Unit 1 Lesson 6教学设计 - 2024-2025学年冀教版八年级英语下册

Unit1Lesson6教学设计-2024-2025学年冀教版八年级英语下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Unit1Lesson6教学设计-2024-2025学年冀教版八年级英语下册

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2024年10月15日星期二第2节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进八年级英语下册的Unit1Lesson6。这节课，我们将共同学习关于“学校生活”的话题，感受英语学习的乐趣。让我们一起开启这段奇妙的旅程吧！🚀🌟二、核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：1.提升学生的语言运用能力，通过对话和写作练习，让学生能够在真实语境中运用所学词汇和句型。2.培养学生的文化意识，让学生了解不同国家的学校文化，增强跨文化交际能力。3.增强学生的思维品质，通过讨论和思考，提高学生的分析问题和解决问题的能力。4.强化学生的学习能力，培养学生自主学习和合作学习的能力，为终身学习打下基础。三、重点难点及解决办法重点：

1.词汇：掌握与“学校生活”相关的词汇，如classroom,library,playground等。

2.句型：熟练运用一般现在时的句型描述学校设施和活动。

难点：

1.语法：理解并运用一般现在时态的规则，特别是第三人称单数的变化。

2.交际：在真实语境中流畅地进行对话，表达对学校生活的看法。

解决办法：

1.通过词汇卡片、游戏和情景模拟，帮助学生记忆和运用重点词汇。

2.设计语法练习，包括填空、改错和造句，强化学生对一般现在时态的理解。

3.利用角色扮演和小组讨论，提供机会让学生在互动中练习对话技能，提高交际能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的讲解，引入新课内容，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生就学校生活话题进行小组讨论，激发思维，提高语言表达能力。

3.情景教学法：创设真实情境，让学生在模拟对话中练习使用目标语言。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示图片、视频，直观展示学校设施和活动，增强学习趣味性。

2.互动软件：运用在线平台，开展词汇和语法练习，提高学生参与度。

3.教学音频：播放英语对话录音，帮助学生模仿语音语调，提高听力理解能力。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们喜欢学校生活吗？你们在学校里最喜欢哪个地方？今天我们就来聊聊学校里的一些有趣的地方和活动。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的一般现在时态吗？今天我们要用这个时态来描述我们学校的生活。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会介绍一些与学校生活相关的词汇，比如classroom（教室）、library（图书馆）、playground（操场）等，并解释它们在一般现在时态中的用法。

-举例说明：我会用一些简单的句子来展示如何使用这些词汇，比如“Theclassroomisbigandbright.”（教室又大又亮。）

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，让学生们思考并回答，比如“Doyouhavealibraryinyourschool?”（你们学校有图书馆吗？）

3.词汇练习（约10分钟）

-学生活动：我会让学生分成小组，每个小组选择一个学校设施或活动，然后用一般现在时态描述它。

-教师指导：我会巡视各个小组，提供必要的帮助和纠正。

4.句型练习（约15分钟）

-讲解句型：我会介绍一些描述学校生活的常用句型，如“Igotoschoolbybus.”（我坐公交车去学校。）

-互动练习：我会让学生根据提供的图片或情景，用这些句型进行对话练习。

5.角色扮演（约15分钟）

-学生活动：我会让学生分成角色扮演的小组，模拟在学校不同场所的对话场景。

-教师指导：我会提供一些场景提示，并鼓励学生在角色扮演中运用所学词汇和句型。

6.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：我会给学生一些练习题，包括填空、改错和选择题，让学生巩固今天所学的内容。

-教师指导：我会检查学生的练习，并提供个别指导。

7.总结与作业（约5分钟）

-总结：我会简要回顾本节课的重点内容，强调一般现在时态在描述学校生活时的应用。

-作业：布置一些相关的作业，如写一篇关于自己学校生活的短文，使用今天学到的词汇和句型。

整个教学过程将注重学生的参与和互动，通过多种教学方法和手段，确保学生能够积极参与到课堂活动中，提高他们的英语学习兴趣和效果。六、学生学习效果学生学习效果是衡量教学成功与否的重要指标。在本节课结束后，学生应达到以下效果：

1.词汇掌握：

-学生能够正确拼写和运用与学校生活相关的词汇，如classroom,library,playground,teacher,student等。

-学生能够根据语境选择合适的词汇，丰富自己的英语表达。

2.句型运用：

-学生能够熟练运用一般现在时态描述学校生活，包括地点、人物和活动。

-学生能够根据句型结构，正确构造句子，表达自己的观点和感受。

3.听力理解：

-学生能够理解并跟读课堂上的英语对话，提高听力水平。

-学生能够从录音材料中获取信息，理解学校生活的相关内容。

4.口语交际：

-学生能够在模拟的对话和角色扮演中，运用所学词汇和句型进行交流。

-学生能够自信地表达自己对学校生活的看法，提高口语表达能力。

5.语法知识：

-学生能够理解并掌握一般现在时态的用法，包括动词的第三人称单数变化。

-学生能够识别和纠正自己在口语和写作中的一般现在时态错误。

6.文化意识：

-学生能够了解不同国家的学校文化，增强跨文化交际能力。

-学生能够尊重和理解不同文化背景下的学校生活。

7.学习能力：

-学生能够通过自主学习，查找和整理与学校生活相关的词汇和句型。

-学生能够运用合作学习的方式，与同伴共同完成学习任务。

8.思维品质：

-学生能够在讨论和思考中，提出自己的观点，培养批判性思维能力。

-学生能够通过分析问题和解决问题，提高逻辑思维能力。七、板书设计①本文重点知识点：

-学校生活相关词汇：classroom,library,playground,teacher,student,computer,desk,book,pen,schoolbag

-学校设施描述：Thisisourclassroom./Thelibraryisbigandquiet.

-学校活动描述：WehaveEnglishclassinthemorning./Weplaysportsafterschool.

②重点词汇：

-classroom：教室

-library：图书馆

-playground：操场

-teacher：老师

-student：学生

-computer：电脑

-desk：桌子

-book：书

-pen：笔

-schoolbag：书包

③重点句型：

-一般现在时态描述学校生活：Wegotoschoolbybus./Theclassroomisbigandbright.

-提问句：Doyouhavealibraryinyourschool?/Isthereaplaygroundnearourschool?

-陈述句：Ourschoolhasabiglibrary./WehavetwoEnglishclasseseveryweek.八、课后作业为了巩固本节课所学的知识，以下是一份课后作业，包括五个不同类型的题目，旨在帮助学生复习和深化对学校生活相关词汇和句型的理解。

1.完成句子（用所给单词填空）：

-Myclassroomis________and________.

-Thereare________booksinourlibrary.

-Myteacheris________and________.

答案：big,bright,many,many,kind,helpful

2.创造对话（根据以下场景，用一般现在时态编写对话）：

-场景：两位学生在图书馆交流他们的学校生活。

-学生A：Hi,LiLei.Howisyourschool?

-学生B：Hi,ZhangSan.It'sgreat!Wehaveabigplaygroundandanicelibrary.

3.书面表达（用一般现在时态描述你最喜欢的学校设施）：

-Ilikeour________because________.

答案：schoolgarden,it'sbeautifulandtherearemanyflowers

4.改错题（在下列句子中找出并改正错误）：

-1.Wehavetwoenglishclasseveryweek.

-2.Thelibraryisbigandquiet,buttherearen'tmanybook.

-3.Myteacherisverykindandhelpful.

答案：1.WehavetwoEnglishclasseseveryweek.(修正：将class改为复数classes，将english改为单数English)

2.Thelibraryisbigandquiet,buttherearen'tmanybooks.(修正：将book改为复数books)

3.Myteacherisverykindandhelpful.(无需修改)

5.应用题（根据以下提示，用一般现在时态写一段描述学校生活的短文）：

-提示：你的学校有一个图书馆，里面有很多书。你每天都会去图书馆，因为你喜欢阅读。

答案：

Myschoolhasalibrarywithmanybooks.It'saquietplacewhe