2024-2025学年新教材高中政治 第二单元 世界多极化 5.1 中国外交政策的形成与发展教学设计 新人教版选择性必修1

2024-2025学年新教材高中政治第二单元世界多极化5.1中国外交政策的形成与发展教学设计新人教版选择性必修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起探索一个超级有趣的话题——中国外交政策的形成与发展！这可是我们高中政治选择性必修1的第二单元里的一块宝地。我们要从历史的长河中汲取智慧，看看中国是如何在国际舞台上崭露头角，构建起一套独特的“中国方案”的。准备好了吗？咱们这就出发！🚀🌍💪核心素养目标1.培养全球视野，认识到中国外交政策在全球化背景下的重要性。

2.增强历史意识，理解中国外交政策形成与发展的历史脉络。

3.强化法治意识，认识到中国外交政策遵循国际法和国际关系基本准则。

4.提升文化理解能力，体会中国外交政策中蕴含的中华优秀传统文化。

5.增进政治认同，增强对中国特色社会主义外交道路的自信和自豪。教学难点与重点1.教学重点：

-**核心内容**：中国外交政策的基本原则和主要内容。

-**具体细节**：包括独立自主的和平外交政策、和平共处五项原则、以及中国在国际事务中的角色和作用。

-**举例解释**：例如，讲解中国如何在国际关系中坚持不干涉内政原则，以及如何通过“一带一路”倡议促进国际合作与发展。

2.教学难点：

-**难点内容**：理解中国外交政策形成与发展的内在逻辑和影响因素。

-**具体细节**：涉及中国外交政策的历史演变、国际环境变化、以及国内政治经济因素对外交政策的影响。

-**举例解释**：例如，分析中国在不同历史时期外交政策的变化，以及如何应对国际形势的复杂性和多变性。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、音响系统

-课程平台：学校内部教学资源库、在线学习平台

-信息化资源：中国外交政策相关视频资料、历史文献电子版、国际关系数据库

-教学手段：案例分析法、小组讨论、角色扮演、多媒体演示教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，为什么中国能在世界上有这么大的影响力呢？今天，我们就来揭开这个谜底，一起探索中国外交政策的形成与发展。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的国际关系的基本原则吗？今天的外交政策学习，将会是这些知识的深化和拓展。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会为大家详细讲解中国外交政策的基本原则，比如独立自主、和平共处五项原则等，这些都是我们国家外交政策的核心。

-举例说明：我会通过展示一些历史事件，比如中国恢复在联合国的合法席位、中美建交等，来帮助大家理解这些原则在实际中的应用。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，比如“中国外交政策是如何适应国际形势变化的？”让学生们分组讨论，分享各自的看法。

3.案例分析（约10分钟）

-学生活动：我会提供一些具体的案例，如“一带一路”倡议，让学生分析这些案例中体现的中国外交政策特点。

-教师指导：在学生讨论过程中，我会适时给予指导，确保他们能够从案例中提炼出关键信息。

4.角色扮演（约15分钟）

-学生活动：我将组织一个角色扮演活动，让学生扮演不同国家的外交官，模拟一场国际会议，让他们在实际操作中体验外交政策的制定和执行。

-教师指导：在角色扮演过程中，我会观察学生的表现，并提供必要的反馈和帮助。

5.小组讨论（约10分钟）

-学生活动：分组讨论中国外交政策对世界的影响，以及未来可能面临的挑战。

-教师指导：鼓励学生提出自己的观点，并引导他们进行深入的思考。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：我会对今天的学习内容进行总结，强调中国外交政策的重要性和影响。

-学生反思：让学生写下自己对今天学习的反思，思考中国外交政策对自己的启示。

7.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：我会布置一些课后练习题，让学生通过练习巩固所学知识。

-教师指导：在课后，我会通过批改练习题来了解学生的学习情况，并提供个别辅导。

8.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调中国外交政策的历史意义和现实价值。

-学生反馈：让学生分享他们对本节课的理解和感受。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握中国外交政策的基本原则、主要内容以及历史发展脉络。他们能够准确地描述和平共处五项原则，理解独立自主的和平外交政策，并能够识别出中国在国际事务中的角色和作用。

2.**思维发展**：学生在分析中国外交政策形成与发展的内在逻辑和影响因素时，培养了批判性思维和逻辑推理能力。他们学会了从历史、国际关系和国内政治经济等多个角度综合分析问题。

3.**能力提升**：

-**问题解决能力**：通过案例分析、角色扮演等活动，学生学会了如何应用所学知识解决实际问题，提高了问题解决能力。

-**沟通协作能力**：在小组讨论和角色扮演中，学生需要与他人合作，这有助于他们提升沟通协作能力。

-**信息检索与处理能力**：学生通过检索和整理相关资料，学会了如何有效获取和处理信息。

4.**情感态度价值观**：

-**文化自信**：学生在学习中国外交政策的过程中，增强了民族自豪感和文化自信，认识到中国在世界舞台上的重要地位。

-**国际视野**：学生通过了解中国的外交政策，拓展了国际视野，更加关注全球性问题，培养了全球公民意识。

-**社会责任感**：学生认识到中国外交政策对世界和平与发展的重要贡献，增强了社会责任感。

5.**实际应用**：

-**新闻分析**：学生在日常生活中，能够运用所学知识分析新闻报道，理解国际事件的背后逻辑。

-**政策参与**：学生可能会参与到模拟联合国等活动中，尝试从外交官的角度思考问题，提升政策参与能力。板书设计①中国外交政策的基本原则

-独立自主

-和平共处五项原则

-维护世界和平，促进共同发展

②中国外交政策的主要内容

-维护国家主权和领土完整

-发展同各国的友好合作关系

-参与国际事务，发挥建设性作用

③中国外交政策的历史发展

-20世纪50年代：提出和平共处五项原则

-20世纪70年代：恢复在联合国的合法席位

-20世纪80年代：提出“一国两制”构想

-21世纪：推动“一带一路”倡议

④中国外交政策的影响因素

-国际形势变化

-国内政治经济因素

-历史文化传统

⑤中国外交政策的特点

-坚持独立自主

-维护世界和平

-促进共同发展反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入多媒体教学：在教学中，我尝试引入多媒体资源，比如历史影像资料和国际会议视频，让学生更直观地感受中国外交政策的演变过程。

2.案例教学与实践结合：我设计了一些与实际案例相结合的教学活动，让学生通过模拟外交谈判和撰写外交政策分析报告来提升实践能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在讨论和互动环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对某些话题不感兴趣或缺乏自信。

2.教学方法单一：虽然我尝试了多种教学方法，但可能还是过于依赖讲授，导致学生的主动性和创造性没有得到充分激发。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课前布置一些与主题相关的背景资料，鼓励学生在课堂上提出问题和分享观点。同时，我会设计更多小组合作项目，让学生在团队中共同完成任务。

2.丰富教学方法：我将探索更多互动式教学方法，如角色扮演、辩论赛等，以激发学生的学习兴趣和参与热情。此外，我也将尝试使用翻转课堂，让学生在课前自主学习，课堂上进行讨论和深化理解。

3.改进评价方式：为了更全面地评估学生的学习效果，我将引入多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、个人报告、在线测试等。这样不仅可以了解学生的知识掌握情况，还能评估他们的批判性思维和问题解决能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起探索了中国外交政策的形成与发展，这是一个既复杂又充满挑战的话题。通过我们的学习，我们可以得出以下几点结论：

1.**中国外交政策的基本原则**：我们了解到，中国外交政策的核心是独立自主，坚持和平共处五项原则，以及维护世界和平、促进共同发展。

2.**中国外交政策的主要内容**：我们学习了维护国家主权和领土完整、发展友好合作关系、参与国际事务等方面的重要内容。

3.**中国外交政策的历史发展**：我们回顾了从和平共处五项原则的提出，到恢复在联合国的合法席位，再到“一带一路”倡议的推动，中国外交政策是如何随着时代发展而不断演进的。

4.**中国外交政策的特点**：我们认识到，中国外交政策始终坚持独立自主，致力于维护世界和平，推动共同发展。

当堂检测：

为了检验大家对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.**选择题**：

-中国外交政策的核心原则是：

A.和平共处五项原则

B.独立自主

C.维护世界和平

D.促进共同发展

-以下哪项不是中国外交政策的主要内容