8《安全记心上》第2课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

8《安全记心上》第2课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）8《安全记心上》第2课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版设计思路亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《安全记心上》的第二课时，探索更多安全的小秘密哦！🌟首先，我会用一些生动的故事和图片，让大家对交通安全、消防安全、用电安全等有个初步的认识。🚦🔥💡然后，我会带领大家进行角色扮演，模拟遇到紧急情况时的应对方法，让安全意识真正记在心里哦！💪最后，我们还会一起制作安全小卡片，把学到的安全知识带回家，和家人一起分享。📋相信通过这节课，我们都能成为安全小卫士！😄🌈核心素养目标1.培养学生安全意识，提高自我保护能力。

2.增强学生遵守交通、消防、用电等安全规则的行为习惯。

3.培养学生面对紧急情况时冷静应对的应变能力。

4.培养学生与家人分享安全知识，共同维护家庭安全的责任感。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：交通安全知识的学习。例如，如何正确过马路、识别交通信号灯、遵守交通规则等。

-重点二：消防安全常识的掌握。比如，了解火灾发生时的逃生方法、灭火器的使用等。

-重点三：用电安全的基本原则。如，不要接触裸露的电线、不在床上使用电器等。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：紧急情况下的冷静应对。例如，火灾发生时的疏散路线选择、如何正确使用灭火器等。

-难点二：安全意识的内化。如何让学生在实际生活中自觉遵守安全规则，形成安全习惯。

-难点三：角色扮演中的情感体验。让学生在模拟情境中真正体会到安全的重要性，而非仅仅停留在知识层面。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《安全记心上》教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备交通安全标志、消防器材图片、用电安全动画等多媒体资源，增强直观教学效果。

3.实验器材：准备烟雾发生器、灭火器模型等，让学生亲身体验安全知识的应用。

4.教室布置：设置安全知识展示墙，布置分组讨论区，营造互动学习的氛围。教学过程设计导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段交通安全事故的视频片段，引导学生思考事故发生的原因，激发学生对安全知识的兴趣。

-提出问题：同学们，看到这个视频，你们觉得哪些行为是不安全的？如果你们遇到这样的情况，应该怎么做呢？

讲授新课（15分钟）

-交通安全知识讲解：

-讲解过马路的基本原则，如“红灯停，绿灯行”。

-通过图片和视频展示交通信号灯的含义和作用。

-引导学生讨论如何正确过马路，避免交通事故。

-消防安全知识讲解：

-讲解火灾发生时的逃生方法，如低姿势逃生、寻找安全出口等。

-展示灭火器的种类和使用方法，让学生了解消防器材的作用。

-用电安全知识讲解：

-讲解家庭用电的基本原则，如不接触裸露电线、不在床上使用电器等。

-通过图片和案例展示用电安全的重要性。

巩固练习（10分钟）

-交通安全知识练习：

-进行模拟过马路的游戏，让学生在游戏中巩固交通安全知识。

-消防安全知识练习：

-分组讨论，讨论遇到火灾时如何正确逃生。

-用电安全知识练习：

-学生分享自己在家庭中遇到的用电安全问题，并提出解决方案。

课堂提问（5分钟）

-提问1：如果你们在过马路时，看到红灯但没有人，你们会怎么做？

-提问2：如果你们在火灾发生时，不知道如何逃生，你们会怎么办？

-提问3：你们认为在家庭中，哪些用电行为是不安全的？

师生互动环节（10分钟）

-创设情景剧：让学生分组扮演不同角色，模拟遇到紧急情况时的应对方法。

-角色扮演：教师扮演警察或消防员，学生扮演过马路、使用电器等场景，教师根据学生的表现给予评价和指导。

-安全知识问答：教师提问，学生抢答，答对者获得小奖励。

-总结本节课所学到的安全知识，强调安全意识的重要性。

-拓展活动：让学生回家后，与家人一起检查家庭用电安全，并向家人普及安全知识。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.总结与拓展（5分钟）

总用时：45分钟知识点梳理1.交通安全知识

-过马路的基本原则：红灯停，绿灯行，行人走人行横道。

-交通信号灯的含义：红灯表示停止，绿灯表示通行，黄灯表示警告。

-识别交通标志：行人过街标志、禁止通行标志、限速标志等。

-骑自行车注意事项：佩戴安全头盔，不逆行，不闯红灯。

2.消防安全知识

-火灾发生时的逃生方法：低姿势逃生，寻找安全出口，不乘坐电梯。

-灭火器的种类：水基灭火器、干粉灭火器、二氧化碳灭火器。

-灭火器的使用方法：拔掉保险销，对准火焰根部喷射。

-家庭防火措施：不乱丢烟头，不私拉乱接电线，不使用大功率电器。

3.用电安全知识

-家庭用电的基本原则：不接触裸露电线，不在床上使用电器，不私拉乱接电线。

-安全用电的注意事项：使用合格电器，不超负荷用电，不长时间使用同一插孔。

-电线破损的处理：立即切断电源，用绝缘胶布或专用工具进行修复。

-遇到触电事故时的处理：立即切断电源，进行心肺复苏，拨打急救电话。

4.紧急情况下的应对方法

-火灾发生时的紧急疏散：保持冷静，低姿势逃生，不乘坐电梯。

-交通事故发生时的处理：保护现场，拨打报警电话，等待救援。

-遇到陌生人求助时的应对：不轻易相信，不随意透露个人信息。

-遇到自然灾害时的自救：了解逃生路线，准备应急物资，保持通讯畅通。

5.安全意识的重要性

-安全意识是保护自己和他人生命安全的基础。

-安全知识的学习和实践有助于提高自我保护能力。

-安全意识的培养应贯穿于日常生活和学习中。

6.家庭安全知识

-家庭成员之间应相互提醒，共同维护家庭安全。

-定期检查家庭用电、用火、用气安全，排除安全隐患。

-教育孩子遵守安全规则，提高安全意识。

7.安全教育的方法

-创设情境，让学生在模拟情境中学习安全知识。

-通过图片、视频、故事等形式，提高学生的学习兴趣。

-组织安全演练，让学生在实践中掌握安全技能。

-家庭、学校、社会共同参与，形成良好的安全氛围。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《小猪佩奇的安全故事》系列绘本，通过有趣的故事，向孩子们传授安全知识。

-视频资源：《安全小知识》系列动画短片，以生动活泼的方式展示交通安全、消防安全和用电安全等内容。

2.拓展要求

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，提高安全意识。

-学生可以选择阅读《小猪佩奇的安全故事》系列绘本，通过故事中的角色经历，学习如何在不同场景下保持安全。

-观看《安全小知识》系列动画短片，了解日常生活中可能遇到的安全隐患及应对方法。

-学生可以记录下在阅读或观看过程中学到的安全知识，并与家人分享，共同提高安全意识。

教师指导与帮助

-教师可向学生推荐《小猪佩奇的安全故事》系列绘本和《安全小知识》系列动画短片，提供资源链接或实体书籍。

-在课堂上，教师可以组织学生分享阅读或观看后的心得体会，鼓励学生表达自己的观点和感受。

-对于学生在阅读或观看过程中产生的疑问，教师应及时解答，帮助学生更好地理解和掌握安全知识。

-教师可以组织学生进行小组讨论，探讨如何将所学安全知识应用到实际生活中，提高学生的实践能力。

-教师可以布置课后作业，要求学生完成安全知识手抄报或安全小报，以加深学生对安全知识的理解和记忆。板书设计①安全记心上

-交通安全

-过马路原则：红灯停，绿灯行，行人走人行横道

-交通信号灯：红灯、绿灯、黄灯

-交通标志：行人过街、禁止通行、限速

-骑自行车安全：佩戴头盔，不逆行，不闯红灯

-消防安全

-火灾逃生：低姿势逃生，寻找安全出口，不乘电梯

-灭火器种类：水基、干粉、二氧化碳

-灭火器使用：拔保险销，对准火焰根部喷射

-家庭防火：不乱丢烟头，不私拉乱接电线，不使用大功率电器

-用电安全

-家庭用电原则：不接触裸露电线，不在床上使用电器，不私拉乱接电线

-安全用电：使用合格电器，不超负荷用电，不长时间使用同一插孔

-电线破损：立即切断电源，修复或更换

-触电事故：切断电源，心肺复苏，拨打急救电话

-紧急情况应对

-火灾：紧急疏散，保护现场，报警求助

-交通事故：保护现场，报警求助，等待救援

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