静夜思微课教学设计

静夜思微课教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗《静夜思》。理解诗句的意思，体会诗歌表达的思乡之情。认识"床、光"等10个生字，会写"目、耳"等4个生字。2.过程与方法目标通过观看动画、图片展示、教师讲解等多种方式，培养学生的观察能力、理解能力和想象力。引导学生在朗读中感悟诗歌意境，提高朗读水平。3.情感态度与价值观目标激发学生对古代诗歌的热爱之情，体会诗人的思乡之情，培养学生的爱国主义情感。二、教学重难点1.教学重点理解诗句含义，感受诗歌意境。有感情地朗读并背诵古诗。认识和书写生字。2.教学难点体会诗歌中蕴含的思乡之情。三、教学方法1.讲授法：讲解古诗的背景知识、诗句含义等，使学生系统地获取知识。2.直观演示法：运用动画、图片等多媒体资源，直观展示诗歌内容，帮助学生理解。3.朗读法：通过多种形式的朗读，让学生感受诗歌的韵律美和意境美。4.讨论法：组织学生讨论诗歌中的问题，培养学生的思维能力和合作精神。四、教学过程（一）导入（3分钟）1.播放一段儿童在外地思念家乡亲人的视频片段，提问：小朋友为什么会伤心难过呀？你们离开过家，想念爸爸妈妈吗？（引导学生回忆自己的情感体验，从而引出思乡的话题）2.今天老师要带大家去认识一位古代的大诗人，他也非常想念自己的家乡，还把这份思念写成了一首流传千古的诗，大家想知道是谁写的什么诗吗？（激发学生的好奇心，自然地导入新课）（二）新授（12分钟）1.介绍诗人李白（3分钟）通过PPT展示李白的画像，简要介绍李白：李白是我国唐代伟大的诗人，他一生写了很多很多的诗，被人们称为"诗仙"。他喜欢游览祖国的大好河山，在游览的过程中写下了许多有名的诗篇。今天我们要学习的《静夜思》就是他在异乡漂泊时写下的，表达了他对家乡深深的思念。2.初读古诗，整体感知（3分钟）教师范读《静夜思》。要求学生边听边注意字音和诗句的停顿。学生自由朗读古诗，读准字音，读通诗句。指名朗读，其他同学认真倾听并评价读音是否正确，节奏是否恰当。3.学习生字（3分钟）利用PPT出示古诗中的生字"床、光、疑、举、望、低、故、乡"，带领学生认读。采用多种识字方法帮助学生记忆生字。例如：加一加："广"加"木"就是"床"；"亡"加"心"就是"忘"（拓展"忘"字，为理解诗句"低头思故乡"中"思"的含义做铺垫）。减一减："抬"去掉"扌"就是"台"。象形字识字：展示"目"字的演变过程，让学生了解其像眼睛的形状，帮助记忆。结合生活实际识字：问学生在哪里见过"床"，在夜晚看到过什么样的"光"等，加深对生字的理解和记忆。进行生字书写指导。重点指导"目、耳、头、米"这4个生字。教师在黑板上示范书写，边写边讲解笔画顺序和书写要点。学生书空，跟随老师一起写。学生在练习本上书写，教师巡视指导，强调书写姿势和规范。4.理解诗句意思（3分钟）逐句讲解诗句的意思。"床前明月光"：利用动画展示一个人睡在床前，月光照在地面上的情景，引导学生理解这句诗的意思是明亮的月光洒在床前的窗户纸上。"疑是地上霜"：通过图片对比霜和月光的相似之处，让学生明白诗人把月光误认为是地上的霜了，这句诗的意思是好像地上泛起了一层白霜。"举头望明月"：播放动画，展示诗人抬起头望向天空中明月的画面，帮助学生理解这句诗是说诗人禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月。"低头思故乡"：引导学生思考诗人为什么低下头，让学生结合自己离开家时想念爸爸妈妈的心情，体会诗人此时对家乡的思念之情，理解这句诗是诗人不由得低头沉思，想起远方的家乡。请学生用自己的话说说诗句的意思，教师适当指导和纠正。（三）朗读感悟（8分钟）1.教师引导学生有感情地朗读。根据诗句的意思和情感，读出不同的语气。"床前明月光，疑是地上霜"：前半句语速稍慢，读出安静的氛围，后半句"疑是"要读出疑惑的语气。"举头望明月，低头思故乡"："举头"要读出抬头向上看的动作感，语速适中；"低头"语速放慢，读出沉思、忧伤的感觉，突出诗人对家乡的思念之情。2.学生自由练习朗读，教师巡视指导，纠正发音和语调。3.多种形式朗读展示。指名朗读，其他同学认真倾听并评价，说说哪里读得好，哪里还需要改进。小组朗读比赛，看哪个小组读得最有感情，最能读出诗歌的韵味。男女赛读，比一比谁读得更出色。4.配乐朗读。播放轻柔舒缓的古典音乐，学生伴随着音乐有感情地朗读全诗，进一步感受诗歌的意境。（四）拓展延伸（4分钟）1.引导学生思考：在生活中，你有没有离开过家，想念爸爸妈妈或者其他亲人的经历呢？和同学们说一说。（让学生结合自身经历，加深对思乡之情的理解）2.展示一些描写思乡之情的古代诗歌的图片或诗句片段，如王维的"独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲"等，激发学生对古代诗歌的兴趣，鼓励他们课后去搜集更多关于思乡的诗歌，感受不同诗人的思乡情怀。（五）课堂小结（3分钟）1.回顾本节课的主要内容，提问：这节课我们学习了什么？（引导学生回答学习了古诗《静夜思》，认识了生字，理解了诗句意思，体会了诗人的思乡之情等）2.教师总结：今天我们跟随李白感受到了他在异乡对家乡深深的思念。希望同学们也能珍惜和家人在一起的时光，同时，大家要多读像《静夜思》这样的经典古诗，感受古代诗歌的魅力。五、教学反思通过本次微课教学，学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面都有了一定的收获。在教学过程中，利用动画、图片等多媒体资源，有效地吸引了学生的注意力，帮助他们理解了诗歌的意境和诗句的意思。多种形式的朗读训练，也让学生较好地掌握了诗歌的朗读技巧，感受到了诗歌的韵律美。然而，在教学中也存