9知法守法 依法维权（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册

9知法守法依法维权（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）9知法守法依法维权（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册课程基本信息1.课程名称：9知法守法依法维权

2.教学年级和班级：六年级上册道德与法治课程

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，今天我们要一起来探索一个重要的主题——知法守法，依法维权。这节课，我们将从课本出发，走进法治的世界，一起学习如何做一个遵纪守法的好公民。准备好了吗？让我们一起踏上这趟知识之旅吧！🚀🎓🌟核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识和公民素养。通过学习，学生能够认识到法律的重要性，了解基本的法律知识，学会运用法律武器维护自己的合法权益，同时培养他们尊重他人权利、遵守社会公德的良好品质。通过案例分析和角色扮演，提高学生的法治实践能力和道德判断力，为成为具有社会责任感的公民奠定基础。教学难点与重点1.教学重点，

①理解法律的定义及其在社会生活中的作用，使学生认识到法律对于维护社会秩序和个人权益的重要性。

②掌握基本的法律知识，如公民权利、义务，以及依法维权的途径和方法。

2.教学难点，

①理解法律面前人人平等的原则，让学生认识到法律对所有社会成员都具有普遍约束力。

②学会运用法律思维分析问题，能够将法律知识应用到实际生活中，解决实际问题。

③培养学生的法治意识，使他们能够在面对侵害时，能够依法维权，不轻易放弃自己的合法权益。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的讲解，让学生了解法律的基本概念和原则。

2.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析案例，理解法律在实际中的应用。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟法律情境，提高他们的法治实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频，直观展示法律知识，增强教学的趣味性和直观性。

2.教学软件辅助：运用互动式教学软件，让学生在游戏中学习法律知识，提高学习效率。

3.互动讨论：组织学生进行小组讨论，激发学生的思考，培养他们的合作意识和表达能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法治的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是法律吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

我拿起一幅描绘法庭的图片，微笑着说：“今天，我们就来一起探索这个神秘而又重要的世界——法治。”

接着，我播放了一段关于法律普及的短视频，视频中的生动案例和真实故事立刻吸引了学生的注意力。

“法律就像一面镜子，它反映出我们的行为是否符合社会规范。”我总结道，“今天，我们就来学习如何知法守法，依法维权。”

2.法治基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法治的基本概念、组成部分和原理。

过程：

我首先解释了法治的定义，用简单的话说：“法治就是国家和社会事务按照法律规定来管理。”

接着，我使用图表和示意图来展示法治的组成部分，包括宪法、法律、行政法规等。

“这些法律就像一张大网，保护我们的权利，也规范我们的行为。”我边说边在黑板上画出一张法律之网。

3.法治案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法治的特性和重要性。

过程：

我选择了几个与学生生活密切相关的案例，如校园欺凌、网络安全等。

“比如这个案例，一个学生因为网络欺凌而受到了法律制裁。”我详细介绍了案例的背景和过程。

在讲解过程中，我引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用法律知识来解决问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

我将学生分成小组，每个小组围绕一个法治案例进行讨论。

“你们觉得这个案例中，法律是如何保护受害者的？”我提出了问题。

各小组热烈讨论，积极提出自己的观点和建议。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法治的认识和理解。

过程：

每组选派代表上台展示讨论成果，其他学生和教师进行提问和点评。

“你们小组提出的解决方案很实用，但还可以考虑……”我给出了建设性的意见。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法治的重要性和意义。

过程：

我简要回顾了本节课的学习内容，包括法治的定义、组成部分、案例分析等。

“法治是我们生活的保障，是我们社会的基石。”我强调道，“希望大家能够将法治意识内化于心，外化于行。”

最后，我布置了课后作业，让学生撰写一篇关于法治的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.法治的基本概念

-法治的定义：国家和社会事务按照法律规定来管理。

-法治的特征：法律面前人人平等，权利与义务相统一，法律具有普遍约束力。

2.法律的组成部分

-宪法：国家的根本大法，规定国家的基本制度和根本任务。

-法律：由全国人民代表大会及其常务委员会制定的规范性文件。

-行政法规：国务院及其各部门制定的具有普遍约束力的规范性文件。

-地方性法规：省、自治区、直辖市人民代表大会及其常务委员会制定的规范性文件。

3.公民的权利与义务

-公民权利：公民依法享有的权利，包括人身权利、财产权利、政治权利等。

-公民义务：公民依法应承担的责任，包括遵守法律、维护社会秩序、保护国家利益等。

4.依法维权的途径

-调解：通过协商解决纠纷，达成和解。

-仲裁：由仲裁机构对纠纷进行裁决。

-民事诉讼：通过法院审理解决民事纠纷。

-行政诉讼：通过法院审理解决行政纠纷。

-刑事诉讼：通过法院审理解决刑事犯罪问题。

5.法律保护的特殊群体

-儿童和未成年人：国家特别保护儿童和未成年人的合法权益。

-残疾人：国家鼓励和帮助残疾人康复、就业、教育等。

-女性：国家保障女性的合法权益，反对性别歧视。

6.法律意识与法治教育

-法律意识：公民对法律的认识、理解和遵守程度。

-法治教育：通过教育引导公民树立法治观念，提高法治素养。

7.法律与道德的关系

-法律与道德相互促进：法律是道德的体现，道德是法律的基础。

-法律与道德相辅相成：法律规范行为，道德引导心灵。

8.法律在生活中的应用

-维护社会秩序：法律规范社会行为，维护社会稳定。

-保护公民权益：法律保障公民的合法权益，维护社会公平正义。

-促进经济发展：法律为经济发展提供保障，维护市场秩序。

9.法律的演变与发展

-法律的发展：随着社会进步，法律不断完善和发展。

-法律的改革：针对社会问题，法律进行改革以适应社会发展。

10.国际法律与全球治理

-国际法律：国家间相互交往的法律规范。

-全球治理：国际社会共同参与，解决全球性问题的治理方式。教学反思与总结今天这节课，我带大家一起探索了法治的奥秘，看着同学们从最初的迷茫到最后的兴趣盎然，我感到非常欣慰。以下是我对这节课的一些反思和总结。

首先，我注意到在导入新课环节，通过提问和展示图片、视频，同学们对法治有了初步的认识，这让我意识到直观教学手段的重要性。在今后的教学中，我将继续运用图片、视频等多媒体资源，让抽象的法律知识变得更加生动有趣。

在讲解法治基础知识时，我发现同学们对宪法、法律、行政法规等概念的理解还不够深入。为了解决这个问题，我尝试了通过实例和案例来讲解，比如用校园欺凌的案例来解释法律如何保护受害者，这样同学们更容易理解。今后，我会在讲解过程中加入更多实际案例，让知识更加贴近生活。

案例分析环节是今天课堂的亮点，同学们积极参与讨论，提出了很多有创意的观点。这让我意识到，讨论法是一种非常有效的教学方法，它能激发学生的思维，培养他们的合作能力。今后，我将继续运用讨论法，鼓励同学们在课堂上畅所欲言。

在小组讨论环节，我注意到一些同学在表达自己的观点时显得有些拘谨。为了提高他们的表达能力，我会在今后的教学中多组织一些模拟法庭、辩论赛等活动，让他们在实践中锻炼自己的口才。

课堂展示与点评环节，同学们的表现让我感到惊喜。他们不仅能够清晰、准确地表达自己的观点，还能虚心接受他人的意见和建议。这让我认识到，学生的自我评价和相互评价对于提高他们的学习效果非常重要。

当然，今天的课堂也存在一些不足。比如，在讲解法律保护的特殊群体时，我可能没有足够的时间让学生深入思考。今后，我会合理安排课堂时间，确保每个知识点都能得到充分的讲解和讨论。

最后，我想说的是，今天的课堂让我深刻体会到，作为一名教师，我不仅要传授知识，更要引导学生树立正确的法治观念，培养他们成为遵纪守法的好公民。在今后的教学中，我会继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量，为培养更多优秀的法治人才贡献自己的力量。课后作业1.案例分析：

阅读以下案例，并回答问题：

案例：小明在学校里被同学欺负，他感到很委屈，但不知道该如何维护自己的权益。

问题：

（1）小明遇到了什么问题？

（2）根据所学知识，小明可以采取哪些措施来维护自己的合法权益？

答案：

（1）小明遇到了校园欺凌的问题。

（2）小明可以尝试以下措施：首先，寻求老师的帮助；其次，与家长沟通，寻求家庭支持；最后，如果情况严重，可以向学校或公安机关报案。

2.法律知识填空：

根据所学知识，完成以下填空题。

法律是由________制定和认可的，它具有普遍约束力，是维护社会秩序和公民权益的重要工具。

答案：国家

3.角色扮演：

假设你是某小区的居民，小区内发生了一起宠物扰民的事件。请编写一个简短的角色扮演剧本，包括以下角色：居民、宠物主人、物业管理人员。

答案：（示例剧本）

场景：小区内某居民楼前

角色：

-居民：张先生

-宠物主人：李女士

-物业管理人员：王先生

（张先生拿着报纸，看到宠物在楼前扰民）

张先生：喂，李女士，您的宠物在楼前叫个不停，影响我们休息了。

李女士：哎呀，对不起啊，我马上让它安静。

（宠物继续叫）

张先生：李女士，您看这样行吗？能不能让它回家或者给它戴上嘴套？

李女士：嗯，好的，我马上带它回家。

（王先生经过，看到情况）

王先生：张先生，李女士，我们小区有规定宠物扰民是不允许的，希望你们都能遵守。

张先生：王先生，我们理解，也希望宠物主人能注意。

李女士：是的，我会注意的。

4.小论文写作：

以“法律在我身边”为题，写一篇小论文，谈谈你对法律的理解和认识，以及法律在你生活中的作用。

答案：（示例）

标题：法律在我身边

正文：

在我们的生活中，法律无处不在。它就像一面镜子，反映出我们的行为是否符合社会规范。法律在我身边，它不仅保护我的权益，也规范我的行为。

我记得有一次，我在商店购物时，发现商品的质量有问题。当时，我并没有犹豫，而是根据消费者权益保护法，要求商家退换商品。正是因为有了法律的支持，我才能得到应有的赔偿。

法律在我身边，它还教会了我如何尊重他人。在学校里，我们有义务教育法，它告诉我们，每个学生都有受教育的权利。我也学会了尊重他人的权利，不侵犯他人的合法权益。

5.问答练习：

请根据所学知识回答以下问题。

问题1：什么是公民的权利和义务？

答案：公民的权利是指宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益；公民的义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的责任。

问题2：什么是依法维权？

答案：依法维权是指公民在合法权益受到侵害时，通过法律途径，如调解、仲裁、诉讼等，维护自己的合法权益。

问题3：为什么我们要学习法律知识？

答案：学习法律知识有助于我们了解自己的权利和义务，提高法治意识，增强依法维权的能力，为维护社会秩序和自身权益提供保障。作业布置与反馈作业布置：

为了巩固今天课堂上学习的法治知识，以下是为同学们布置的课后作业：

1.**案例分析报告**：

请选择一个你熟悉的法治案例，如消费者权益保护、知识产权纠纷等，撰写一份案例分析报告。报告应包括案例背景、法律依据、案例分析、以及你的观点和建议。字数要求在500字以上。

2.**法治知识小测验**：

请根据课堂所学，完成以下法治知识小测验，包括选择题和判断题，共10题。请认真作答，并在课后提交。

-选择题：

1.法律是由谁制定和认可的？（A.国家B.社会组织C.个人）

2.公民的基本权利包括哪些？（A.政治权利B.经济权利C.社会权利D.以上都是）

3.依法维权的途径有哪些？（A.调解B.仲裁C.民事诉讼D.以上都是）

-判断题：

1.法律面前人人平等。（对/错）

2.公民有义务遵守法律，但没有义务维护法律。（对/错）

3.任何违法行为都不受法律制裁。（对/错）

3.**法治名言摘抄**：

请从课本或网络上查找一句关于法治的名言，摘抄下来，并简要说明你对这句名言的理解。

作业反馈：

对于学生的作业，我将采取以下反馈方式：

1.**及时批改**：

我将在学生提交作业后的