5分钟

-观察距离：100米

-速度计算：速度=距离/时间=100米/5分钟=20米/分钟

2.拓展阅读作业：

-鸵鸟的速度特点：鸵鸟是陆地上跑得最快的鸟类，速度可达每小时70公里。

-比较结果：鸵鸟的速度略低于猎豹，但比其他大多数陆地动物快。

3.计算作业：

-总距离=速度×时间=72千米/小时×3小时=216千米

4.创意作业：

-故事场景：在一个小森林里，举行了一场动物速度比赛。猎豹、鸵鸟、猎鹰和兔子都参加了比赛。比赛开始后，猎豹以其惊人的速度领先，但鸵鸟紧随其后，最终以微弱优势获胜。

5.研究作业：

-城市道路速度限制：30千米/小时

-高速公路速度限制：100千米/小时

-分析：速度限制有助于减少交通事故，保护行人和车辆的安全。在城市道路中，限制速度可以减少交通事故的发生率，而在高速公路上，限制速度有助于减少超速驾驶，降低事故风险