Module 9 单元整体（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册

Module9单元整体（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Module9单元整体

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2023年10月26日，第2节

4.教学时数：1课时

🌟亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索Module9单元整体，这是外研版英语五年级下册的一部分哦！让我们用欢快的节奏，开启这精彩的英语学习之旅吧！🚀💪核心素养目标在本单元的学习中，我们将培养孩子们的英语综合语言运用能力，包括听、说、读、写四个方面。孩子们将通过参与各种情境活动，提升跨文化交流的意识和能力，增强对英语学习的兴趣和自信心，同时培养良好的学习习惯和合作精神。通过本单元的学习，孩子们将能够在实际生活中运用所学知识，实现英语学习的价值。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，五年级的学生们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常对话，掌握基本的词汇和句型。他们已经接触过一些关于家庭、学校、自然等主题的英语学习内容，对于本单元涉及的动物、食物、天气等话题有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习也表现出较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过多种方式学习新知识，如听、说、读、写等。在学习风格上，有的学生喜欢通过图片和实物来学习，有的则更倾向于通过故事和情境来理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在英语发音上可能存在困难，尤其是对于一些音素不熟悉的单词。此外，对于一些复杂的句型结构，学生可能难以理解和运用。在阅读方面，学生可能会遇到生词较多、理解困难的问题。为了克服这些困难，我们需要在课堂上提供更多的实践机会，帮助学生逐步提高语言运用能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》（外研版）五年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、食物分类图表、天气变化的视频等多媒体资源，以丰富学生的视觉体验。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组活动；在操作台上摆放实验器材，如彩色卡片、磁铁等，用于教学互动和游戏环节。教学流程1.导入新课

详细内容：

-开场白：“同学们，你们喜欢动物吗？今天我们要学习一个关于动物的新单元，让我们一起来看看这些可爱的动物们吧！”

-展示动物图片：“请大家看这些图片，你们能说出它们的英文名称吗？”

-播放动物叫声：“听听这些动物的声音，你们能猜出它们是谁吗？”

-引导学生思考：“你们觉得学习动物英语有什么用呢？”

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

-词汇学习：介绍单元中出现的动物词汇，如cat,dog,fish,bird等，通过图片和实物展示，让学生直观地学习。

-句型练习：教授表示“这是一只XXX”的句型，如"Thisisacat."，让学生跟读并模仿。

-语法点拨：讲解名词单复数的变化，以及动物名词的复数形式。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

-角色扮演：学生分组，每组选择一个动物角色，用英语进行对话。

-动物卡片游戏：分发动物卡片，学生根据卡片上的动物名称进行问答游戏。

-画一画：学生用英语描述自己最喜欢的动物，并画出它的样子。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

-学生讨论如何用英语描述动物的特征，例如：“Thiscatisfluffy.”（这只猫毛茸茸的。）

-学生讨论如何用英语表达动物的习性，例如：“Thebirdsflyinthesky.”（鸟儿在天空中飞翔。）

-学生讨论如何用英语进行简单的动物对话，例如：“What'sthis?”“It'sadog.”（这是什么？这是一只狗。）

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

-回顾本节课学习的动物词汇和句型。

-强调名词单复数的变化和动物名词的复数形式。

-鼓励学生在日常生活中多使用英语，尝试用英语描述身边的动物。

-提问：“今天我们学习了哪些动物？你们最喜欢哪种动物？”

用时：5分钟

总用时：45分钟知识点梳理在本单元的学习中，我们将围绕以下几个方面进行知识点的梳理：

1.词汇学习

-动物名称：cat,dog,fish,bird,tiger,lion,elephant,panda,monkey,dragon,dolphin等。

-颜色描述：red,blue,yellow,green,black,white,brown等。

-动物特征描述：big,small,fluffy,long,short,fat,thin,fast,slow等。

-动物习性描述：fly,swim,run,jump,eat,sleep等。

2.句型结构

-描述动物：“Thisisa...”或"Thatisa...”后面跟动物名称。

-动词短语：“The...is...”或"The...are...”后面跟动词的一般现在时形式。

3.语法点拨

-名词单复数：动物名词有单复数变化，如cat-cats,dog-dogs。

-动词一般现在时：描述经常性动作或存在的状态，如“Ilikedogs.”（我喜欢狗。）

4.日常交际用语

-提问动物：“Whatisthis?”“Thatisa...”或"Whatanimalisthis?”

-回答动物：“Itisa...”或"Thisisa...”

-询问动物数量：“Howmany...arethere?”

-回答动物数量：“Thereare...”

5.词汇拓展

-通过动物名称学习相关词汇，如：pet（宠物），zoo（动物园），habitat（栖息地）等。

-学习与动物相关的动词和形容词，如：feed（喂养），play（玩耍），happy（快乐的），sad（悲伤的）等。

6.阅读理解

-通过阅读有关动物的文章，了解动物的生活习性和特征。

-学习从文章中提取关键信息，如动物名称、颜色、大小等。

7.写作训练

-描述自己最喜欢的动物，包括其名称、颜色、特征等。

-用英语编写简单的动物故事，如“Onceuponatime,therewasa...”。教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解教学效果，发现不足，并不断改进教学方法。以下是我对本次Module9单元整体教学的反思与改进计划：

1.设计反思活动

-课后进行学生访谈：与部分学生交流，了解他们对本节课的感受，哪些内容他们觉得有趣，哪些内容他们觉得有难度。

-课堂观察记录：记录学生在课堂上的参与度、互动情况以及课堂纪律，分析教学过程中的亮点和不足。

-作业分析：分析学生的作业完成情况，了解他们对知识点的掌握程度，以及是否存在共性问题。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施

-词汇教学：针对学生在词汇学习上的困难，计划采用多种教学方法，如游戏、歌曲、图片等，提高学生的词汇记忆效果。同时，增加词汇复习环节，帮助学生巩固记忆。

-句型教学：针对句型结构复杂的难点，计划采用分解教学的方法，将句型拆分成简单的组成部分，逐步引导学生构建完整的句子。此外，通过角色扮演和情景模拟，让学生在实际语境中运用句型。

-实践活动：针对实践活动中的参与度不均问题，计划在分组时充分考虑学生的个体差异，确保每个小组都有能力强的学生，以带动其他成员。同时，设计更具挑战性的实践活动，激发学生的学习兴趣。

-小组讨论：针对学生在小组讨论中参与度不高的问题，计划在讨论前明确讨论目标，引导学生围绕主题进行有针对性的讨论。此外，鼓励学生提出问题，培养他们的批判性思维。

-总结回顾：在总结回顾环节，计划采用多样化的评价方式，如口头提问、书面测试等，全面评估学生的学习成果。同时，鼓励学生分享自己的学习心得，提高他们的语言表达能力。课后作业为了巩固学生对Module9单元整体的学习内容，以下是一些课后作业，涵盖了词汇、句型和阅读理解等方面：

1.词汇练习

-写出下列动物的英文名称：

-狮子：______

-老虎：______

-熊：______

-豹：______

2.句型应用

-用下列句型完成句子：

-Thisisa______.

-Thatisa______.

-Thereare____________inthezoo.

答案：

-Thisisalion.

-Thatisatiger.

-Therearetwopandasinthezoo.

3.动物描述

-描述你最喜欢的动物，包括它的名字、颜色、大小和习性。例如：

Myfavoriteanimalisthe______.Itis______and______.Itlikesto______.

4.动物故事续写

-续写以下故事：

"Onceuponatime,therewasa______.Oneday,it______.______"

答案示例：

"Onceuponatime,therewasacutepuppy.Oneday,itfoundalostball.Thepuppyplayedwiththeballalldaylong."

5.动物分类

-将以下动物按照它们的生活环境分类：

-Giraffe

-Fish

-Penguin

-Owl

-Ant

答案示例：

-Giraffe:Safari

-Fish:Ocean

-Penguin:Arctic

-Owl:Forest

-Ant:Jungle

6.动物英语问答

-用英语回答以下问题：

-Whatisyourfavoriteanimal?

-Whydoyoulikeit?

-Whatdoesitlooklike?

-Whatdoesiteat?

答案示例：

-Myfavoriteanimalistheelephant.Ilikeitbecauseitisbigandgentle.Itlookslikeithasalongtrunk.Iteatsplants.

7.阅读理解

-阅读以下短文，并回答问题：

"Inthezoo,therearemanyanimals.Someofthemarefromthejungle,somearefromtheocean,andsomearefromtheforest.Thegiraffeistallandhasalongneck.Thefishswiminthewater.Theowlfliesatnight."

Questions:

-Wheredotheanimalscomefrom?

-Whatdoesthegiraffelooklike?

-Whatdothefishdo?

-Whendoestheowlfly?

答案：

-Theanimalscomefromthejungle,theocean,andtheforest.

-Thegiraffeistallandhasalongneck.

-Thefishswiminthewater.

-Theowlfliesatnight.板书设计①动物名称及特征

-动物名称：cat,dog,fish,bird,tiger,lion,elephant,panda,monkey,dragon,dolphin

-特征描述：big,small,fluffy,long,short,fat,thin,fast,slow

②动词及句型结构

-动词：fly,swim,run,jump,eat,sleep

-句型结构：Thisisa...;Thatisa...;Thereare...;The...is/are...

③语法点拨

-名词单复数：cat-cats