一年级下册道德与法治教学设计-《12多彩的假期》 粤教版

一年级下册道德与法治教学设计-《12多彩的假期》粤教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级下册道德与法治教学设计-《12多彩的假期》粤教版设计思路嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索《12多彩的假期》这一课。首先，我会通过一个有趣的假期故事导入，让大家感受到假期的快乐。接着，我会带领大家分组讨论，分享自己假期的精彩瞬间，锻炼大家的表达能力。然后，我们一起来学习假期安全知识，提高自我保护意识。最后，以一幅假期手抄报的形式，展示我们的学习成果。希望通过这节课，大家能度过一个安全、快乐的假期！😊🎉💪核心素养目标1.培养学生的法治意识，让学生了解假期中的法律常识，学会用法律保护自己。

2.提升学生的道德素养，引导学生树立正确的价值观，尊重他人，关爱社会。

3.增强学生的合作与交流能力，通过小组讨论和分享，提高学生的沟通技巧。

4.培养学生的审美情趣，通过制作手抄报，激发学生的创造力，提升艺术素养。重点难点及解决办法重点：1.理解假期安全知识，掌握自我保护的基本技能。

2.学会尊重他人，关爱社会，树立正确的价值观。

难点：1.学生对法律常识的理解和应用。

2.小组讨论中如何引导学生有效沟通，分享假期经历。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析，让学生直观理解法律常识在实际生活中的应用。

2.设计互动环节，鼓励学生在小组讨论中轮流发言，教师适时引导，确保每个学生都有表达的机会。

3.课前准备安全知识小卡片，让学生课前预习，课堂上进行互动问答，加深理解。

4.利用多媒体展示不同假期的精彩瞬间，激发学生参与讨论的兴趣，同时提供讨论指南，引导学生有序分享。教学方法与策略1.采用讲授法，结合图片和视频，生动讲解假期安全知识，提高学生的认知水平。

2.运用讨论法，组织学生分组讨论自己的假期经历，培养合作能力和表达能力。

3.实施角色扮演，让学生模拟不同情境下的安全行为，加深对安全知识的理解。

4.利用多媒体展示不同假期的活动，激发学生学习兴趣，同时配合游戏环节，巩固所学内容。

5.制作手抄报，让学生将所学知识转化为艺术作品，提升审美能力和实践能力。教学流程**用时：45分钟**

1.**导入新课**

-详细内容：首先，我会用一段轻松愉快的假期视频作为导入，让学生们回忆起自己难忘的假期时光。接着，我会提问：“同学们，你们在假期里都做了哪些有趣的事情呢？”以此来激发学生的兴趣，为接下来的课程做铺垫。

2.**新课讲授**

-第1条：首先，我会简要介绍假期安全的重要性，强调假期中需要注意的安全事项，如交通安全、防火安全、用电安全等。我会结合图片和实际案例，让学生直观地了解到这些安全知识的应用。

-第2条：接着，我会引导学生讨论如何在假期中尊重他人，关爱社会。我会列举一些日常生活中的例子，如帮助他人、不乱扔垃圾等，让学生思考并分享自己的看法。

-第3条：然后，我会讲解一些基本的法律常识，如未成年人的权利和义务。我会用简单易懂的语言，让学生了解法律在我们生活中的作用。

3.**实践活动**

-第1条：我会让学生分组，每组准备一个手抄报，主题为“我的多彩假期”。在准备过程中，学生需要回顾自己的假期经历，挑选出有意义的事情进行展示，同时也要注意融入安全知识和道德观念。

-第2条：组织学生进行角色扮演，模拟假期中的不同情境，如遇到陌生人求助、遇到火灾等情况。通过角色扮演，让学生学会在紧急情况下保护自己和他人的安全。

-第3条：设计一个小游戏，如“安全知识大比拼”，通过问答的形式，让学生巩固所学的安全知识，提高学习兴趣。

4.**学生小组讨论**

-第1方面内容举例回答：在讨论尊重他人、关爱社会时，一个小组可能会分享：“我们在假期里参加了一次社区清洁活动，感受到了帮助他人的快乐。”

-第2方面内容举例回答：在讨论安全知识时，另一个小组可能会说：“我们学会了如何正确使用电器，避免了火灾的发生。”

-第3方面内容举例回答：在讨论法律常识时，一个学生可能会说：“我知道了未成年人有权利拒绝不良诱惑，我要学会保护自己。”

5.**总结回顾**

-内容：在课程结束前，我会让学生回顾本节课所学的内容，强调假期安全、尊重他人和关爱社会的重要性。我会说：“通过今天的课程，希望大家能够牢记这些安全知识和道德观念，度过一个安全、快乐的假期。”

-具体分析和举例：在总结时，我会针对本节课的重难点进行简要分析，例如：“今天我们学习了如何保护自己，希望大家在日常生活中能够运用这些知识，避免危险的发生。”同时，我会举例说明学生在实践活动中的亮点，如：“有的同学在手抄报中巧妙地融入了安全知识，做得非常棒。”

-用时：5分钟教学资源拓展1.**拓展资源**

-**假期安全知识手册**：可以收集或制作一本假期安全知识手册，内容包括交通安全、消防安全、防溺水、防骗术等，图文并茂，便于学生随时查阅。

-**社区服务活动案例**：收集一些社区服务活动的案例，如环保清洁、义务植树、社区慰问等，让学生了解参与社区服务的意义和方式。

-**法律知识小故事**：挑选一些与未成年人相关的法律小故事，如《未成年人保护法》的实际案例，帮助学生理解法律的重要性。

2.**拓展建议**

-**家庭安全教育**：建议家长在假期期间与孩子一起进行家庭安全教育，通过实际操作和情景模拟，提高孩子的安全意识和自我保护能力。

-**社区实践活动**：鼓励学生参与社区实践活动，如社区清洁、帮助老人过马路等，通过实践体验社会，培养责任感。

-**法律知识学习**：推荐学生阅读与法律相关的书籍或观看相关视频，如《法律知识普及系列》等，增加对法律的认识和理解。

3.**全面知识点**

-**交通安全**：学习交通信号、行人规则、骑行安全等知识，了解如何在道路上安全出行。

-**消防安全**：学习火灾预防、灭火器使用、火场逃生等知识，提高防火自救能力。

-**防溺水知识**：了解游泳安全、水上救援技巧等，预防溺水事故的发生。

-**防骗术**：学习识别和防范各种诈骗手段，提高自我保护意识。

-**社区服务**：了解社区服务的意义和方式，培养服务社会的意识。

-**法律知识**：学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律知识，了解自己的权利和义务。

4.**实用性**

-**安全知识手册**：可以制作成口袋书大小，方便学生在日常生活中随时查阅。

-**社区服务案例**：可以制作成PPT或小册子，用于课堂展示或学生课后阅读。

-**法律知识小故事**：可以改编成连环画或动画，提高学生的学习兴趣。板书设计①假期安全知识

-交通安全：红绿灯、人行道、自行车骑行规则

-消防安全：灭火器使用、火场逃生、不玩火

-防溺水：游泳安全、水上救援、不在无成人陪同下水

-防骗术：识别诈骗、求助警察、不随意透露个人信息

②尊重他人、关爱社会

-尊重他人：礼貌用语、倾听他人、尊重他人意见

-关爱社会：环保意识、志愿服务、帮助他人

③法律知识

-未成年人权利：受教育权、人身权、财产权

-未成年人义务：遵守法律、尊重他人、爱护公共财产

-法律保护：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法典型例题讲解1.**例题**：小华在假期期间帮助邻居老人过马路，这是哪种行为？

-A.无关紧要的行为

-B.尊重他人的行为

-C.爱护公共财产的行为

-D.帮助他人的行为

-**答案**：B、D

**补充说明**：这道题目考查的是学生对于关爱社会、帮助他人的认识。小华的行为不仅体现了尊重他人，也体现了帮助他人的精神，是值得提倡的行为。

2.**例题**：在公共场所，以下哪种行为是不正确的？

-A.静静地排队等候

-B.高声喧哗，影响他人

-C.不乱扔垃圾，保持环境整洁

-D.主动帮助需要帮助的人

-**答案**：B

**补充说明**：这道题目旨在教育学生遵守公共场所的秩序。高声喧哗会影响他人，是不文明的行为，不符合公共场所的规范。

3.**例题**：如果遇到陌生人向你询问家庭信息，你应该怎么做？

-A.告诉他们你的详细信息

-B.谨慎回答，不要透露个人信息

-C.忽略他们，不予理会

-D.骂他们，引起注意

-**答案**：B

**补充说明**：这道题目考查的是学生的自我保护意识。在遇到陌生人询问个人信息时，应该谨慎回答，避免泄露个人信息，这是自我保护的重要一环。

4.**例题**：小明在假期里参加了一次社区清洁活动，以下哪个说法是正确的？

-A.社区清洁活动是浪费时间的行为

-B.参加社区清洁活动是爱护环境的表现

-C.小明应该把时间用来学习，而不是参加社区活动

-D.社区清洁活动与小明无关

-**答案**：B

**补充说明**：这道题目旨在培养学生爱护环境的意识。参加社区清洁活动是积极参与社会建设，爱护公共环境的表现。

5.**例题**：小红在假期里学会了正确使用电器，以下哪个说法是正确的？

-A.小红学会了使用电器，但不太懂安全知识

-B.小红不仅学会了使用电器，还学会了防火安全知识

-C.小红觉得使用电器很危险，所以不学

-D.小红认为学会使用电器没有必要学习安全知识

-**答案**：B

**补充说明**：这道题目强调的是学生在掌握技能的同时，也要注意安全。学会正确使用电器的同时，了解防火安全知识是非常重要的。教学评价与反馈1.**课堂表现**：通过观察学生的课堂参与度、回答问题的积极性和正确性，评价学生对课堂内容的理解和掌握程度。例如，如果大部分学生能够积极参与讨论，正确回答问题，说明学生对假期安全、尊重他人和法律知识有了较好的理解。

2.**小组讨论成果展示**：评估学生在小组讨论中的表现，包括是否能够积极发言、是否能够倾听他人意见、是否能够提出有建设性的观点。例如，如果一个小组能够通过合作完成一幅内容丰富、创意十足的手抄报，说明他们在讨论中发挥了各自的优势，共同完成了学习任务。

3.**随堂测试**：设计一些简单的测试题，如填空题、选择题等，检验学生对本节课知识点的掌握情况。例如，可以出一些关于假期安全知识的题目，如“遇到火灾时应该怎么做？”通过学生的回答，可以了解他们对安全知识的理解和记忆程度。

4.**课后作业**：布置一些与课程内容相关的作业，如写作文、绘画等，让学生将所学知识应用到实际中。例如，可以要求学生写一篇关于自己假期经历的文章，并融入安全知识和道德观念，以此来评价学生对知识的理解和应用能力。

5.**教师评价与反馈**：针对学生在课堂上的表现和作业完成情况，给出具体的评价和反馈。例如，教师可以针对学生在安全知识测试中的错误，进行个别辅导，帮助他们理解和记忆正确的安全知识。同时，对于在小组讨论中表现突出的学生，可以给予表扬，鼓励他们在今后的学习中继续保持积极的态度。

-**针对课堂表现的反馈**：对于积极参与课堂的学生，可以给予口头表扬，如“你今天回答问题很积极，做得很好！”对于回答问题不够积极的学生，可以鼓励他们勇敢发言，如“我相信你也能说得很好，下次请大胆地举手。”

-**针对小组讨论成果的反馈**：对于合作良好的小组，可以给予团队奖励，如“你们合作得非常出色，下次也要保持这种精神！”对于在讨论中表现不够积极的学生，可以提醒他们多参与讨论，如“每个人都很重要，希望你下次能更多地参与到讨论中来。”

-**针对随堂测试的反馈**：对于测试成绩优秀的学生，可以给予物质或精神奖励，如“你这次测试做得很好，继续保持！”对于测试成绩不理想的学生，可以给予个别辅导，如“这次测试你有几个地方做得不够好，我们一起来看看如何改进。”

-**针对课后作业的反馈**：对于完成作业质量高的学生，可以给予肯定，如“你的作业写得很好，很有创意！”对于作业完成不够理想的学生，可以提供指导，如“你的作业有一些地方可以改进，我们一起来看看如何提高。”教学反思与总结今天这节课，我带大家学习了《12多彩的假期》这一课，感觉挺有收获的。让我来和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得在教学过程中，我采取的讲授法、讨论法和实践活动相结合的方式还是挺有效的。通过视频导入，学生们很快就进入了学习状态，对于假期安全知识的讲解，我也尽量用简单易懂的语言，结合实际案例，让学生们更容易理解。

在小组讨论环节，我看到了学生们积极参与的热情。他们不仅分享了自己的假期经历，还提出了很多有价值的观点。这让我意识到，小组讨论不仅能提高学生的合作能力，还能激发他们的思维火花。

不过，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些学生在讨论时不太敢发言，这可能是因为他们对自己的表达能力不够自信。针对这个问题，我会在今后的教学中，更加注重培养学生的自信心，鼓励他们大胆表达自己的想法。

另外，我发现有些学生在安全知识测试中，对于一些基本的安全常识掌握得不够牢固。这说明我在教学过程中，可能对安全知识的讲解还不够深入。接下来，我会针对这部分内容，进行更详细的讲解，确保每个学生都能掌握。

在教学总结方面，我觉得这节课的效果还是不错的。学生们在知识、技能和情感态度等方面都有所收获和进步。

在知识方面，学生们对假期安全知识有了更深入的了解，知道了如何在假期中保护自己和他人的安全。

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