一年级道德与法治上册 第二单元 小学生守规则 7 课间十分钟教学设计2 鄂教版

一年级道德与法治上册第二单元小学生守规则7课间十分钟教学设计2鄂教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教材：鄂教版一年级道德与法治上册

内容：第二单元小学生守规则第7课课间十分钟

本节课旨在帮助学生了解课间十分钟的意义，掌握合理的课间活动方式，培养良好的课间行为习惯，增强学生的规则意识和团队协作精神。通过学习，学生能够认识到课间十分钟的重要性，学会在课间休息时间进行有益身心的活动，同时也能遵守课堂纪律，为下一节课做好充分准备。二、核心素养目标培养学生遵守规则的良好习惯，提高学生自我管理能力；增强学生的集体荣誉感和责任感，培养学生的团队协作精神；引导学生树立正确的休闲观念，促进学生身心健康发展；提升学生的法治意识，让学生在日常生活中能够自觉遵守法律法规。三、教学难点与重点1.教学重点

明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：理解课间十分钟的重要性。通过案例分析和讨论，使学生认识到课间十分钟对于身心放松、调整状态的重要性。

-重点二：掌握合理的课间活动方式。通过示范和练习，让学生学会选择有益于身心健康的课间活动，如轻松的游戏、简单的体育锻炼等。

-重点三：遵守课堂纪律，为下一节课做好准备。强调课间休息期间保持安静，不追逐打闹，不随意离开座位，确保教学秩序。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：自我管理能力的培养。针对一年级学生自我管理能力较弱的特点，通过角色扮演、小组讨论等方式，引导学生学会自我约束，合理安排课间活动。

-难点二：团队协作精神的培养。在课间活动中，通过小组合作完成任务，让学生体会到团队合作的重要性，培养团队协作精神。

-难点三：法治意识的树立。通过讲解相关法律法规，让学生了解在课间休息时也应遵守规则，增强法治意识。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：学生课间活动图片、视频资料、相关法规简读材料

-教学手段：实物教具（如跳绳、毽子等）、卡片、小组讨论记录表、角色扮演道具五、教学过程一、导入新课

1.老师站在教室前，面带微笑，向学生们问好：“同学们，早上好！今天我们要学习的是《课间十分钟》这一课，大家准备好了吗？”

2.学生们齐声回答：“准备好了！”

3.老师说：“那我们就开始吧。首先，请同学们闭上眼睛，深呼吸，放松心情，让我们一起进入今天的课堂。”

二、新课讲授

1.老师打开投影仪，展示课文标题《课间十分钟》，引导学生朗读并思考：“同学们，你们知道什么是课间十分钟吗？”

2.学生们积极回答，老师给予肯定和补充：“课间十分钟是指在两节课之间，同学们用来休息、调整状态的时间。今天我们就来探讨一下，如何合理利用课间十分钟。”

3.老师展示图片，介绍课间十分钟的重要性：“同学们，看这幅图，课间十分钟，同学们正在进行各种有益身心的活动。这说明了什么？”

学生们回答：“说明了课间十分钟很重要，可以帮助我们放松身心，调整状态。”

4.老师继续展示图片，引导学生了解合理的课间活动方式：“同学们，看这幅图，同学们在课间休息时，有的在跳绳，有的在踢毽子，还有的在看书。这些活动都是有益于身心健康的。那么，我们在课间休息时，应该如何选择活动呢？”

5.学生们讨论，老师总结：“同学们，选择课间活动时，要根据自己的兴趣和身体状况，进行适当的体育锻炼，如跳绳、踢毽子等；同时，也可以进行一些轻松的游戏，如猜谜语、讲故事等。这样既能放松身心，又能增进同学之间的友谊。”

6.老师展示图片，引导学生遵守课堂纪律：“同学们，看这幅图，同学们在课间休息时，都在保持安静，不追逐打闹，不随意离开座位。这说明什么呢？”

学生们回答：“说明了我们要遵守课堂纪律，尊重老师和同学。”

7.老师总结：“同学们，课间十分钟，我们要做到：一、合理安排活动，既锻炼身体，又放松心情；二、遵守课堂纪律，保持安静，不追逐打闹；三、尊重老师和同学，共同维护良好的学习环境。”

三、课堂活动

1.老师组织学生进行小组讨论：“同学们，请你们分成小组，讨论一下，如何合理利用课间十分钟，为下一节课做好准备。”

2.学生们积极讨论，老师巡视指导，给予鼓励和指导。

3.小组代表分享讨论成果，老师给予点评和总结。

四、总结与作业

1.老师引导学生总结本节课所学内容：“同学们，今天我们学习了《课间十分钟》这一课，知道了课间十分钟的重要性，掌握了合理的课间活动方式，明白了遵守课堂纪律的重要性。希望大家在今后的学习中，能够做到合理安排课间十分钟，为自己的学习生活增添色彩。”

2.老师布置作业：“请同学们回家后，观察一下自己学校的课间十分钟，看看同学们是如何利用这段时间的，明天上课时，我们可以分享自己的观察和感受。”

3.老师提醒学生：“同学们，下节课我们将进行课堂分享，希望大家做好充分的准备。”

4.老师结束课程：“好了，今天的课程就到这里，同学们，下课！”

5.学生们齐声回答：“老师，再见！”六、教学资源拓展1.拓展资源：

-课外阅读推荐：《校园生活小贴士》等书籍，适合一年级学生阅读，内容涵盖校园生活的各个方面，包括课间活动、规则遵守等。

-视频资源：《小学生课间十分钟》教育视频，通过动画或真人示范，展示如何正确利用课间十分钟，有助于学生直观理解。

-案例分析：收集一些学生在课间活动中的典型案例，如文明休息、合理利用时间等，用于课堂讨论和分析。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读推荐的课外书籍，了解更多的校园生活规则和课间活动方式，提高他们的生活常识。

-视频观看：组织学生观看教育视频，通过观看同龄人的课间活动，激发他们的兴趣，学习如何合理规划自己的课间时间。

-家庭实践：建议家长在家中与孩子一起模拟课间十分钟，让孩子尝试规划自己的活动，培养时间管理能力。

-校园参观：组织学生参观学校的运动场地、图书馆等设施，让他们了解学校提供的课间活动资源，激发他们对校园生活的热爱。

-课堂讨论：在课堂上，定期组织学生讨论他们在课间活动中的所见所闻，分享心得体会，促进交流与合作。

-家校合作：鼓励家长与学校教师保持沟通，共同关注学生的课间行为，及时纠正不良习惯，形成良好的家校教育合力。

-社会实践：结合社区资源，组织学生参与社区活动，如环保宣传、志愿服务等，让学生在实践中学会遵守规则，体验团队合作的重要性。

-游戏设计：引导学生设计简单的课间游戏，不仅能够锻炼身体，还能提高他们的创造力和团队协作能力。

-反思日记：鼓励学生写课间活动反思日记，记录自己的行为表现和感受，帮助他们自我反省，不断进步。七、课堂1.课堂评价

-提问环节：在课堂教学中，通过提问的方式检验学生对课文内容的理解和掌握程度。例如，提问：“同学们，课间十分钟的重要性体现在哪些方面？”通过学生的回答，教师可以了解他们对课间十分钟重要性的认识。

-观察环节：教师通过观察学生的课堂参与度和行为表现，评估他们的学习态度和课堂纪律。例如，观察学生在小组讨论中的表现，是否积极参与、认真倾听、善于表达。

-小组活动评价：在小组活动中，教师关注每个学生的参与情况，评价他们在团队协作中的表现。例如，评价学生在小组讨论中的贡献度、沟通能力等。

-角色扮演评价：通过角色扮演活动，教师评估学生的表演能力和对课文内容的理解。例如，评价学生在扮演不同角色时的表现，是否能够准确传达课文中的信息。

-课堂互动评价：通过课堂互动，教师了解学生对知识的掌握程度。例如，在讲解规则时，教师可以提问：“同学们，如果遇到同学在课间休息时追逐打闹，我们应该怎么做？”

-作业反馈：在课堂结束后，教师及时检查学生的作业，了解他们对知识点的掌握情况。例如，检查学生是否能够正确完成课间活动的规划表。

2.作业评价

-作业批改：教师对学生的作业进行认真批改，确保作业质量。例如，对学生的课间活动规划表进行评分，关注他们是否能够合理规划时间、选择合适的活动。

-作业点评：在批改作业的同时，教师对学生的表现进行点评，指出他们的优点和不足。例如，对规划表中的优点给予肯定，对不足之处提出改进建议。

-作业反馈：将作业反馈及时传达给学生，鼓励他们在今后的学习中继续努力。例如，在课堂上对作业表现优秀的学生进行表扬，对表现一般的学生给予鼓励和指导。

-作业展示：组织学生展示他们的作业，让学生互相学习、借鉴。例如，在课堂上展示部分学生的优秀作业，鼓励其他学生向他们学习。

-作业改进：根据学生的作业情况，教师可以调整教学策略，针对学生的薄弱环节进行针对性教学。例如，针对学生在规划表中时间管理不足的问题，教师可以组织相关讨论，帮助学生提高时间管理能力。八、典型例题讲解1.例题：小明的课间十分钟计划如下：阅读故事书10分钟，跳绳5分钟，踢毽子5分钟，和朋友聊天5分钟。请帮助小明检查一下他的计划是否合理。

答案：小明的课间十分钟计划是合理的。阅读、跳绳和踢毽子都是有益于身心健康的活动，和朋友聊天也是社交的一部分，能够帮助学生放松心情。

2.例题：小红在课间十分钟里，阅读了3页故事书，跳绳跳了50次，和朋友聊了2分钟。请计算小红实际用于阅读和跳绳的时间。

答案：阅读时间=3页×2分钟/页=6分钟；跳绳时间=50次×1分钟/次=50分钟。小红实际用于阅读和跳绳的时间总共是56分钟。

3.例题：小刚的课间十分钟计划包括：做眼保健操5分钟，休息5分钟，散步5分钟。请问小刚的课间十分钟是如何合理分配的？

答案：小刚的课间十分钟计划是合理分配的。做眼保健操有助于保护视力，休息时间可以让大脑放松，散步则有助于身体活动，三者相结合，有助于小刚保持良好的学习和生活状态。

4.例题：小李在课间十分钟里，完成了以下活动：阅读了2页故事书，跳绳跳了30次，和朋友聊了3分钟，还剩1分钟的时间。请问小李是如何利用这1分钟的？

答案：小李可以利用这1分钟进行深呼吸，放松身心，或者简单地整理一下自己的桌面，为下一节课做好准备。

5.例题：小王在课间十分钟里，想要完成以下活动：阅读故事书5分钟，跳绳10次，和朋友聊5分钟。请问小王应该如何安排自己的课间十分钟？

答案：小王可以将课间十分钟分为三个部分：阅读故事书5分钟，跳绳10次，和朋友聊5分钟。在阅读和跳绳之间，可以短暂休息一下，为接下来的聊天做准备。这样的安排既保证了活动的多样性，又能够充分利用课间时间。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-课间十分钟的意义

-合理的课间活动方式

-遵守课堂纪律

②本文重点词句：

-“课间十分钟”的重要性

-“合理安排活