Project1-Part-C-and-D公开课教案【江苏淮安】

6/6Project1公开课教案【江苏淮安】六年级上册Project1Aholidayalbum(PartC&D)一、Teachingcontents教学内容Project1Aholidayalbum(PartC&D)二、Teachingaimsandlearningobjectives教学目标1.进一步巩固和运用过去时，尤其是常用动词过去式的拼写和发音。2.能够熟练运用问答句型：Wheredidyougofortheholiday?Iwent…Whatdidyoudothere?I…Howwastheweather?Itwas…Didyou…?Yes,Idid./No,Ididn’t.I…在真实情境中进行对话交际。3.能够流畅的运用：Iwent…forthe…holiday.Iwent…I…Itwas…等陈述性句式进行综合语段输出。4.在小组合作制作与展示中，增进团结合作精神。三、Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教学重点和难点1.教学重点：(1)能流畅的运用Iwent…forthe…holiday.Iwent…I…Itwas…陈述性句式进行综合语段输出。(2)能够熟练运用问答句型，在真实情境中进行对话交际。2.教学难点：(1)灵活并正确运用过去时进行交际或表述，尤其是动词过去式的拼写和发音。(2)培养学生小组协作，乐意提问、善于表达的能力；(3)培养学生综合语用能力。四、Teachingprocedures教学过程Step1:Warmingup1.Enjoyasongbeforeclass.T:Doyouknowthesong?Ss:It’s“Takeyoutotravel”.2.Enjoyteacher’sholiday.T:“Lastsummerholiday,IwenttoMaldives.Itwassunnyandhot.Itookmanyphotosthere.Inthemorning,Igotupearlyandwatchedthesunrise.Then,Iwalkedonthebeautifulbeach.Sometimes,Iswaminthepool.Sometimes,Idivedinthesea.Inthesea,Isawmanykindsofseaanimals.Ihadabiglunchnearthebeach.Afterthat,IplayedontheswingandenjoyedSpa.Intheevening,Iwatchedthesunsetanddidyoga.Thereweredifferentpartiesatnight.Ihadalotoffunthere.”T:Itookmanyphotosandusedthemtomakeaholidayalbum.Sscatchsomeinformationaboutteacher’sholiday.3.Leadinthetitleandteachthenewword“album”.【设计意图：1.时下流行歌曲“带你去旅行”，引出老师的旅行。2.在欣赏异域风光照片的同时，老师用过去时介绍旅行中丰富多彩的活动，学生获取教师旅行的相关信息，初步感知本节课的语言输出的结构。3.揭示课题，并教授生词album。】Step2:Makeanalbumforteacher.(1)Step1:Stick.T:Justnow,youenjoyedmylastsummerholiday.Now,let’smakeanalbumtogether.Whatshouldwedofirst?Ss:Weshould…T:Yes.First,weshouldchoosefavoritephotosandstick.Then,whatshouldwedo?(2)Step2:Talk.T:Second,weshouldtalkabouttheholiday.Doyouremembermyholiday?Q1T:Whatholidaywasit?Ss:Itwas…Q2T:WheredidIdo?Ss:Youwent…Q3T:Howwastheweather?Ss:Itwas…Q4T:WhatdidIdothere?Ss:You…Q5T:DidIhavelotsoffun?Ss:Yes,Idid./No,Ididn’t.(3)Step3:Write.①Writethekeywords.T:Accordingtotalking,werememberlotsofinformation.Now,weshouldwritedownthekeywords.②Playagame.T:IdidalotofthingsinMaldives.Let’splayagameabouttheactivities.a:Thenameofgameis“Thenandnow”.b:Gamerules:girlsPKboys,movethewordsandreadthem,contrastthescoreandthetime.c:Checktheanswerandannouncethewinner.(4)Step4:Show.T:Wecanusethesesentencestointroducethealbum.Iwent…forthe…holiday.Iwent…I...Itwas…Itwas…【设计意图：通过师生共同讨论，分四个步骤制作相册。第1步选贴照片。第2步讨论相册，通过师生问答的讨论方式，既复习了问答的主要句型，又得到假期的相关信息。第3步写下假期信息的关键词（时间、地点、天气、心情、活动），在记录活动时，插入男女生PK的游戏，重点复习动词的过去式。第4步展示制作好的相册，呈现语段输出的框架结构。以上分步既有复习的侧重点，又为下一环节，学生分组制作小组相册理清脉络，从而进行表述。】(5)Step5:Groupalbumforstudents1.MakegroupalbumsT:It’syourturn.Trytomakeyourholidayalbumingroups.Youcanfollowthestepsandusethesedialogues.5.Differentwaysofgroupshowing.(1)Askandanswer:Oneaskandtheothersanswer./Theothersaskandoneanswer./askandansweronebyone.(2)Giveareport.(3)Riddleandguess.…【设计意图：上一环节教师分步骤制作相册是学的过程，本环节则是放手给学生，让学生灵活运用的过程，学生分组合作制作小组相册，既动手又动口，在组际交流中操练问答句式，在小组汇报时操练陈述性语段，培养学生综合语用能力。】(6)Step6:Consolidation:ClassalbumT:Let’sputouralbumstogether.It’sclassalbum.【设计意图：由最初的教师个人相册，到学生分作协作的小组相册，到组际交流，最终组合成班级的整体的相册，在此过程中，培养学生的团结合作能力和集体荣誉感。】Step3:Homework1.Makeafamilyholidayalbum.2.Trytointroducethefamilyalbumtoyourfamily.Teachingaids教学准备板书设计：Project1Aholidayalbum说课本节课主要内容为六年级上册Project1Aholidayalbum的第二课PartC&D，旨在帮助学生整合复习1-4单元的重点：一、过去时的巩固尤其是常用动词过去式的拼写和发音；二、流畅的运用陈述性句式Iwent…forthe…holiday.Iwent…I…Itwas…进行综合语段输出；三、熟练运用问答句型：Wheredidyougofortheholiday?Iwent…Whatdidyoudothere?I…Howwastheweather?Itwas…Didyou…?Yes,Idid./No,Ididn’t.I…在真实情境中进行对话交际。关于本节课教学环节中的活动设计及其设计意图：一、课前热身运动本堂课的目标是讨论旅行相册：1.用时下“抖音”上流行歌曲“带你去旅行”，引出老师的旅行一定会引起学生的共鸣。2.在欣赏异域风光照片的同时，老师用过去时介绍旅行中丰富多彩的活动，学生获取教师旅行的相关信息，初步感知本节课的语言输出的结构。3.揭示课题，并教授生词album。既能激发学习兴趣，为环节的连贯做好渗透、铺垫。二、共同制作老师的旅行相册通过师生共同讨论，分四个步骤，为老师制作相册：第1步：选贴照片。第2步：讨论相册。师生问答方式，既复习问答的主句型：Wheredidyougofortheholiday?Iwent…Whatdidyoudothere?I…Howwastheweather?Itwas…Didyou…?Yes,Idid./No,Ididn’t.又获得到假期的相关信息。第3步：写关键词。假期信息的关键词（时间、地点、天气、心情、活动）在记录各式的活动时，插入男女生PK的游戏，重点复习动词的过去式，在游戏中巩固了词的“音、形、义”，分类是形，读词是音，活动是义。第4步：展示制作好的相册，呈现语段输出的框架结构。以上分步既有复习侧重点，又为下一环节，学生分组制作小组相册理清脉络，从而进行表述。三、学生制作并交流小组相册上一环节教师分步骤制作相册是学的过程，本环节则是放手给学生，让学生灵活运用的过程，学生分组合作制作小组相册，按上个环节的四步骤，既动手又动口，在组际交流中