7 不甘屈辱奋勇抗争2023-2024学年五年级下册道德与法治同步教学设计（统编版）

7不甘屈辱奋勇抗争2023-2024学年五年级下册道德与法治同步教学设计（统编版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：7不甘屈辱奋勇抗争

2.教学年级和班级：五年级下册

3.授课时间：2023年4月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

今天咱们要上的这节课，是五年级下册《道德与法治》的“7不甘屈辱奋勇抗争”。同学们，咱们一起回顾一下课本，看看那些历史上英勇抗争的故事，是不是让人热血沸腾呢？下面，就让我们走进这节课，一起感受那些不屈的灵魂，激发我们自己的勇气和斗志吧！🌟🚀📚核心素养目标学情分析在五年级这个阶段，同学们的思维能力逐渐成熟，对历史事件的兴趣也在增长。本节课《不甘屈辱奋勇抗争》涉及到的内容，旨在让学生了解民族英雄的事迹，培养他们的爱国情感和民族自豪感。

从知识层面来看，学生们已经具备了一定的历史知识基础，能够理解历史事件的背景和基本经过。然而，对于一些具体的历史细节和英雄人物的生平，他们的了解可能还不够深入。

在能力方面，学生们能够通过阅读、讨论等方式获取信息，但在分析和评价历史事件及人物的能力上，还有待提高。此外，他们的批判性思维和独立思考能力也需要进一步加强。

素质方面，学生们在集体主义精神、社会责任感和爱国主义情感的培养上已经有所体现，但面对困难和挑战时的勇气和坚韧精神，还需要通过具体案例的引导来激发。

行为习惯上，学生们普遍表现出良好的学习态度，但在课堂讨论中，有时会出现注意力不集中、参与度不高等情况。这可能会影响到他们对课程内容的深入理解和吸收。

总体来说，本节课的教学设计需要充分考虑学生的这些特点，通过生动的故事和互动环节，激发学生的学习兴趣，引导他们深入思考，培养他们的历史意识和家国情怀。教学方法与策略为了更好地实现教学目标，我计划采用多种教学方法。首先，我会通过讲授法介绍关键历史背景和英雄事迹，确保学生掌握基础知识。接着，我会组织小组讨论，让学生们分享自己对英雄人物的理解和感受，培养他们的批判性思维和表达能力。此外，我还将设计角色扮演活动，让学生们扮演历史人物，亲身体验他们的抗争历程，增强情感共鸣。在教学媒体方面，我将利用多媒体展示相关历史图片和视频，以直观的方式呈现历史场景，激发学生的兴趣和想象力。教学过程一、导入新课

（1）教师：同学们，今天我们要学习的是《道德与法治》中的一篇课文——《不甘屈辱奋勇抗争》。在上课之前，请大家先思考一个问题：你们知道哪些历史上的英雄人物？他们是如何为国家、民族做出贡献的？

（2）学生自由发言，教师引导学生总结：英雄人物是那些在国家危难时刻，勇敢地站出来，为民族利益奋斗的人。

二、新课讲授

1.介绍课文背景

（1）教师：同学们，今天我们要学习的这篇课文，讲述了我国历史上一位伟大的民族英雄——林则徐。请大家翻开课本，看看课文是如何介绍林则徐的背景的。

（2）学生阅读课文，教师引导学生总结：林则徐是清朝末年的一位官员，他主张严禁鸦片贸易，以维护国家利益。

2.探究课文主旨

（1）教师：接下来，我们要探究这篇课文的主旨。请大家仔细阅读课文，找出文中林则徐的主要事迹，并思考这些事迹反映了他的哪些品质。

（2）学生阅读课文，教师引导学生总结：林则徐的主要事迹包括虎门销烟、禁烟运动等，这些事迹反映了他坚定的爱国情怀、敢于担当的精神和勇于斗争的勇气。

3.分析课文侧重点

（1）教师：这篇课文在讲述林则徐的事迹时，有哪些地方是我们需要特别注意的？

（2）学生阅读课文，教师引导学生总结：课文在讲述林则徐的事迹时，特别强调了他在禁烟运动中的坚定立场和无私奉献精神。

4.案例分析

（1）教师：同学们，现在我们来分析一个案例。假设你们是林则徐，面对当时的禁烟形势，你们会如何行动？

（2）学生分组讨论，教师引导学生总结：在面对禁烟形势时，林则徐会坚定立场，坚决执行禁烟政策，为民族利益而奋斗。

三、课堂互动

1.角色扮演

（1）教师：接下来，我们将进行一个角色扮演活动。请同学们分成小组，分别扮演林则徐、道光皇帝、英国侵略者等角色，模拟当时的历史场景。

（2）学生分组进行角色扮演，教师巡回指导，确保每个学生都能参与到活动中。

2.小组讨论

（1）教师：在角色扮演结束后，请各小组分享你们的讨论成果，谈谈你们对林则徐的认识和感悟。

（2）学生分组讨论，教师引导学生总结：通过角色扮演，同学们对林则徐的爱国情怀和民族精神有了更深刻的认识。

四、总结与反思

1.教师总结：今天我们学习了《道德与法治》中的《不甘屈辱奋勇抗争》，了解了林则徐的生平事迹和民族精神。希望大家能够从中汲取力量，树立正确的价值观，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

2.学生反思：通过这节课的学习，我对林则徐有了更深入的了解，他的爱国情怀和民族精神让我深受感动。在今后的学习和生活中，我要向他学习，做一个有担当、有责任感的人。

五、布置作业

1.请同学们课后阅读《道德与法治》中关于林则徐的其他相关内容，进一步了解他的事迹。

2.请同学们结合自身实际，谈谈自己从林则徐身上学到了什么，如何在今后的学习和生活中践行他的精神。教学资源拓展一、拓展资源

1.《林则徐传》：这是一本关于林则徐生平的传记，详细记载了他的生平事迹、思想观念和为国家民族做出的贡献。通过阅读这本书，学生可以更全面地了解林则徐的生平和他在历史上的地位。

2.《鸦片战争》：这本书讲述了鸦片战争的历史背景、战争过程和战争结果，有助于学生了解林则徐所处的时代背景和禁烟运动的背景。

3.《中国近代史》：这本教材介绍了中国近代史的发展脉络，包括鸦片战争、太平天国运动、戊戌变法等重大历史事件，有助于学生理解林则徐所处的历史环境。

4.《虎门销烟》纪录片：通过观看这部纪录片，学生可以直观地了解虎门销烟的历史场景，感受林则徐的坚定立场和英勇无畏。

二、拓展建议

1.阅读拓展：鼓励学生阅读与林则徐相关的书籍和资料，如《林则徐传》、《鸦片战争》等，深入了解林则徐的生平事迹和禁烟运动的历史背景。

2.观看纪录片：组织学生观看《虎门销烟》等纪录片，通过视觉和听觉的结合，增强学生对历史事件的理解和感受。

3.小组讨论：引导学生分组讨论林则徐的生平事迹和禁烟运动的影响，培养学生的合作能力和批判性思维。

4.撰写心得体会：要求学生撰写一篇关于林则徐的心得体会，通过写作的方式，加深对林则徐精神的理解和感悟。

5.制作手抄报：鼓励学生制作关于林则徐的手抄报，通过收集资料、整理信息、设计版面等环节，提高学生的综合能力。

6.参观历史遗址：组织学生参观与林则徐相关的历史遗址，如虎门销烟纪念馆等，让学生亲身感受历史氛围，增强爱国主义情感。

7.开展主题班会：以“学习林则徐精神”为主题，开展主题班会，让学生分享自己的学习心得，激发学生的爱国热情。

8.创作历史剧本：鼓励学生创作以林则徐为主人公的历史剧本，通过剧本表演，提高学生的表演能力和历史知识水平。内容逻辑关系①本文重点知识点：

①林则徐的生平简介

②林则徐的主要事迹：虎门销烟、禁烟运动

③林则徐的思想观念：爱国、担当、斗争

②本文重点词句：

①“林则徐，字元抚，福建侯官人，清朝官员。”

②“虎门销烟，是指1839年6月3日，林则徐在广东虎门海滩销毁鸦片的历史事件。”

③“林则徐认为，鸦片是祸国殃民的毒瘤，必须坚决予以禁绝。”

③本文内容逻辑关系：

①引言：介绍林则徐的生平和时代背景。

②主体：详细讲述林则徐的主要事迹，包括虎门销烟和禁烟运动。

③总结：分析林则徐的思想观念及其对后世的影响。教学反思与改进教学反思是每位教师不可或缺的一部分，它帮助我们不断审视自己的教学实践，发现问题，寻求改进。以下是我对《不甘屈辱奋勇抗争》这节课的反思与改进计划。

1.反思活动设计

在教学结束后，我会设计以下反思活动来评估教学效果：

①学生反馈：通过问卷调查或个别访谈，了解学生对本节课内容的理解程度、参与度和兴趣点。

②课堂观察：回顾课堂录像，观察学生的课堂表现，包括参与讨论的积极性、回答问题的准确性等。

③自我评价：反思自己在教学过程中的表现，包括教学内容的呈现方式、课堂管理、师生互动等方面。

2.改进措施

①教学内容方面：

-对于一些较为复杂的历史事件，我会尝试简化讲解，使用图表、图片等辅助工具，帮助学生更好地理解。

-在讲述林则徐的事迹时，我会结合时代背景，让学生了解当时的社会环境，从而更深刻地理解林则徐的行为。

②教学方法方面：

-我会更多地采用小组讨论和角色扮演的方式，让学生在互动中学习，提高他们的参与度和思考能力。

-在课堂上，我会鼓励学生提出问题，并对他们的疑问给予及时解答，以激发他们的学习兴趣。

③课堂管理方面：

-我会加强对课堂纪律的管理，确保每个学生都能集中注意力，积极参与课堂活动。

-在课堂讨论中，我会注意引导，避免个别学生垄断讨论，确保每个学生都有发言的机会。

④师生互动方面：

-我会更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习风格和需求，提供个性化的指导。

-在课后，我会通过邮件、微信等方式与学生保持联系，解答他们的疑问，并及时给予反馈。

3.未来教学实施计划

在未来的教学中，我将根据以上反思和改进措施，制定以下实施计划：

-定期与学生交流，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学内容和方法。

-结合学生的反馈，不断优化教学设计，提高教学效果。

-参加教师培训，学习新的教学理念和方法，提升自己的教学水平。

-通过观摩其他教师的课堂，学习他们的教学经验，丰富自己的教学手段。

我相信，通过不断的反思和改进，我的教学水平将会得到提升，学生们也将从中受益。让我们一起努力，为创造更优质的教学环境而奋斗！🌟📚💪课后作业1.作业内容：请简要描述林则徐的主要事迹，并说明这些事迹对你有什么启示。

答案示例：林则徐的主要事迹包括虎门销烟和禁烟运动。他敢于担当，坚决执行禁烟政策，为国家民族利益奋斗。这启示我要有坚定的信念，勇于面对困难和挑战，为集体和国家贡献自己的力量。

2.作业内容：阅读课文，找出林则徐在禁烟运动中所表现出的品质，并举例说明。

答案示例：林则徐在禁烟运动中表现出了坚定的爱国情怀、敢于担当的精神和勇于斗争的勇气。例如，他不顾个人安危，坚持禁烟政策，最终取得了禁烟运动的胜利。

3.作业内容：结合课文内容，谈谈你对“民族英雄”的理解。

答案示例：民族英雄是指在国家危难时刻，勇敢地站出来，为民族利益奋斗的人。他们具有坚定的信念、无私的奉献和崇高的品质，是我们学习的榜样。

4.作业内容：设计一个以“林则徐精神”为主题的宣传海报，并简要说明设计思路。

答案示例：宣传海报可以以林则徐的肖像为中心，配以禁烟运动的场景和相关的名言警句。设计思路：通过林则徐的形象，传达出他的爱国情怀和坚定信念；通过禁烟运动的场景，展示出林则徐为国家民族利益付出的努力