二年级语文下册 课文7 25 羿射九日教学设计 新人教版

二年级语文下册课文725羿射九日教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嘿，同学们，今天我们要一起走进《羿射九日》这篇课文，看看古代英雄后羿如何射下九个太阳，拯救苍生。这节课，我们不仅会学习生字、词语，还会通过故事了解我国古代神话的魅力。让我们带着好奇心，一起踏上这段奇幻之旅吧！🌟📚💪核心素养目标培养学生对中华传统文化的兴趣和热爱，提升学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。通过学习《羿射九日》，引导学生体会古人的智慧和勇气，培养他们的责任感和集体主义精神，同时增强学生的想象力和创造力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文内容，通过朗读和角色扮演，让学生复述后羿射日的故事情节，把握故事的主要人物和事件。

②认识并书写生字“羿、射、日、苍、生”等，通过字词教学，帮助学生积累词汇，提高识字写字能力。

2.教学难点，

①深入理解后羿射日的意义，引导学生思考后羿的行为如何体现了勇敢、智慧和对人民的责任感。

②感受神话故事中蕴含的丰富想象力和对自然现象的解释，培养学生的想象力和对传统文化的理解。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的生动讲解，引入神话背景，帮助学生理解故事的文化内涵。

2.讨论法：组织学生分组讨论后羿射日的意义，培养他们的批判性思维和表达能力。

3.角色扮演法：让学生扮演故事中的角色，加深对人物性格和故事情节的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、动画等形式展示神话场景，激发学生的兴趣。

2.互动软件：使用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和学习效率。

3.朗读指导：通过音频资源，指导学生正确朗读课文，提升朗读技巧。教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：同学们，你们知道中国古代有哪些著名的神话故事吗？今天我们要学习的故事叫《羿射九日》，你们有没有听说过呢？让我们一起走进这个神奇的故事世界吧！

-回顾旧知：在上一节课中，我们学习了《精卫填海》，还记得精卫填海的故事吗？它告诉我们什么道理呢？

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：首先，我会详细讲解《羿射九日》的故事背景和主要人物，包括羿、嫦娥、九个太阳等。我会用生动的语言描述故事情节，让学生们对故事有一个整体的把握。

-举例说明：为了让学生更好地理解羿射日的英雄形象，我会举一些古代英雄的例子，如大禹治水、夸父追日等，让学生感受古代英雄的勇敢和智慧。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，引导学生思考后羿射日的原因和意义，如“为什么太阳会变成九个？”“羿射日对人们有什么好处？”等。我会鼓励学生积极发言，分享自己的看法。

3.朗读课文（约10分钟）：

-学生朗读：我会带领学生一起朗读课文，注意朗读的节奏和语气，让学生感受文言文的韵律美。

-分角色朗读：让学生分组，分别扮演羿、嫦娥、太阳等角色，进行分角色朗读，提高学生的朗读兴趣和表现力。

4.生字教学（约10分钟）：

-认识生字：我会逐一讲解课文中的生字，如“羿、射、日、苍、生”等，让学生掌握生字的读音、结构和书写。

-书写练习：我会让学生在田字格中书写生字，并注意书写的规范和美观。

5.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：我会设计一些与课文内容相关的练习题，如填空、选择题、简答题等，让学生在练习中巩固所学知识。

-教师指导：在学生练习的过程中，我会巡视课堂，及时给予学生指导和帮助，确保每个学生都能跟上教学进度。

6.总结反思（约5分钟）：

-学生总结：我会让学生分享自己在这节课中学到了什么，有什么收获。

-教师总结：我会对本节课的内容进行总结，强调后羿射日的意义，鼓励学生在生活中学习英雄的品质。

7.布置作业（约2分钟）：

-课后作业：我会布置一些课后作业，如阅读相关神话故事、绘制《羿射九日》的故事情节图等，让学生进一步巩固所学知识。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的语文素养。知识点梳理1.故事背景与人物：

-古代神话故事《羿射九日》。

-主要人物：后羿、嫦娥、太阳等。

-后羿：传说中的神箭手，勇敢、智慧、有责任心。

-嫦娥：月宫中的仙女，美丽、善良。

-九个太阳：古代神话中的太阳，象征炎热和灾难。

2.故事情节：

-九个太阳同时升起，导致世间酷热难耐。

-后羿凭借神箭射下九个太阳，拯救苍生。

-嫦娥因吃了不死药而成为仙女，居住在月宫。

3.词语解释：

-射：用弓箭发射。

-苍生：指世间万物，这里指人类。

-勇敢：不怕危险，有胆量。

-智慧：有头脑，善于思考。

-责任感：对自己的行为和事情负责。

4.文言文知识：

-理解文言文的基本句式和词汇。

-学习古代神话故事的叙述方式。

-体会文言文的韵律美。

5.思想教育：

-学习后羿的勇敢、智慧和责任心，培养自己的品质。

-了解我国古代神话故事，增强民族自豪感。

-通过故事中的英雄人物，树立正确的人生观和价值观。

6.朗读技巧：

-注意朗读的节奏和语气，体会文言文的韵律美。

-分角色朗读，提高学生的朗读兴趣和表现力。

7.识字写字：

-认识并书写课文中的生字，如“羿、射、日、苍、生”等。

-通过书写练习，提高学生的识字写字能力。

8.综合能力培养：

-培养学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。

-增强学生的想象力和创造力。

-培养学生的责任感和集体主义精神。教学反思今天上了《羿射九日》这一课，心情颇有些复杂。一方面，看到孩子们在课堂上那么投入，我感到欣慰；另一方面，也意识到自己在教学过程中的一些不足。

首先，我觉得课堂氛围的营造很关键。在导入环节，我通过提问“你们知道中国古代有哪些著名的神话故事吗？”来激发学生的兴趣。这招似乎挺管用，孩子们一下子就活跃起来，开始七嘴八舌地分享他们所知道的神话故事。但是，我也意识到，有些孩子可能对神话故事并不熟悉，所以在提问时，我需要更加细致地引导，确保每个孩子都能参与到讨论中来。

在生字教学环节，我采用了田字格书写的方法，让学生们在书写中掌握生字的结构和笔画顺序。这种方法看起来挺有效，孩子们书写时的态度也很认真。然而，我也发现有些孩子对于生字的笔画顺序掌握得不够牢固，这就需要我在今后的教学中加强巩固。

课堂互动方面，我尝试通过分组讨论、角色扮演等方式，让孩子们在活动中学习。这种做法确实提高了学生的参与度，但同时也暴露出一些问题。比如，在分组讨论时，部分孩子因为害羞或者缺乏自信，不愿意发表自己的看法。这就需要我在今后的教学中，更加注重培养学生的自信心和表达能力。

此外，我也意识到自己在教学过程中的节奏把握得不够好。有时候，为了讲解一个知识点，我会花费较多的时间，导致其他环节的进度受到影响。因此，在今后的教学中，我要学会合理安排时间，确保每个环节都能得到充分的关注。内容逻辑关系1.故事发展逻辑

①后羿射日的原因：九个太阳同时升起，导致世间酷热难耐。

②后羿的行动：凭借神箭射下九个太阳。

③结果：后羿射日成功，拯救了苍生。

2.人物关系逻辑

①后羿与太阳：后羿射日，保护了太阳。

②后羿与嫦娥：后羿与嫦娥的爱情故事，增加了故事的浪漫色彩。

③后羿与人们：后羿的行为赢得了人们的尊敬和爱戴。

3.主题思想逻辑

①英雄主义：后羿的勇敢和智慧体现了英雄主义精神。

②责任感：后羿射日的行为展现了强烈的责任感。

③美德传承：后羿的故事传递了勇敢、智慧、责任等美德。

4.文字表达逻辑

①词语运用：通过“射、苍生、勇敢、智慧”等词语，展现了后羿的形象。

②句子结构：运用简单句和复合句，使故事叙述流畅。

③韵律美感：文言文的韵律美在故事中得到了体现。课后作业为了帮助学生更好地理解和巩固《羿射九日》这一课的知识点，以下是一些课后作业题目，包括阅读理解、角色扮演、创意写作等多种题型：

1.阅读理解

-题目：后羿为什么要射下九个太阳？

-答案：因为九个太阳同时升起，导致世间酷热难耐，给人们的生活带来了极大的困难。

2.角色扮演

-题目：如果后羿需要射下九个太阳，他可能会使用什么样的弓箭？

-答案：后羿可能会使用他神箭手的名号，制作一把具有强大力量的弓箭，以确保能够成功射下九个太阳。

3.创意写作

-题目：假如你是后羿，射下九个太阳后，你会如何向人们解释你的行为？

-答案：示例：亲爱的乡亲们，我射下九个太阳，是为了拯救你们的苦难。我知道这个决定很艰难，但我相信，只有这样，我们的家园才能重新恢复往日的生机。

4.生字学习

-题目：请用田字格抄写课文中的生字“羿、射、日、苍、生”。

-答案：学生需要在田字格中认真抄写，确保生字的笔画顺序和结构正确。

5.故事情节复述

-题目：用自己的话复述《羿射九日》的故事。

-答案：示例：很久以前，九个太阳同时升起，使得大地变得非常炎热。一个名叫后羿的英雄，凭借他的神箭，成功地射下了九个太阳，拯救了苍生。

6.文言文翻译

-题目：将以下文言文句子翻译成现代汉语：“后羿射日，天下复清明。”

-答案：后羿射下太阳，天下恢复了晴朗。

7.