Module 4 Unit 1 教学设计 2024-2025学年外研版八年级英语上册

Module4Unit1教学设计2024-2025学年外研版八年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起探索Module4Unit1的精彩内容啦！咱们这节课可是紧跟外研版八年级英语上册的步伐，一起走进英语的奇妙世界。咱们要从课本中的故事《TheMagicLamp》出发，激发大家的阅读兴趣，同时，咱们还要用上一些互动游戏，让学习变得既轻松又有趣。咱们还要学会如何用英语表达自己的观点，是不是听起来就有点小激动呢？那就让我们一起开启这段奇妙的英语之旅吧！🚀💫📚核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读《TheMagicLamp》故事，学生将提升对英语语言的理解和应用能力，增强跨文化意识，学会从不同角度思考问题，并提高自主学习能力。此外，通过互动活动和小组讨论，学生将锻炼合作与沟通技巧，培养批判性思维和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：本节课的核心是让学生掌握《TheMagicLamp》故事中的关键情节和人物对话，并能用英语复述故事。具体包括：

-理解故事的主要情节，如灯神的三个愿望。

-识别并正确使用故事中的关键词汇，如“magiclamp”、“wishes”、“genie”等。

-通过角色扮演，练习使用日常用语进行对话。

2.教学难点

-难点内容：学生在理解和运用英语进行复述时可能遇到的困难，包括：

-理解复杂情节：学生可能难以理解故事中的一些复杂情节，如灯神如何实现愿望。

-词汇运用：学生可能对某些生僻词汇或短语的理解和运用存在困难。

-语言组织：学生在用英语复述故事时，可能面临如何组织语言、保持逻辑顺序的难题。

-文化差异：学生可能难以理解故事背后的文化背景，影响对故事的理解和表达。教学资源-软硬件资源：电子白板、投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：外研版八年级英语教学平台

-信息化资源：英语故事音频、相关图片和视频资料

-教学手段：角色扮演道具、故事卡片、课堂互动软件教学过程设计导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段与魔法灯相关的动画片段，引导学生思考魔法灯能实现什么愿望。

-提出问题：同学们，你们知道魔法灯可以实现什么愿望吗？如果你们拥有一个魔法灯，你们会许什么愿望？

-学生回答：邀请几名学生分享他们的愿望，并简要记录。

讲授新课（15分钟）

-引入故事：《TheMagicLamp》的故事背景介绍，讲述故事的主人公和主要情节。

-关键词汇讲解：讲解故事中出现的生僻词汇，如“genie”、“wishes”、“enchant”等，并举例说明。

-人物对话分析：分析故事中人物之间的对话，引导学生理解人物性格和故事发展。

巩固练习（10分钟）

-词汇练习：通过卡片游戏或小组竞赛的形式，让学生运用新学的词汇进行对话。

-情节复述：分组让学生根据故事情节，用英语进行复述，教师巡回指导。

课堂提问（5分钟）

-提问环节：教师提出与故事相关的问题，如“Whydidtheboyaskforamagiclamp?”，引导学生思考。

-学生回答：邀请学生回答问题，并给予反馈。

师生互动环节（10分钟）

-角色扮演：将学生分成小组，每组选择一个角色，进行故事的角色扮演。

-小组讨论：教师提出讨论问题，如“Whatwouldyoudoifyouhadthreewishes?”，让学生在小组内讨论并分享观点。

-教师点评：对学生的表演和讨论进行点评，鼓励学生的创新思维。

创新教学环节（5分钟）

-制作故事海报：让学生根据故事内容，制作故事海报，展示故事的主要情节和人物。

-故事续写：鼓励学生发挥想象力，续写故事，展示他们的创造力和语言表达能力。

-总结：回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

-作业布置：布置相关作业，如阅读故事的其他章节，准备下一节课的角色扮演。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.创新教学环节（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-《OneThousandandOneNights》（《一千零一夜》）：这是《TheMagicLamp》故事灵感来源的经典文学作品，包含了许多类似的奇幻故事，适合作为课外阅读。

-英语国家文化中的魔法元素：介绍英语文化中与魔法相关的节日、传说和习俗，如万圣节、魔法师节等。

-英语学习网站：如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供丰富的英语学习材料和听力资源。

2.拓展建议：

-课外阅读：《一千零一夜》中的其他故事，让学生了解更多关于中东地区的神话传说。

-角色扮演：鼓励学生选择《一千零一夜》中的其他角色进行角色扮演，增强对故事情节的深入理解。

-文化探索：组织学生进行关于英语国家魔法文化的调查研究，如魔法元素在电影、电视剧中的体现。

-听力训练：利用英语学习网站提供的资源，进行听力训练，提高学生的英语听力水平。

-词汇积累：收集并学习《TheMagicLamp》中的新词汇，并尝试在日常对话中使用。

-写作练习：让学生根据《TheMagicLamp》的故事，创作自己的短篇故事，锻炼写作能力。

-小组项目：组织学生进行小组项目，如制作与《TheMagicLamp》相关的手工艺品或PPT展示。

-主题讨论：围绕“愿望的力量”这一主题，进行课堂讨论，让学生分享自己的观点和经历。

-视频欣赏：推荐一些与魔法灯或奇幻故事相关的英文电影或纪录片，作为课外观看资源。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起探索了《TheMagicLamp》这个故事，它不仅带我们进入了一个充满奇幻的世界，还让我们学到了很多英语知识。现在，让我们来回顾一下今天的学习内容：

1.我们了解了故事的基本情节，包括主人公、灯神和他的三个愿望。

2.我们学习了故事中的一些新词汇，如“magiclamp”、“genie”、“enchant”等，并尝试在句子中使用它们。

3.我们通过角色扮演和小组讨论，提高了用英语表达自己观点的能力。

4.我们还探讨了愿望的力量，以及如何通过努力实现自己的梦想。

当堂检测：

为了检测大家对今天学习内容的掌握情况，我们将进行以下当堂检测：

1.单词拼写：

请用正确的拼写完成下列句子：

-Themagiclampissaidtohave___________.

-The___________grantthreewishestowhoeverrubsitthreetimes.

2.短文复述：

请根据故事内容，用英语复述灯神如何实现愿望的情节。

3.角色扮演：

请选择一个角色，用英语进行角色扮演，展示你在小组讨论中学到的内容。

4.愿望讨论：

请分享你的一个愿望，并解释为什么这个愿望对你很重要。典型例题讲解1.例题：

-根据课文内容，完成下列句子。

-Theboywasveryhappywhenhefoundthatthe___________hadcometrue.

答案：wishes

2.例题：

-选择正确的单词或短语填空。

-The___________wasabeautifulwomanwithlonghair.

答案：genie

3.例题：

-根据课文内容，将下列句子翻译成英语。

-这个男孩非常感激灯神实现了他的愿望。

答案：Theboywasverygratefulthatthegeniehadgrantedhiswishes.

4.例题：

-选择正确的选项完成句子。

-Theboy___________amagiclampinthecave.

A.found

B.lost

C.bought

D.borrowed

答案：A

5.例题：

-根据课文内容，回答问题。

-Whydidtheboywanttohaveamagiclamp?

答案：Theboywantedtohaveamagiclampbecausehewantedtomakehismotherhappy.

6.例题：

-完成下列对话。

-A:Didyouhearthestoryaboutthemagiclamp?

-B:Yes,___________.

答案：Idid.It'saboutaboywhofoundamagiclampandmadethreewishes.

7.例题：

-根据课文内容，选择正确的答案。

-Whatdidthe