2023二年级数学下册 四 认识图形（七巧板）教学设计 西师大版

2023二年级数学下册四认识图形（七巧板）教学设计西师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路嗨，同学们，今天我们要一起探索一个神奇的数学世界——七巧板！这节课，我们不仅要认识七巧板，还要学会用它们拼出各种有趣的图形。想象一下，用简单的七块板，就能拼出小鸟、小船，甚至是我们熟悉的校园景色，是不是很神奇呢？所以，咱们要动手动脑，一起发现数学的乐趣！准备好了吗？让我们开启这场图形之旅吧！🎉📐🌟核心素养目标重点难点及解决办法重点：掌握七巧板的拼组方法，能够灵活运用七巧板拼出指定的图形。

难点：理解并运用几何图形的对称性、面积等概念进行拼组。

解决办法：

1.通过实物操作，让学生亲自动手拼组，直观感受七巧板的拼组方式。

2.结合具体实例，引导学生发现和总结拼组规律，增强学生的空间想象能力。

3.组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的拼组经验，共同解决拼组中的难题。

4.通过设计不同难度的拼组任务，逐步提升学生的拼组技能和创新能力。

5.结合数学概念，如对称性、面积等，引导学生深入理解几何图形的特性，为后续学习打下基础。教学资源-软硬件资源：七巧板教具、投影仪、白板

-课程平台：班级数学学习平台

-信息化资源：七巧板拼图软件、几何图形动画视频

-教学手段：实物操作演示、小组合作学习、游戏互动教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：展示校园美景图片，引导学生观察其中的图形，提出问题：“同学们，你们能找到哪些我们学过的图形呢？”

2.提出问题：引导学生们思考，“图形在我们的生活中无处不在，今天我们来认识一种有趣的图形拼板——七巧板，你们对它有什么好奇的地方吗？”

3.学生自由发言，教师总结并引出课题：“今天，我们就来学习‘认识图形（七巧板）’。”

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解七巧板的基本形状和特点，展示七巧板的实物或图片，让学生直观了解。

2.讲解七巧板的拼组方法，通过示范拼出简单的图形，如正方形、三角形等。

3.引导学生观察七巧板的拼组规律，总结出拼组的基本原则。

4.分组讨论：让学生以小组为单位，尝试用七巧板拼出指定的图形，如五角星、长方形等。

5.小组展示：每组选派代表展示拼组成果，教师点评并给予鼓励。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习环节：发放练习题，让学生独立完成，巩固七巧板的拼组方法。

2.讨论交流：学生之间互相讨论，解决练习中的问题。

3.教师巡视指导：针对学生练习中遇到的问题，进行个别指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提出与七巧板相关的问题，如“七巧板有多少种拼法？”“如何用七巧板拼出圆形？”等。

2.学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们觉得七巧板有什么特别的地方？”

2.学生自由发言，教师总结并强调七巧板在生活中的应用。

3.教师展示七巧板在不同领域的应用案例，如建筑、艺术等。

六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.提出问题：“如何用七巧板拼出生活中常见的物品？”

2.学生分组讨论，尝试拼出不同物品。

3.教师点评并给予鼓励。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调七巧板的重要性和实用性。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予点评和鼓励。

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果

1.**认知目标达成**：

-学生能够准确地识别和描述七巧板的基本形状，如三角形、正方形、平行四边形等。

-学生掌握了七巧板的拼组方法，能够独立拼出指定的简单图形。

-学生理解了七巧板拼组中的对称性原理，能够识别和创造对称图形。

2.**技能目标达成**：

-学生通过实际操作，提高了动手能力和空间想象力。

-学生学会了如何运用七巧板进行创造性拼图，提升了问题解决能力。

-学生在小组合作中，学会了沟通协作，提高了团队协作能力。

3.**情感态度与价值观目标达成**：

-学生对数学产生了更浓厚的兴趣，认识到数学与生活的紧密联系。

-学生在探索七巧板拼组的过程中，体验到了成功的喜悦，增强了自信心。

-学生通过学习七巧板，培养了耐心和细致的观察力。

4.**具体表现**：

-在课堂练习中，大部分学生能够迅速完成拼图任务，且拼图准确无误。

-学生在课堂展示环节，能够自信地介绍自己的拼图成果，并分享拼图过程中的发现。

-学生在课后作业中，能够独立设计并完成复杂的七巧板拼图，展现出良好的创新思维。

5.**评价方式**：

-课堂观察：教师通过观察学生在课堂上的表现，评价学生的参与度和学习效果。

-练习反馈：通过学生的练习作品，评价学生对七巧板拼组方法的掌握程度。

-小组评价：通过小组合作完成的拼图任务，评价学生的团队协作能力和创新思维。

-学生自评：学生通过自我反思，评价自己在学习过程中的进步和不足。教学反思嘿，亲爱的同事们，今天我想和大家分享一下我对“认识图形（七巧板）”这节课的教学反思。这节课，我们用七巧板带领孩子们走进了一个充满乐趣和挑战的数学世界，我想从几个方面来聊聊我的感受和思考。

首先，我觉得课堂的导入环节挺关键的。我用了校园美景的图片来吸引孩子们的注意力，他们一下子就被这些熟悉的场景吸引了。我发现，当孩子们对所学内容有了直观的感性认识后，他们的学习兴趣会更浓厚。不过，我也意识到，导入环节的时间不宜过长，要迅速过渡到新知识的学习。

在巩固练习环节，我设置了不同难度的练习题，让孩子们自主练习。这个环节，我看到了孩子们之间的互动和帮助，他们互相交流拼图技巧，这让我感受到了合作学习的魅力。不过，我也发现，部分孩子对于较难的题目还是有些困难，这说明我在教学过程中需要更加注重分层教学，针对不同层次的学生提供个性化的指导。

课堂提问环节，我提出了几个开放性的问题，比如“如何用七巧板拼出圆形？”这样的问题激发了孩子们的思考，他们提出了很多有趣的答案。这让我认识到，提问不仅要考察学生的知识掌握，更要激发他们的创造力和想象力。

在师生互动环节，我尽量让每个孩子都有机会参与进来。我发现，那些平时不太爱发言的孩子，在互动环节也能积极参与，这让我很高兴。但同时，我也意识到，有时候我的提问可能过于简单，孩子们回答起来过于迅速，没有给他们足够的思考空间。

最后，我想说的是，这节课让我深刻体会到，教学不仅仅是传授知识，更是激发学生的兴趣，培养他们的能力。我会在今后的教学中，继续探索如何更好地将趣味性与知识性结合起来，让孩子们在快乐中学习，在学习中成长。课后作业1.**拼图挑战**：

-作业描述：使用七巧板拼出一个你喜欢的动物形状。

-学生需要完成的内容：选择一个动物形状，如小猫、小狗，然后尝试用七巧板拼出这个形状。

-答案示例：以小猫为例，可以使用两个三角形作为耳朵，两个梯形作为身体，一个平行四边形作为尾巴，两个小正方形作为眼睛，一个正方形作为鼻子。

2.**对称图形探索**：

-作业描述：用七巧板拼出一个对称的图形，并解释你的拼图是如何体现对称性的。

-学生需要完成的内容：选择一个对称的图形，如正方形或五角星，然后使用七巧板拼出这个图形，并注明对称轴。

-答案示例：以正方形为例，可以使用四个相同的小正方形拼成一个正方形，每个小正方形都是对称的。

3.**创意拼图**：

-作业描述：设计一个由七巧板拼成的场景，如城堡、公园等，并说明你用了哪些七巧板形状。

-学生需要完成的内容：设计一个场景，并使用七巧板拼出这个场景，同时记录下用了哪些形状。

-答案示例：以城堡为例，可以使用梯形作为城堡的墙壁，正方形作为城堡的底部，三角形作为塔楼。

4.**七巧板面积计算**：

-作业描述：用七巧板拼出一个长方形，并计算这个长方形的面积。

-学生需要完成的内容：拼出一个长方形，测量其长和宽，然后计算面积。

-答案示例：如果长方形的长是6个小正方形的边长，宽是4个小正方形的边长，那么面积是6乘以4，等于24个平方单位。

5.**几何形状分类**：

-作业描述：将你拼出的所有图形按照几何形状分类，并简要描述每种形状的特点。

-学生需要完成的内容：回顾自己拼出的所有图形，按照几何形状进行分类，并描述每种形状。

-答案示例：

-三角形：等边三角形、等腰三角形、不规则三角形

-四边形：正方形、长方形、平行四边形、梯形

-五边形：正五边形、不规则五边形

-六边形：正六边形、不规则六边形

-七边形：正七边形、不规则七边形板书设计①认识七巧板

-七巧板的基本形状：三角形、正方形、平行四边形

-七巧板的拼组特点：形状多样，拼组灵活

②七巧