二年级上册美术表格式教学设计-19指偶剧场 人教新课标

二年级上册美术表格式教学设计-19指偶剧场人教新课标主备人备课成员教材分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索美术世界里的一个奇妙角落——指偶剧场！这是我们人教新课标二年级上册美术课的一个精彩内容。在这里，我们不仅能够亲手制作有趣的指偶，还能通过它们来表演故事，是不是听起来就很有趣呢？😄

这节课，我们会结合课本中的知识点，学习如何设计、制作和表演指偶。通过这样的实践活动，我们不仅能够提高动手能力，还能激发我们的想象力和创造力哦！🎨🌟

让我们一起期待这堂有趣的美术课吧！💪核心素养目标1.创意表达：学会运用指偶这一形式，发挥想象力，创作出富有创意的指偶形象。

2.实践操作：掌握指偶的制作技巧，提高动手能力和手工技能。

3.艺术欣赏：通过观察和表演指偶剧，提升对美术作品的艺术鉴赏能力。

4.情感体验：在制作和表演过程中，体验艺术创作的乐趣，培养积极向上的情感态度。学情分析二年级的学生正处于活泼好动、好奇心强的阶段，他们对新鲜事物充满兴趣，对于美术课程尤为热情。在知识层面，他们对美术的基本概念和技能有一定了解，但尚处于初步探索阶段。在能力方面，他们的动手操作能力逐渐增强，但细致程度和耐心还有待提高。

在素质方面，二年级学生具备一定的合作意识和团队精神，但在独立思考和解决问题时，有时会显得有些依赖他人。行为习惯上，他们上课时注意力集中度较高，但有时会因为兴奋而容易分心。

对于本节课的指偶剧场，学生的兴趣点主要集中在制作和表演环节。他们对于自己动手制作指偶充满期待，但对于设计过程中的细节处理和故事构思可能存在一定的困难。因此，在教学中，需要注重引导他们观察生活、发挥想象力，同时培养他们的耐心和细致操作能力。

此外，考虑到学生的个体差异，教学中应适当调整难度，确保每个学生都能在课堂上有所收获。通过指偶剧场的实践活动，不仅能够提升学生的美术素养，还能促进他们情感、态度和价值观的全面发展。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩色笔、画笔、手工剪刀、透明胶带、白板或黑板、投影仪、电脑

-课程平台：人教版二年级上册美术教材电子版

-信息化资源：指偶剧场制作步骤的PPT、指偶剧表演视频、相关美术作品图片

-教学手段：实物展示、小组合作、游戏互动、故事讲述、现场指导教学流程1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会用亲切的语气问候同学们，然后展示一幅精美的指偶剧作品，激发他们的兴趣。接着，我会提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它是怎么制作的呢？”通过这样的问题，引导学生进入新课的学习。用时：5分钟

2.新课讲授

-第一条：介绍指偶剧的历史和特点

-详细内容：我会简要介绍指偶剧的历史背景，以及它作为一种传统表演艺术的特点。通过图片和视频，让学生直观地了解指偶剧的表演形式和制作方法。用时：10分钟

-第二条：讲解指偶的制作步骤

-详细内容：我会详细讲解指偶的制作步骤，包括设计图案、剪裁、上色、组装等。同时，我会展示一些制作好的指偶作品，让学生了解不同风格和主题的指偶。用时：10分钟

-第三条：演示指偶剧的表演技巧

-详细内容：我会现场演示指偶剧的表演技巧，包括如何控制指偶的动作、表情和语气。同时，我会邀请几位同学上台尝试，让他们在互动中学习。用时：10分钟

3.实践活动

-第一条：分组制作指偶

-详细内容：我会将学生分成小组，每组发放制作指偶的材料。在小组长的带领下，学生们开始设计图案、剪裁、上色等。我会巡回指导，确保每个学生都能参与到制作过程中。用时：15分钟

-第二条：指导指偶剧表演

-详细内容：在指偶制作完成后，我会指导学生们进行指偶剧的表演。我会强调表演时的语气、动作和表情，并鼓励学生们发挥创意，自编故事。用时：10分钟

-第三条：展示和评价

-详细内容：每个小组完成指偶剧表演后，我会邀请其他小组进行评价。评价内容包括表演的创意、技巧和团队合作等方面。通过评价，让学生们认识到自己的优点和不足，激发他们不断进步。用时：10分钟

4.学生小组讨论

-第一方面：指偶剧的制作技巧

-举例回答：同学们，你们觉得在制作指偶时，最重要的是什么？是设计图案、剪裁技巧，还是上色技巧？

-第二方面：指偶剧的表演技巧

-举例回答：在表演指偶剧时，你们觉得哪些方面需要特别注意？是动作的流畅性、表情的丰富性，还是语气的抑扬顿挫？

-第三方面：指偶剧的创意和故事性

-举例回答：你们觉得如何让指偶剧更有创意和故事性？是选择一个有趣的故事，还是设计独特的角色？

5.总结回顾

-详细内容：在课程结束前，我会请同学们分享他们在制作指偶和表演指偶剧过程中的收获和感受。然后，我会总结本节课的重点内容，强调指偶剧的制作技巧和表演技巧。最后，我会鼓励学生们在课后继续发挥创意，创作出更多有趣的指偶剧作品。用时：5分钟

总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《有趣的指偶故事》：这本书通过讲述一系列有趣的指偶故事，引导孩子们了解指偶剧的历史和文化背景，同时激发他们的阅读兴趣。

-《动手做指偶》：这是一本详细的指偶制作指南，包含多种指偶图案和制作步骤，适合学生和家长共同阅读和制作。

-《美术大师的指偶艺术》：介绍一些著名美术大师的指偶作品，让学生了解指偶艺术的多样性和创新性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试创作自己的指偶剧故事，将日常生活中的趣事或神话传说等融入其中，锻炼他们的想象力和创造力。

-引导学生观察周围环境，寻找可以制作指偶的材料，如树叶、布料等，培养他们的环保意识和动手能力。

-鼓励学生通过网络或图书馆资源，了解不同国家和地区的指偶艺术，拓宽他们的视野。

3.知识点拓展与延伸

-指偶剧的历史渊源：介绍指偶剧在不同国家和地区的起源和发展，让学生了解这一艺术形式的丰富内涵。

-指偶剧的类型：介绍不同类型和风格的指偶剧，如童话剧、寓言剧、历史剧等，让学生了解指偶剧的多样性。

-指偶剧的制作技巧：教授学生更多指偶制作技巧，如如何设计图案、如何制作关节、如何上色等，提高他们的美术素养。

-指偶剧的表演技巧：介绍指偶剧表演的基本技巧，如如何控制指偶的动作、如何配合音乐和台词等，提升学生的表演能力。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《小木偶奇遇记》——通过阅读这篇童话故事，学生可以了解到指偶剧中的角色扮演和故事情节，进一步激发他们对指偶剧的兴趣。

-视频资源：《皮影戏表演》——观看皮影戏的表演视频，学生可以直观地看到指偶剧的表演形式，了解其艺术特点。

2.拓展要求

-鼓励学生利用课后时间阅读《小木偶奇遇记》，思考故事中的角色是如何通过动作和表情来传达情感和故事的。

-观看《皮影戏表演》视频后，让学生尝试自己制作一个简单的皮影，并设计一个简单的剧情进行表演。

-教师可提供以下指导：

-推荐阅读材料：《小木偶奇遇记》

-提供皮影制作工具：剪刀、竹签、纸张、颜料等

-组织学生分享观看皮影戏后的感受和体验

-解答学生在制作皮影和设计剧情过程中遇到的疑问

3.拓展活动

-学生可以创作自己的指偶剧剧本，将《小木偶奇遇记》中的故事改编成指偶剧形式。

-组织学生进行皮影戏表演比赛，鼓励他们发挥创意，设计独特的剧情和角色。

-安排一次亲子活动，邀请家长和孩子一起参与指偶剧的制作和表演，增进亲子关系。

4.评价方式

-教师可以通过观察学生的阅读和观看视频的积极性来评价他们对拓展内容的兴趣。

-通过学生的皮影制作和指偶剧表演，评价他们的动手能力和创造力。

-鼓励学生互相评价，分享彼此的作品和经验，提高他们的合作能力和表达能力。教学评价1.课堂评价

-提问：通过课堂提问，了解学生对指偶剧制作和表演知识的掌握程度。例如，询问学生指偶剧的历史背景、制作步骤以及表演技巧。

-观察：在实践活动中，观察学生的动手操作能力、团队合作精神和创造力。例如，观察学生在制作指偶时的专注度、合作方式以及在表演时的表现。

-测试：设计一些简单的测试题，如选择题、填空题和简答题，以评估学生对本节课知识的掌握程度。测试题应与课本内容紧密相关，难度适中。

-及时反馈：对于学生在课堂上的表现，教师应给予及时的反馈，表扬优点，指出不足，并给予改进建议。

2.作业评价

-认真批改：对学生的指偶制作和表演作业进行认真批改，关注每个学生的作品特点，给出客观评价。

-点评反馈：在批改作业的过程中，教师应注重点评，不仅指出作品中的优点，还要指出需要改进的地方，并给出具体建议。

-及时反馈：将批改结果及时反馈给学生，让他们了解自己的学习效果，鼓励他们继续努力。

-作业类型：

-指偶制作：评价学生的创意、制作技巧和作品的完整性。

-指偶剧表演：评价学生的表演能力、团队合作和剧情创意。

-书面作业：评价学生对指偶剧制作和表演知识的掌握程度。

3.学生自评和互评

-鼓励学生进行自评，反思自己在指偶制作和表演过程中的表现，找出自己的优点和