23黄继光教案-2024-2025学年四年级下册语文统编版

23黄继光教案-2024-2025学年四年级下册语文统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路嘿，各位四年级的小朋友们，今天我们要一起走进英雄黄继光的英勇事迹。首先，我会通过一幅幅生动的图片，让你们对这位英雄有个初步的了解。然后，我们一起来读课文，感受黄继光叔叔的勇敢和坚定。接下来，我会引导你们思考：黄继光叔叔为什么会这样勇敢？他的行为给我们带来了什么启示？最后，我会和你们一起动手，用画笔画出心中的英雄。希望通过这节课，你们能学到勇敢、坚定的品质，成为一个勇敢的小英雄！😊🌟二、核心素养目标分析三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解黄继光在战斗中的英勇表现，体会他的英雄主义精神。

②通过课文学习，掌握描述英雄行为的关键词和句子，提升语言表达能力。

2.教学难点，

①深入理解黄继光牺牲的原因和意义，引导学生思考英雄行为背后的深层价值。

②引导学生从历史背景出发，理解黄继光事迹的时代背景和现实意义，培养历史责任感。

③结合学生的生活实际，让学生学会将英雄精神内化为自己的行为准则，提升道德修养。四、教学方法与策略1.采用讲授法，结合图片和视频资料，生动展示黄继光的英雄事迹，激发学生的兴趣。

2.组织小组讨论，让学生分享对英雄行为的理解和感受，培养合作能力和批判性思维。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演黄继光，体验英雄的勇气和决心，加深对英雄精神的认识。

4.利用多媒体展示黄继光的事迹背景，引导学生探究历史背景，提高历史意识。

5.通过游戏环节，如“英雄接力”，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，增强课堂趣味性。五、教学流程1.导入新课

-首先，我会播放一段关于黄继光英勇事迹的视频片段，让学生对英雄有一个直观的认识。然后，我会提问：“同学们，你们知道这位英雄是谁吗？他为什么会被我们铭记？”以此引发学生的思考，为新课的导入做好铺垫。（用时5分钟）

2.新课讲授

-第一条：介绍黄继光的生平和战斗事迹，通过讲述黄继光在抗美援朝战争中的英勇表现，让学生了解英雄的伟大。

-第二条：分析黄继光的精神品质，引导学生思考英雄行为背后的深层价值，如勇敢、坚定、无私等。

-第三条：结合历史背景，让学生了解黄继光事迹的时代意义，培养他们的历史责任感。（用时10分钟）

3.实践活动

-第一条：组织学生进行角色扮演，让他们扮演黄继光，体验英雄的勇气和决心，加深对英雄精神的认识。

-第二条：让学生动手制作黄继光事迹的手抄报，通过绘画和文字描述，展示他们对英雄的理解和敬意。

-第三条：开展“英雄故事会”，让学生分享自己了解的英雄故事，激发他们对英雄的崇敬之情。（用时15分钟）

4.学生小组讨论

-第一方面：引导学生思考黄继光为什么要牺牲？他的行为给我们带来了什么启示？

举例回答：同学们，黄继光叔叔为了保卫祖国，不惜牺牲自己的生命。他的英勇行为告诉我们，在国家利益面前，我们应该勇敢地站出来，为了正义和和平而奋斗。

-第二方面：讨论黄继光的事迹在当今社会有什么现实意义？

举例回答：黄继光叔叔的英雄事迹激励着我们，让我们明白，在任何困难和挑战面前，都要保持坚定的信念，勇往直前。

-第三方面：结合自己的实际，谈谈如何将黄继光的精神融入到日常生活中？

举例回答：我们可以从身边的小事做起，比如尊敬师长、团结同学、勤奋学习，这些都是对黄继光精神的一种传承。（用时10分钟）

5.总结回顾

-在这节课的最后，我会引导学生回顾本节课的学习内容，强调黄继光的英雄主义精神以及他在历史上的重要地位。

-我会总结说：“同学们，今天我们学习了黄继光叔叔的英雄事迹，感受到了他的勇敢和坚定。希望你们能够将这种精神融入到自己的生活中，成为一个有责任感、有担当的人。”

-最后，我会提出一个问题：“你们认为，在今后的学习和生活中，我们应该如何践行黄继光的精神？”以此激发学生的思考，为课程画上圆满的句号。（用时5分钟）

总用时：45分钟六、学生学习效果1.知识与技能方面：

-学生能够准确描述黄继光在抗美援朝战争中的英勇事迹，了解他的生平背景。

-学生掌握了描述英雄行为的关键词和句子，提升了语言表达和写作能力。

-学生了解了黄继光事迹的历史背景和现实意义，增强了历史意识。

2.思维与能力方面：

-学生通过小组讨论和角色扮演，培养了合作能力和批判性思维。

-学生学会了从历史背景出发，分析英雄行为背后的深层价值，提升了思辨能力。

-学生通过实践活动，学会了将英雄精神内化为自己的行为准则，增强了道德修养。

3.情感与价值观方面：

-学生对黄继光等英雄人物产生了深厚的敬意，激发了他们的爱国情怀。

-学生明白了在困难和挑战面前，要勇敢地站出来，为了正义和和平而奋斗。

-学生学会了从身边小事做起，践行英雄精神，将勇敢、坚定、无私的品质融入到日常生活中。

4.学习习惯与方法方面：

-学生在课堂上积极参与，养成了认真听讲、主动思考的学习习惯。

-学生通过小组合作和实践活动，学会了运用多种学习策略，提高了学习效率。

-学生在课后能够自主查找资料，进一步了解英雄事迹，拓展了知识面。

5.综合素养方面：

-学生通过本节课的学习，增强了民族自豪感和集体荣誉感。

-学生学会了在困难面前保持乐观态度，勇于担当，培养了良好的心理素质。

-学生在课堂内外积极参与社会实践活动，将所学知识应用于实际，提高了综合素质。七、教学反思与总结嘿，亲爱的同事们，今天我想和大家分享一下我对这节课的反思和总结。首先，我想说的是，这节课对我来说是一次全新的体验，也是一次挑战。让我们一起来看看吧。

在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，我用了视频导入，让学生们直观地感受到了黄继光的英勇。我发现，这种方法挺有效的，孩子们的眼神都亮了起来，对英雄的故事产生了浓厚的兴趣。但是，我也发现，有些孩子可能因为年龄原因，对视频中的细节理解不够深入。所以，我可能在今后的教学中，要更加注重对视频内容的讲解和引导。

在新课讲授环节，我尽量用简单明了的语言来讲解黄继光的英雄事迹。但是，我也意识到，有些孩子可能对历史背景不太了解，所以在讲解时，我需要更加注重结合历史知识，帮助他们更好地理解英雄行为的意义。另外，我发现，在分析黄继光的精神品质时，孩子们的讨论挺热烈的，这说明他们对这个问题有很深的思考。不过，我也发现，有些孩子可能因为性格原因，不太愿意在课堂上发言。所以，我需要在今后的教学中，创造更多的机会，让每个孩子都有表达自己观点的机会。

在实践活动环节，我设计了角色扮演和手抄报制作，希望孩子们能在实践中加深对英雄精神的理解。但是，我也发现，有些孩子可能因为动手能力不强，或者对绘画不太感兴趣，所以在制作手抄报时遇到了一些困难。这可能是我需要改进的地方，比如可以提前准备一些模板，或者邀请美术老师来帮忙指导。

在学生小组讨论环节，我看到了孩子们对英雄事迹的深刻理解和积极思考。他们不仅能够从历史的角度分析英雄行为，还能够结合自己的生活实际，谈谈如何践行英雄精神。这让我感到非常欣慰。但是，我也发现，有些小组的讨论似乎缺乏深度，可能是因为讨论引导不够或者时间分配不合理。在未来的教学中，我需要更加细致地设计讨论环节，确保每个孩子都能参与到讨论中来。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在教学方法上，可以尝试更多互动性强的教学活动，如小组竞赛、游戏等，以提高学生的参与度。

-在新课讲授环节，要注重结合历史知识，帮助学生更好地理解英雄行为的时代背景。

-在实践活动环节，要充分考虑学生的兴趣和特长，设计更具吸引力的活动。

-在学生小组讨论环节，要提供更具体的讨论指南，确保每个孩子都能参与到讨论中来。八、课堂小结，当堂检测同学们，今天我们一起学习了黄继光叔叔的英雄事迹，感受了他的勇敢和坚定。现在，让我们来做一个简单的课堂小结，回顾一下我们学到了什么。

首先，我们了解了黄继光叔叔在抗美援朝战争中的英勇表现。他为了保卫祖国，不惜牺牲自己的生命，他的故事让我们深受感动。那么，请同学们闭上眼睛，回忆一下，黄继光叔叔在战场上做了哪些英勇的事迹？

最后，我们通过实践活动，如角色扮演和手抄报制作，更加深入地理解了英雄精神。现在，请同学们打开你们的手抄报，分享一下你们对黄继光叔叔的理解和敬意。

为了检测大家对这节课内容的掌握情况，我们来进行一个当堂检测。以下是一些问题，请同学们认真思考并回答：

1.黄继光叔叔在抗美援朝战争中担任什么职务？

2.请简要描述黄继光叔叔在一次战斗中的英勇事迹。

3.你认为黄继光叔叔的英雄行为给我们带来了哪些启示？

4.在你的生活中，你将如何践行黄继光叔叔的精神？

下面是一些可能的问题和答案示例：

问题1：黄继光叔叔在抗美援朝战争中担任什么职务？

答案：黄继光叔叔在抗美援朝战争中担任中国人民志愿军的战士。

问题2：请简要描述黄继光叔叔在一次战斗中的英勇事迹。

答案：在一次战斗中，黄继光叔叔为了掩护战友，用身体堵住了敌人的枪眼，最终英勇牺牲。

问题3：你认为黄继光叔叔的英雄行为给我们带来了哪些启示？

答案：黄继光叔叔