2023六年级语文下册 第五单元 17 他们那时候多有趣啊新学习单教学设计 新人教版

2023六年级语文下册第五单元17他们那时候多有趣啊新学习单教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023六年级语文下册第五单元17他们那时候多有趣啊新学习单教学设计新人教版教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《他们那时候多有趣啊》这篇课文，这是六年级下册语文课本第五单元的一篇精彩文章。我们要通过这篇文章，感受科幻的魅力，了解未来世界的样子。这篇文章与我们平时接触的现实生活有所不同，它带我们进入了一个充满想象力的未来世界。我们要通过学习，了解文章的结构，感受作者独特的写作手法，同时，也要学会从科幻作品中汲取营养，激发我们的想象力。准备好一起开启这场奇幻之旅了吗？😄核心素养目标本节课旨在培养学生的以下核心素养：

1.**语言建构与运用**：通过阅读科幻小说，提升学生的语言感知能力和表达能力，学会从不同角度解读文本，运用丰富的词汇和句式进行创造性写作。

2.**思维发展与提升**：引导学生通过分析科幻作品中的想象力和科学原理，培养逻辑思维和批判性思维能力。

3.**审美鉴赏与创造**：让学生在欣赏科幻作品的美学价值中，提升审美情趣，激发创造力和想象力。

4.**文化传承与理解**：通过学习科幻小说，理解科技发展对文化的影响，增强对传统文化的尊重和现代科技发展的认识。教学难点与重点1.**教学重点**

-理解文章主题：本节课的核心内容在于帮助学生深入理解《他们那时候多有趣啊》这篇文章的主题思想，即通过科幻的视角，反思科技进步对人类生活方式的影响。

-分析写作手法：重点讲解作者如何运用科幻元素和对比手法来描绘未来世界，让学生学会分析文本中的象征意义和隐喻。

2.**教学难点**

-把握科幻与现实的界限：学生可能难以区分科幻与现实，难点在于帮助学生理解科幻作品中的想象力是建立在对现实科学原理合理推测的基础上的。

-情感体验的共鸣：由于时代背景和生活方式的差异，学生可能难以与文中人物的情感体验产生共鸣，难点在于引导学生体会不同时代的情感共鸣。

-创新思维的培养：激发学生的创新思维，难点在于如何将科幻小说中的想象力和科学精神与学生的实际学习和生活相结合，培养学生的创造性思维。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册《他们那时候多有趣啊》课文，以及六年级下册语文课本。

2.辅助材料：准备与课文相关的未来科技图片、科幻电影片段，以及展示科技发展历程的图表。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组内分享对科幻世界的看法；在教室一角布置一个“科技角”，展示与课文相关的科技产品模型或图片。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，设计预习问题如“文章中哪些科技元素让你印象深刻？为什么？”监控预习进度，确保学生能对科幻与现实的界限有初步认识。

-学生活动：自主阅读预习资料，如科幻小说节选，思考问题并记录疑问。

-方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段，如在线学习平台。

-作用与目的：帮助学生提前了解科幻作品，培养自主学习能力，为课堂讨论奠定基础。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，以科幻电影片段为例，引出未来世界的主题。讲解知识点，如科幻作品中的时间旅行概念。组织小组讨论，让学生分析文中科技发展对人类生活的影响。

-学生活动：听讲并思考，参与小组讨论，提出自己的见解。

-方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：通过实例讲解，帮助学生深入理解科幻作品中的核心概念，通过实践活动提升学生的分析能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，要求学生撰写一篇关于自己想象中的未来世界的短文。提供拓展资源，如推荐相关科幻书籍或视频。

-学生活动：完成作业，利用拓展资源进行深入学习，反思总结自己的创作过程。

-方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固学生对科幻作品的理解，激发学生的创造力，通过反思提升自我学习能力。教学资源拓展一、拓展资源

1.**科幻文学作品**：

-《1984》-乔治·奥威尔：这部小说通过对未来世界的描绘，展现了政治极权对个人自由的压制，与《他们那时候多有趣啊》中对科技对人类影响的探讨相呼应。

-《三体》-刘慈欣：作为中国科幻文学的代表作，这部作品深入探讨了人类文明与外星文明的碰撞，以及科技发展带来的伦理和生存问题。

2.**科幻电影和电视剧**：

-《黑客帝国》系列：这部电影探讨了虚拟现实与现实世界之间的界限，以及人类在科技面前的选择和自由。

-《星际穿越》：这部电影通过时间旅行和黑洞的概念，展现了人类在宇宙中寻找新家园的科幻故事。

3.**科幻主题的纪录片**：

-《宇宙奇观》：介绍宇宙的奥秘，如黑洞、暗物质等，帮助学生从科学的角度理解科幻作品中的概念。

4.**科学杂志和期刊**：

-《科学美国人》：提供最新的科学研究成果，帮助学生了解科技发展的前沿动态。

-《自然》杂志：涵盖生物学、物理学、化学等多个领域的科学文章，有助于学生拓宽科学视野。

二、拓展建议

1.**阅读拓展**：

-鼓励学生阅读上述科幻文学作品，对比分析其中对科技发展的不同观点和想象。

-指导学生阅读科学杂志和期刊，了解最新的科学发现和技术进步。

2.**电影和纪录片观看**：

-组织学生观看科幻电影和纪录片，讨论电影中的科学概念和哲学问题。

-在观看后进行小组讨论，分享各自对电影主题的理解和感受。

3.**科学实验**：

-设计简单的科学实验，如模拟黑洞的形成，让学生通过实验了解科学原理。

-鼓励学生在家中或学校实验室进行相关实验，增强对科学知识的实际应用。

4.**科幻创作**：

-组织科幻写作比赛，让学生发挥想象力，创作自己的科幻故事或短文。

-鼓励学生结合科学知识和个人兴趣，设计未来的科技产品或社会变革。

5.**跨学科学习**：

-将科幻作品与历史、社会学、哲学等学科知识相结合，引导学生从多角度思考科技发展的影响。

-邀请科学家或科幻作家进行讲座，让学生与专业人士交流，拓宽知识面。

6.**科技馆或博物馆参观**：

-组织学生参观科技馆或博物馆，实地体验科技发展的成果，激发对科学的兴趣。内容逻辑关系①重点知识点：

-文章主题：科幻小说《他们那时候多有趣啊》通过对未来世界的描绘，探讨科技进步对人类生活方式的影响。

-科技发展：文中提到的未来科技，如虚拟现实、时间旅行等。

②重点词汇：

-科幻：指科学幻想，结合科学知识进行的文学创作。

-科技：指科学技术的进步和应用。

-未来：指尚未到来的时间，文中指代未来的世界。

③重点句子：

-“在这个世界里，人们可以通过虚拟现实技术，体验到任何他们想要的生活。”

-“科技的发展，让人类拥有了前所未有的自由，但也带来了新的问题和挑战。”

①重点知识点：

-文章结构：小说分为三个部分，分别描述了过去、现在和未来。

-人物塑造：通过不同时代的人物形象，展现了科技进步对人类生活的影响。

②重点词汇：

-结构：指文章的组织方式和段落安排。

-人物：指小说中的角色，通过人物的行为和思想来展现主题。

③重点句子：

-“在这个世界里，人们的生活变得如此便利，但他们却失去了对生活的热爱。”

-“未来的世界，充满了无限的可能，但也充满了未知的危险。”

①重点知识点：

-文学手法：作者运用了对比、象征等手法，增强了文章的感染力。

-主题思想：通过科幻的视角，反思科技进步对人类生活方式的影响。

②重点词汇：

-手法：指作者在创作中运用的技巧和方法。

-思想：指作者想要传达的观点和理念。

③重点句子：

-“虚拟现实技术虽然让人们体验到了不同的生活，但同时也让他们失去了真实的情感。”

-“科技的发展，让人类在享受便利的同时，也不得不面对孤独和迷茫。”典型例题讲解1.**例题**：

文章中提到：“在这个世界里，人们可以通过虚拟现实技术，体验到任何他们想要的生活。”请分析这句话在文中的作用。

-**答案**：这句话通过描述未来世界的一个典型特征，即虚拟现实技术的广泛应用，展现了科技进步对人类生活方式的巨大影响。它揭示了科技发展带来的便利和自由，同时也暗示了可能带来的问题，如对真实生活的忽视。

2.**例题**：

文章中提到：“科技的发展，让人类拥有了前所未有的自由，但也带来了新的问题和挑战。”请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。

-**答案**：这句话指出科技发展是一把双刃剑。一方面，科技让人类拥有了更多自由，如更便捷的通讯、更丰富的娱乐等。另一方面，科技也带来了新的问题，如隐私泄露、道德伦理的挑战等。这要求我们在享受科技便利的同时，也要思考如何应对这些挑战。

3.**例题**：

文章中描述了未来世界的一个场景：“在虚拟现实的世界里，人们可以体验到飞翔的感觉，仿佛真的在蓝天白云之间自由翱翔。”请分析这个场景在文中的作用。

-**答案**：这个场景通过具体的描绘，让读者感受到虚拟现实技术的强大，同时也反映了人类对自由和飞翔的向往。它增强了文章的科幻氛围，同时也为后续探讨科技发展带来的问题埋下伏笔。

4.**例题**：

文章中提到：“未来的世界，充满了无限的可能，但也充满了未知的危险。”请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。

-**答案**：这句话强调了未来世界的复杂性和不确定性。科技的发展带来了无限的可能性，但同时也伴随着未知的危险。这要求我们在面对未来时，既要保持乐观和开放的心态，也要有预见和防范的意识。

5.**例题**：

文章结尾提到：“我们生活在一个科技飞速发展的时代，我们应该珍惜现在的生活，同时也要关注科技发展带来的问题。”请分析这句话在文中的作用。

-**答案**：这句话作为文章的总结，强调了科技发展对人类生活的重要性，同时也提醒我们要在享受科技便利的同时，关注其带来的问题。它呼吁人们珍惜当下，同时也要有远见，为未来做好准备。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境创设与角色扮演**：在教学中，我尝试通过创设情境和角色扮演的方式，让学生更深入地体验未来世界的不同生活场景。比如，在讲解虚拟现实技术时，让学生分组扮演不同的角色，体验科技带来的便利和挑战。

2.**跨学科融合**：我计划在教学中融入更多跨学科的知识，如物理学、社会学、哲学等，让学生从多个角度理解科技发展对人类社会的影响。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**学生参与度不足**：在实际教学中，我发现部分学生对于科幻题材的兴趣不高，参与课堂活动的积极性不够。

2.**教学方法单一**：虽然我尝试了多种教学方法，但发现还是存在一定的局限性，尤其是在激发学生想象力和创造力方面。

3.**评价方式不够全面**：目前的评价方式主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生在课外拓展学习的评价。

反思改进措施（三）

1.**提高学生参与度**：为了提高学生的参与度，我计划在课前预习和课后作业中增加更多互动环节，如在线讨论、小组合作等，让学生在课堂上更加活跃。

2.**丰富教学方法**：我将尝