2023二年级数学下册 五 加与减第6课时 小蝌蚪的成长（2）教学设计 北师大版

2023二年级数学下册五加与减第6课时小蝌蚪的成长（2）教学设计北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析嘿，亲爱的小朋友们！今天我们要一起探索一个有趣的故事——小蝌蚪的成长（2）。这节课我们要学习的是北师大版二年级数学下册的“五加与减”这一章节。我们将会运用之前学过的加法和减法知识，帮助小蝌蚪们一起长大哦！让我们一起期待这个美好的数学之旅吧！😄🐸📚核心素养目标1.发展数学思维能力，通过解决小蝌蚪成长问题，提升逻辑推理和数学运算能力。

2.培养学生的问题解决能力，学会运用所学知识解决实际问题。

3.增强合作学习能力，在小组活动中，学会与他人交流与分享数学思路。

4.培养学生的数感，通过具体情境，感受数学与生活的紧密联系。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握小蝌蚪成长过程中加法和减法的应用，能够正确进行计算。

②能够根据故事情境，灵活运用加法和减法解决实际问题，如计算小蝌蚪数量变化等。

③通过实际操作和小组讨论，让学生体验数学与生活的联系，提高应用数学知识解决问题的能力。

2.教学难点，

①理解加法和减法在解决连续变化问题中的意义，如小蝌蚪长出尾巴、变成青蛙等过程中的数量变化。

②在复杂情境中，能够正确识别和运用加法和减法，避免计算错误。

③培养学生的空间想象能力，帮助学生理解小蝌蚪成长过程中的空间变化和数量关系。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版二年级数学下册教材，特别是五加与减第6课时的相关内容。

2.辅助材料：准备与小蝌蚪成长故事相关的图片和动画视频，以及加法和减法的图表，帮助学生直观理解。

3.教学工具：准备计数器、算盘等教学工具，以便学生在实际操作中加深对加法和减法的理解。

4.教室布置：设置小组讨论区，安排实验操作台，营造轻松互动的学习氛围。教学过程一、导入新课

（1）同学们，今天我们要继续跟随小蝌蚪的故事，一起探索数学的奥秘。大家还记得上次我们学到的小蝌蚪长出尾巴的过程吗？今天，我们将继续见证小蝌蚪们的成长。

（2）请大家拿出课本，翻到五加与减第6课时，今天我们要学习的内容就是小蝌蚪的成长（2）。

二、新课讲授

1.情境导入，激发兴趣

（1）同学们，你们有没有想过，小蝌蚪们变成青蛙后，它们的生活会发生变化吗？今天，我们就来一起探索这个问题。

（2）请同学们看大屏幕，这里有一段关于小蝌蚪变成青蛙的视频，让我们一起来观看。

2.探究加法与减法的应用

（1）同学们，刚刚的视频中，我们看到了小蝌蚪们变成青蛙的过程。在这个过程中，有一些数量是发生了变化的。请大家思考一下，这些变化可以用什么数学方法来表示呢？

（2）教师引导学生思考，总结出加法和减法在表示数量变化中的应用。

3.小组合作，解决问题

（1）接下来，我们将以小组为单位，一起解决以下几个问题：

①小蝌蚪们长出尾巴后，数量增加了多少？

②小蝌蚪们变成青蛙后，数量减少了多少？

③如果小蝌蚪们继续成长，数量还会发生变化吗？

（2）请同学们在小组内讨论，并尝试用加法和减法来表示这些变化。

4.展示交流，共同进步

（1）请各小组派代表分享你们小组的讨论成果。

（2）教师对学生的回答进行点评，并给予适当的指导。

三、巩固练习

1.完成课本上的练习题，巩固所学知识。

2.教师巡视课堂，解答学生疑问。

四、课堂小结

1.回顾本节课所学内容，引导学生总结加法和减法在解决连续变化问题中的应用。

2.强调数学与生活的紧密联系，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

五、布置作业

1.完成课后练习题。

2.观察生活中的连续变化现象，并用加法和减法进行表示。

六、板书设计

五加与减第6课时小蝌蚪的成长（2）

1.加法：表示数量增加的过程。

2.减法：表示数量减少的过程。

3.连续变化问题：运用加法和减法解决数量变化问题。

4.数学与生活的联系：观察生活中的连续变化现象，用数学知识进行表示。教学资源拓展1.拓展资源：

-小蝌蚪的成长故事：除了课本中的故事，可以介绍一些其他版本的儿童故事，如《小蝌蚪找妈妈》等，这些故事可以丰富学生的课外阅读，同时加深对生命成长过程的理解。

-自然生物知识：结合小蝌蚪变成青蛙的过程，可以拓展关于青蛙的生物学知识，如青蛙的食性、栖息地、生命周期等，帮助学生了解生物多样性。

-数学应用实例：收集一些生活中与加法和减法相关的实例，如购物找零、烹饪计量等，让学生认识到数学在生活中的广泛应用。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读关于动物成长的书籍，如《动物成长记》、《自然界的奇迹》等，通过阅读了解不同动物的成长过程。

-观察记录：组织学生进行户外观察活动，观察青蛙的生活环境，记录青蛙的生长变化，培养学生的观察能力和记录能力。

-实践操作：设计一些简单的数学游戏，如“数青蛙”、“找不同”等，让学生在游戏中巩固加法和减法知识，提高数学运算的灵活性。

-家庭作业拓展：布置一些与教材内容相关的家庭作业，如让家长陪同孩子一起计算家庭日常消费的找零，或者记录一周内家庭成员的身高变化，用加法和减法进行计算。

-小组合作项目：鼓励学生组成小组，共同完成一个小项目，如制作一个关于小蝌蚪成长过程的绘本，在这个过程中运用所学数学知识进行设计和计算。

-数学故事会：定期举行数学故事会，让学生分享自己了解到的数学趣事或数学问题，激发学生对数学的兴趣和好奇心。

-数学竞赛：组织一些数学竞赛活动，如速算比赛、智力竞赛等，提高学生的数学思维能力和竞争意识。教学反思与改进亲爱的小伙伴们，今天我们这节课就要结束了，我想趁这个机会和大家聊聊我们的教学过程。首先，我觉得我们这节课的氛围非常棒，孩子们在探索小蝌蚪成长的过程中，不仅学到了数学知识，还激发了他们对生物学的兴趣。不过，在反思的过程中，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，我注意到在小组讨论环节，有些同学似乎对数学应用的理解还不够深刻。我看到了他们在解决实际问题时有些迷茫，这可能是因为他们对加法和减法的实际应用场景还不够熟悉。因此，我觉得在未来的教学中，我需要设计一些更贴近生活的数学活动，让孩子们在真实的情境中去感受数学的应用价值。

其次，我在巡视课堂时，发现部分同学在计算过程中出现了错误。这让我意识到，我们对于基本计算技巧的巩固还需要加强。我计划在下一节课中，专门花时间复习和练习基本的加法、减法运算，确保每个孩子都能熟练掌握。

再者，我观察到一些学生在展示交流时，表达不够清晰，这可能影响了他们对问题的思考和回答。为了改善这一点，我打算在课后进行一些口语表达的训练，比如组织角色扮演、讲故事等活动，提高孩子们的口语表达能力和逻辑思维能力。

另外，我还想谈谈我们的课堂互动。虽然整体来说，课堂氛围很活跃，但我发现有些同学在小组讨论时参与度不高。我觉得这可能是因为他们不习惯在集体中表达自己的观点。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，更加注重培养孩子们的团队协作精神，鼓励他们积极发言，分享自己的思考。

最后，我想说的是，每个孩子都是独一无二的，他们的学习方式和接受能力各不相同。在反思中，我意识到我需要更加关注每个学生的学习状态，针对不同的学生制定个性化的辅导计划。课后作业1.实践题：

小蝌蚪们长出尾巴后，数量增加了10只。原来有30只小蝌蚪，现在有多少只小蝌蚪？请用加法计算。

答案：30+10=40（只）

2.应用题：

小蝌蚪们变成青蛙后，数量减少了5只。原来有40只小蝌蚪，现在有多少只小蝌蚪？请用减法计算。

答案：40-5=35（只）

3.连续计算题：

小蝌蚪们长出尾巴后，数量增加了10只，后来又减少了3只。原来有25只小蝌蚪，现在有多少只小蝌蚪？请用连续的加法和减法计算。

答案：25+10-3=32（只）

4.图形题：

在一张纸上画了15只小蝌蚪，又来了8只小蝌蚪，然后又有3只小蝌蚪离开了。现在纸上还剩下多少只小蝌蚪？请用加法和减法计算。

答案：15+8-3=20（只）

5.情境题：

小明有20颗糖果，他给小华5颗，然后又从妈妈那里得到3颗糖果。现在小明有多少颗糖果？请用加法和减法计算。

答案：20-5+3=18（颗）

6.生活题：

一家水果店有30个苹果，卖出去15个后，又进了20个苹果。现在水果店有多少个苹果？请用加法和减法计算。

答案：30-15+20=35（个）

7.组合题：

小红有12本书，小明比小红多8本书。如果他们两人合起来一共有多少本书？请用加法计算。

答案：12+8=20（本）

8.反向题：

小蝌蚪们变成青蛙后，数量减少了5只。如果现在有20只小蝌蚪，原来有多少只小蝌蚪？请用减法计算。

答案：20+5=25（只）板书设计1.小蝌蚪的成长（2）

①小蝌蚪数量变化：增加、减少

②加法：表示数量增加的过程

③减法：表示数量减少的过程

④连续变化问题：运用加法和减法解决数量变化问题

⑤数学与生活的联系：观察生活中的连续变化现象，用数学知识进行表示

2.加法与减法应用

①加法实例：小蝌蚪长出尾巴

②减法实例：小蝌蚪变成青蛙

③连续计算实例：小蝌蚪数量变化过程

3.教学目标

①理解加法和减法在表示数量变化中的应用