第三单元艺术字与色彩调整第15课三、《调整色彩平衡》教学设计　2023-2024学年人教版初中信息技术七年级下册

第三单元艺术字与色彩调整第15课三、《调整色彩平衡》教学设计2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第三单元艺术字与色彩调整第15课三、《调整色彩平衡》教学设计2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册教学内容分析嘿，同学们，今天我们要一起探索信息技术中的色彩魔法——《调整色彩平衡》！这节课，我们将会从课本第三单元“艺术字与色彩调整”的第15课开始，一起揭开色彩调整的神秘面纱。我们将会用到的教材是人教版初中信息技术七年级下册，里面有很多实用的色彩调整技巧等着我们去发现哦！🎨🌈核心素养目标在本次《调整色彩平衡》的教学中，我们旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过实践操作，提升对色彩理论的理解和应用能力，学会运用信息技术工具进行艺术创作，同时锻炼批判性思维和解决问题的能力，培养他们的创新精神和实践能力。通过这样的学习过程，学生们能够在数字时代更好地适应和创造。重点难点及解决办法重点：

1.色彩平衡原理的掌握：理解色彩平衡三要素（色相、饱和度、亮度）对图像整体色彩的影响。

2.色彩平衡工具的使用：熟练运用软件中的色彩平衡工具调整图像色彩。

难点：

1.色彩感知与调整的准确性：学生可能难以准确感知色彩变化，影响调整效果。

2.色彩平衡与图像风格的协调：如何使调整后的色彩与图像风格相协调，保持视觉美感。

解决办法：

1.通过对比分析，让学生直观感受色彩变化，提高色彩感知能力。

2.结合实例教学，引导学生理解色彩平衡与图像风格的关联，培养审美判断能力。

3.分阶段练习，逐步提升学生调整色彩的技巧，强化实践操作能力。教学资源-软硬件资源：计算机、投影仪、笔记本电脑

-课程平台：学校信息平台、在线教学平台

-信息化资源：色彩平衡调整相关教学视频、图片素材库、色彩理论资料

-教学手段：PPT演示、现场操作演示、小组讨论、实践练习教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组色彩鲜艳的摄影作品，提问学生：“你们觉得这些照片的色彩为什么这么吸引人？它们是如何处理色彩的？”

2.提出问题：引导学生思考色彩在图像中的作用，激发他们对色彩调整的兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.色彩平衡原理：讲解色彩平衡的三要素（色相、饱和度、亮度）及其对图像整体色彩的影响。

2.色彩平衡工具的使用：介绍软件中色彩平衡工具的基本操作和功能。

3.实例分析：展示调整前后色彩平衡的对比案例，让学生直观感受色彩调整的效果。

三、巩固练习（15分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，让他们根据提供的图片素材，运用色彩平衡工具进行实践调整。

2.教师巡视指导：针对学生在调整过程中遇到的问题，进行个别指导，确保他们掌握调整技巧。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：色彩平衡调整时，如何处理色彩与图像风格的协调？

2.学生回答：邀请学生分享他们的调整经验和心得，引导他们总结色彩平衡调整的技巧。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如何通过色彩平衡调整提升图像的视觉效果？

2.学生回答：邀请学生分享他们的观点，引导他们探讨色彩平衡在图像创作中的应用。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：色彩平衡调整在实际生活中的应用场景有哪些？

2.学生回答：引导学生思考色彩平衡调整在摄影、设计等领域的应用，培养他们的创新精神和实践能力。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的重点内容，强调色彩平衡调整的重要性。

2.学生反思：引导学生回顾自己的学习过程，总结自己在色彩平衡调整方面的收获。

教学过程流程如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-色彩平衡原理（5分钟）

-色彩平衡工具的使用（5分钟）

-实例分析（5分钟）

3.巩固练习（15分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与反思（5分钟）

总用时：45分钟知识点梳理1.色彩平衡原理

-色彩平衡的三要素：色相、饱和度、亮度

-色彩平衡在图像中的作用：调整图像色彩，使其更接近真实或所需的视觉效果

2.色彩平衡工具的使用

-色彩平衡调整面板：了解面板的基本布局和功能

-色彩平衡调整参数：掌握色相、饱和度、亮度的调整范围和效果

-预设模式：熟悉常用预设模式，如自动、自然、鲜艳等

3.色彩平衡调整技巧

-对比分析：通过对比调整前后的图像，观察色彩变化

-区域调整：根据图像内容，针对特定区域进行色彩平衡调整

-调整顺序：合理调整调整顺序，避免色彩冲突

4.色彩平衡与图像风格的关系

-分析图像风格：了解图像的整体风格，如暖色调、冷色调、饱和度等

-色彩平衡调整与图像风格的协调：使调整后的色彩与图像风格相匹配

5.色彩平衡调整的应用场景

-摄影后期处理：调整拍摄照片的色彩，提升视觉效果

-设计领域：在平面设计、网页设计等中使用色彩平衡调整，优化视觉效果

-视频制作：在视频剪辑中调整色彩平衡，增强视觉冲击力

6.色彩平衡调整的注意事项

-避免过度调整：合理掌握调整幅度，避免色彩失真

-适当保留细节：调整时注意保留图像细节，避免模糊

-综合考虑整体效果：在调整色彩平衡时，综合考虑图像的整体视觉效果

7.色彩平衡调整的拓展

-色彩平衡与色彩校正：了解色彩校正的概念，学习如何运用色彩平衡进行图像校正

-色彩平衡与色彩分级：掌握色彩分级的原理，学习如何通过色彩平衡进行色彩分级处理重点题型整理1.**色彩平衡调整案例分析**

-题型描述：给出一张原始图像，要求学生运用色彩平衡工具进行调整，并说明调整的思路和预期效果。

-举例：提供一张户外风景照片，要求学生调整照片的色彩，使其更加接近夕阳下的自然色调，并解释调整过程中色相、饱和度和亮度的具体数值选择。

2.**色彩平衡与图像风格协调**

-题型描述：给出一张具有特定风格的图像，要求学生在不改变图像风格的前提下，使用色彩平衡进行调整。

-举例：提供一张黑白摄影作品，要求学生在不改变黑白效果的前提下，调整图像的对比度和色彩饱和度，使图像更具艺术感。

3.**色彩平衡调整实践操作**

-题型描述：学生使用软件中的色彩平衡工具，对一张提供的图像进行实际操作，调整色彩平衡。

-举例：提供一张风景照片，要求学生在软件中打开图像，使用色彩平衡工具调整图像的色相、饱和度和亮度，以达到预期的视觉效果。

4.**色彩平衡调整前后对比分析**

-题型描述：给出一张调整前后的图像对比，要求学生分析调整过程，并解释调整的原因和效果。

-举例：展示同一张照片的调整前后的版本，要求学生分析调整过程中色彩平衡的变化，以及这些变化如何影响了图像的整体效果。

5.**色彩平衡调整在特定场景中的应用**

-题型描述：给出一个特定的场景描述，要求学生设计色彩平衡调整方案，并说明适用性。

-举例：假设场景为“夜晚城市夜景摄影”，要求学生设计一套色彩平衡调整方案，用于提升夜景照片的视觉冲击力和氛围感。

答案示例：

1.调整思路：首先调整色相，将天空和云彩调整为橙色，模拟夕阳下的效果；其次调整饱和度，增强天空和云彩的色彩；最后调整亮度，适当降低整体亮度，增加氛围感。

-调整数值：色相+30（天空），色相-30（云彩）；饱和度+20；亮度-10。

2.调整思路：保持黑白效果，调整对比度，增加细节；调整饱和度，使黑白对比更加鲜明。

-调整数值：对比度+30；饱和度+10。

3.学生需在软件中实际操作，此处不提供具体数值。

4.分析：调整过程中，色相调整使图像色彩更加温暖，饱和度调整增强了色彩的鲜艳度，亮度调整使图像更加明亮，整体效果更加生动。

5.调整方案：调整天空和建筑物的色彩平衡，使天空偏蓝，建筑物偏暖，模拟夜晚灯光的效果；调整整体亮度，使图像更加明亮，增加夜晚的活力感。教学评价1.课堂评价

-提问：通过提问学生关于色彩平衡的基本概念和操作步骤，检验学生对知识的掌握程度。

-观察：观察学生在课堂上的操作实践，评估他们的动手能力和解决问题的能力。

-测试：进行随堂小测验，包括选择题、简答题和实际操作题，以评估学生对色彩平衡理论的理解和应用能力。

具体评价方式包括：

-提问环节：提问学生色彩平衡的基本原理，以及在实际操作中如何调整色相、饱和度和亮度。

-观察环节：注意学生操作软件时的熟练程度，以及他们是否能够根据图像特点进行合理的色彩调整。

-测试环节：设计包含理论知识和实践操作的测试题，评估学生的综合能力。

2.作业评价

-批改：对学生的作业进行细致的批改，包括色彩平衡调整的效果、操作步骤的正确性以及作业的整洁度。

-点评：在批改的基础上，给出具体的点评和建议，指出学生在色彩平衡调整中的优点和需要改进的地方。

-反馈：及时将评价结果反馈给学生，鼓励他们在后续学习中继续努力。

具体评价内容如下：

-作业批改：检查学生是否正确理解并应用了色彩平衡的理论知识，是否能够根据图像特点进行有效的调整。

-点评建议：针对学生的作业，提出具体的改进意见，如调整色彩的准确性、操作步骤的规范性等。

-反馈交流：与学生进行一对一的交流，了解他们在作业中的困惑和问题，提供个性化的指导。

3.形成性评价

-过程记录：记录学生在课堂上的表现，包括参与度、合作能力、问题解决能力等。

-反思日志：鼓励学生记录自己的学习过程和反思，帮助他们总结经验，提高自我评价能力。

形成性评价的具体实施包括：

-课堂参与度：记录学生在课堂讨论和操作实践中的表现，评估他们的学习积极性。

-合作能力：观察学生在小组活动中的合作情况，评估他们的团队协作能力。

-问题解决能力：通过学生在遇到问题时如何思考和实践，评估他们的问题解决能力。板书设计①色彩平衡原理

-色彩平衡三要素：色相、饱和度、亮度

-色彩平衡的作用：调整图像色彩，使其更接近真实或所需的视觉效果

②色彩平衡工具使用

-调整面板布局：色相、饱和度、亮度调整滑块

-预设模式：自动、自然、鲜艳等

-区域调整：针对特定区域进行色彩调整

③色彩平衡调整技巧

-对比分析：调整前后的色彩对比

-区域调整：根据图像内容调整特定区域

-调整顺序：合理调整调整顺序，避免色彩冲突

④色彩平衡与图像风格

-分析图像风格：暖色调、冷色调、饱和度等

-调整与协调：使调整后的色彩与图像风格相匹配

⑤色彩平衡调整应用

-摄影后期处理：调整照片色彩

-设计领域：平面设计、网页设计等

-视频制作：调整视频色彩，增强视觉冲击力

⑥调整注意事项

-避免过度调整：合理掌握调整幅度

-保留细节：调整时注意保留图像细节

-整体效果：综合考虑图像的整体视觉效果反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例：在教学过程中，我尝试结合实际案例进行讲解，比如分析知名摄影师的作品，让学生了解色彩平衡在实际摄影中的应用，这样不仅增加了课程的趣味性，也提高了学生的实践能力。

2.互动式教学：我尝试引入更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在互动中学习，这样既能激发学生的学习兴趣，也能提高他们的沟通协作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学方法单一：虽然我尝试了多种教学方法，但在实际操作中，我发现自己的教学方法仍然较为单一，有时候学生的参与度不够高，这需要我在今后的教学中加以改进。

2.评价方式局限：目前我主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习效果，特别是在培养学生的创新能力和实践能力方面存在不足。

3.学生个体差异关注不足：在教学过程中，我