2023三年级英语下册 Unit 8 I like a sunny day第2课时教学设计 湘少版

2023三年级英语下册Unit8Ilikeasunnyday第2课时教学设计湘少版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路嗨，各位老师们！今天咱们来聊聊三年级英语下册Unit8Ilikeasunnyday第2课时的教学设计。想象一下，阳光明媚的教室，孩子们兴奋地围坐在一起，咱们要怎样让这节课生动有趣呢？

首先，咱们从一首欢快的歌曲开始吧，比如"It'sasunnyday"，让小朋友们边唱边感受阳光的温暖。接下来，我会展示一些关于sunnyday的图片和卡片，引导他们用英语描述。比如，我会指着太阳说"Look!Thesunisshining."，然后请同学们跟着我一起说。

紧接着，咱们来进行一个角色扮演游戏，比如让一个同学扮演阳光，其他同学围绕着他/她做各种sunnyday的动作。这样不仅能锻炼他们的口语表达能力，还能激发他们的想象力。

最后，咱们来一个小比赛，看看谁能在规定时间内用英语描述最多的sunnyday的事物。获胜的小组可以获得一份小奖品，激发他们的学习热情。

这样一来，孩子们在轻松愉快的氛围中学习了新知识，同时也培养了他们的团队协作能力和竞争意识。让我们一起为这节课努力吧！😊💪二、核心素养目标分析本课时旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过歌曲、图片和角色扮演等活动，学生将提升听说能力，学会运用英语描述天气，增强对自然环境的感知。同时，通过参与游戏和小组合作，学生将培养合作意识和创新思维，加深对英语文化背景的理解，提高自主学习能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级的学生在英语学习上已经具备了一定的基础，他们能够识别和拼读简单的单词，如"sun"、"day"、"weather"等。此外，他们可能已经接触过一些基本的日常用语，如问候、介绍自己等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习也抱有浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过模仿和重复来掌握新词汇和句型。学习风格上，他们喜欢通过游戏和互动来学习，对于生动有趣的教学活动更加投入。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在词汇记忆和拼写上遇到困难，尤其是在区分相似词汇时。此外，由于年龄特点，他们在表达时可能会出现语法错误或用词不当。在角色扮演和小组活动中，一些学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意积极参与。因此，教师需要关注这些学生的情感需求，创造一个鼓励和支持的学习环境。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《湘少版》三年级英语下册Unit8的教材，包括课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如sunnyday的场景图，以及相关的英语单词卡片。

3.多媒体资源：收集与sunnyday主题相关的视频和音频资料，用于课堂展示和听力练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的桌椅，以便于小组活动；准备白板或黑板，用于展示教学内容。五、教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对sunnyday的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢什么样的天气呢？有没有特别喜欢的天气？”

展示一些关于sunnyday的图片或视频片段，让学生初步感受sunnyday的美好。

简短介绍sunnyday的特点，如阳光明媚、气温适宜，为接下来的学习打下基础。

二、sunnyday基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解sunnyday的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解sunnyday的定义，包括其主要天气特征，如晴朗、阳光充足等。

详细介绍sunnyday的组成部分，如太阳、云朵、蓝天等，使用图片或简笔画帮助学生理解。

三、sunnyday案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解sunnyday的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的sunnyday案例进行分析，如户外野餐、运动比赛等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解sunnyday的多样性和重要性。

引导学生思考sunnyday对人们生活的影响，以及如何利用sunnyday进行户外活动。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与sunnyday相关的主题进行深入讨论，如sunnyday的活动建议、如何保护皮肤等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对sunnyday的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调sunnyday的意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括sunnyday的定义、组成部分、案例分析等。

强调sunnyday在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用sunnyday的知识。

布置课后作业：让学生画一幅sunnyday的画，并写下自己最喜欢的sunnyday活动，以巩固学习效果。六、学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生们在多个方面取得了显著的效果：

1.语言能力提升：

-学生能够流利地使用英语描述sunnyday的特点，如"Thesunisshiningbrightly."和"It'sawarmandsunnyday."

-学生通过角色扮演和小组讨论，提高了口语表达能力，能够自信地进行简单的对话和交流。

-学生学会了如何运用新学的词汇和句型，如"Iliketoplayoutsideonsunnydays."和"Whatdoyouusuallydoonasunnyday?"

2.文化意识增强：

-学生通过学习sunnyday的相关内容，对西方文化中关于天气的表达和活动有了更深入的了解。

-学生能够认识到不同文化背景下人们对天气的不同态度和活动偏好，如sunnyday在西方国家通常与户外活动相关联。

3.思维品质发展：

-学生在分析sunnyday案例时，能够运用批判性思维，思考sunnyday对人们生活的影响。

-通过小组讨论，学生学会了如何从不同角度分析问题，并提出自己的观点和建议。

4.学习能力提高：

-学生通过参与各种活动，如歌曲、图片展示、角色扮演和小组讨论，提高了自主学习的能力。

-学生学会了如何通过合作学习来解决问题，培养了团队协作精神。

5.词汇和语法掌握：

-学生掌握了与sunnyday相关的新词汇，如"sun","sunny","outside","play","weather"等。

-学生通过实际应用，加深了对英语语法结构的理解，如一般现在时态和therebe句型。

6.情感态度和价值观：

-学生在课堂上表现出对sunnyday的喜爱和向往，培养了对积极生活态度的认同。

-学生学会了珍惜sunnyday，并意识到户外活动对身心健康的重要性。

总体来说，学生在本节课的学习后，不仅在英语语言能力上有了显著提升，还在文化意识、思维品质、学习能力和情感态度等方面取得了积极的效果。这些效果将有助于学生在未来的英语学习和生活中更加自信和独立。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在本节课中采用了互动式教学，通过提问、小组讨论和角色扮演等方式，让学生积极参与课堂活动。这种教学方法不仅提高了学生的参与度，还增强了他们的口语表达能力。

2.跨学科融合：我尝试将英语教学与美术、音乐等其他学科相结合，比如让学生用英语描述一幅sunnyday的画，或者创作一首关于sunnyday的歌曲。这样的跨学科融合不仅丰富了教学内容，也激发了学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.课堂管理：我发现部分学生在小组讨论时有些过于活跃，导致课堂秩序受到影响。有时候，我需要花更多的时间来维持课堂纪律。

2.教学方法单一：虽然互动式教学效果不错，但我意识到自己在某些环节的教学方法可能过于依赖图片和视频，缺乏更多的互动环节，比如游戏或角色扮演的多样性。

3.评价方式局限：我主要依靠课堂表现和作业来评价学生的学习效果，但这样的评价方式可能不够全面，没有充分考虑到学生的个体差异。

反思改进措施（三）

1.课堂管理改进：为了更好地管理课堂，我计划在小组讨论前设定明确的规则和目标，同时鼓励学生自我管理。此外，我会尝试引入更多的课堂游戏，以增加学生的参与感和秩序感。

2.教学方法多样化：我将尝试引入更多样化的教学方法，比如设计一些基于问题的学习活动，让学生通过解决问题来学习。同时，我会增加角色扮演的多样性，让学生扮演不同的角色，如天气预报员、旅游顾问等。

3.评价方式多元化：为了更全面地评价学生的学习效果，我计划采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、个人作业和口头报告等。这样不仅可以了解学生的整体表现，还能关注到每个学生的个体差异。八、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度很高，能够积极回答问题，并参与到角色扮演和小组讨论中。

-大部分学生能够用英语流利地描述sunnyday的特点，如"Thesunisshining"和"It'sasunnyday,isn'tit?"

-学生在表达个人喜好时，能够结合实际生活经验，如"Iliketoplaysocceronsunnydays."

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论sunnyday的活动建议时，提出了许多创意性的想法，如组织户外野餐、进行户外运动等。

-学生在展示讨论成果时，能够清晰地表达小组的观点，并与其他小组进行有效的交流。

-通过小组讨论，学生不仅学会了合作，还提高了自己的组织能力和沟通技巧。

3.随堂测试：

-进行了简单的口语测试，检查学生对sunnyday相关词汇和句型的掌握情况。

-学生在测试中能够正确地使用新学的词汇和句型，如"Iliketogototheparkonsunnydays."

-通过测试，我发现部分学生在拼写新词汇时存在困难，需要加强练习。

4.学生作品评价：

-学生完成了一幅关于sunnyday的画，并附上了简短的英文描述。

-作品展现了学生对sunnyday的理解和想象，有的学生画出了他们在sunnyday做的活动，如踢足球