四年级下册心理健康教育表格式教案-第14课做事要有责任心 长春版

四年级下册心理健康教育表格式教案-第14课做事要有责任心长春版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教材：长春版四年级下册心理健康教育

内容：第14课《做事要有责任心》

本节课主要围绕责任心这一主题展开，通过案例分析、角色扮演、小组讨论等形式，引导学生认识到责任心的重要性，学会承担责任，培养良好的行为习惯。核心素养目标培养学生具备以下核心素养：1.自我认知能力，使学生认识到责任心的价值；2.社会交往能力，通过合作学习，提高学生沟通与协作技巧；3.道德品质，引导学生树立正确的责任观念，形成积极的社会责任感；4.创新实践能力，通过实践活动，激发学生解决问题的创新思维。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解责任心的内涵，明确责任心的表现和重要性。

②通过具体案例，引导学生分析责任心在不同情境下的体现，如在学习、生活、社会交往等方面。

③培养学生自我反思能力，使其能够从自身出发，认识到承担责任的意义，并付诸行动。

2.教学难点，

①使学生深刻认识到责任心对个人成长和集体发展的积极作用，克服逃避责任的心态。

②引导学生学会在日常生活中主动承担责任，克服依赖心理，提高独立解决问题的能力。

③通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在互动中感悟责任心的价值，提升责任意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《心理健康教育》四年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如责任心的定义、案例故事等。

3.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的讨论桌椅，营造轻松互动的学习氛围。教学过程设计（总用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放一段关于责任心的视频，如新闻报道中某人因责任心而挽救他人生命的案例。

2.提出问题：观看结束后，引导学生思考：“视频中的人为什么会有如此强烈的责任心？责任心对我们有什么意义？”

3.学生回答：邀请学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解责任心定义：教师讲解责任心的概念，让学生了解责任心的内涵。

2.分析责任心表现：通过案例分析，引导学生分析责任心在不同情境下的体现。

3.强调责任心重要性：结合生活实际，阐述责任心对个人成长和集体发展的积极作用。

4.分享成功案例：介绍一些具有责任心的成功人士，激发学生的学习兴趣。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：教师布置一些与责任心相关的练习题，让学生在规定时间内完成。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何将责任心应用到日常生活中，并分享讨论成果。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对课堂内容，提出一些问题，检查学生对新知识的掌握程度。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师给予点评和指导。

五、师生互动环节（5分钟）

1.角色扮演：教师和学生共同参与角色扮演，模拟生活中遇到的责任问题，让学生在互动中体会责任心的价值。

2.小组合作：教师提出一个与责任心相关的问题，让学生在小组内讨论，并派代表分享讨论成果。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调责任心的重要性。

2.核心素养拓展：引导学生思考如何将责任心融入到自己的学习、生活和工作中，提升核心素养。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-讲解责任心定义（5分钟）

-分析责任心表现（5分钟）

-强调责任心重要性（5分钟）

-分享成功案例（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.总结与拓展（5分钟）

教学双边互动，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。教学资源拓展1.拓展资源：

-责任心的历史渊源：介绍责任心在古今中外的文化中的体现，如中国古代的孝道文化、西方的契约精神等。

-责任心的心理学研究：介绍心理学家对责任心的研究，包括责任心的形成机制、影响因素等。

-责任心的社会效应：探讨责任心对个人成长、团队合作和社会和谐的影响。

-责任心的法律法规：介绍与责任心相关的法律法规，如劳动法、合同法等。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《责任心的力量》等书籍，帮助学生深入了解责任心的内涵和重要性。

-观看纪录片：推荐观看关于责任心的纪录片，如《平凡的世界》、《感动中国》等，通过真实案例感受责任心的力量。

-社会实践：鼓励学生参与社会实践活动，如志愿者服务、社区服务等，通过实际行动培养和锻炼责任心。

-家庭教育：建议家长在家庭教育中注重培养孩子的责任心，通过家庭作业、家务劳动等方式，让孩子学会承担责任。

-心理辅导：对于责任心较弱的学生，可以寻求专业的心理辅导，帮助他们树立正确的责任观念。

-课堂讨论：在课堂上组织关于责任心的讨论，鼓励学生分享自己的经验和观点，提高学生的思辨能力和表达能力。

-创作活动：引导学生进行与责任心相关的绘画、写作等创作活动，通过艺术形式表达对责任心的理解和感悟。

-案例研究：选取一些具有责任心的个人或团体案例，让学生进行深入研究，分析其责任心的形成和发挥。

-角色扮演：通过角色扮演游戏，让学生在模拟情境中体验责任心的挑战和意义，提高责任感的实践能力。作业布置与反馈作业布置：

1.书面作业：

-完成教材中的课后练习题，包括选择题、简答题和案例分析题，帮助学生巩固对责任心概念的理解。

-写一篇关于“责任心在我身边”的短文，要求学生结合自身经历，描述一个体现责任心的故事，字数在300字左右。

2.实践作业：

-设计一个“责任日记”，要求学生记录一周内自己在家庭、学校和社会中的责任行为，包括所承担的任务和完成情况，以及自己的感受和反思。

作业反馈：

1.及时批改：教师应在课后及时批改学生的作业，确保作业反馈的时效性。

2.个体反馈：对每位学生的作业进行个性化反馈，针对每个学生的特点给出具体建议。

-对完成情况良好的学生，给予表扬，并鼓励他们继续保持和发扬。

-对作业中存在的问题，如概念理解不清晰、案例分析不够深入等，给予明确的指正和改进建议。

3.小组反馈：对于实践作业中的责任日记，组织小组讨论，让学生互相分享和评价，促进集体学习和共同进步。

4.总结反馈：在下一节课的开始，对本次作业的整体情况进行总结反馈，包括普遍存在的问题和学生的进步表现。

5.反馈形式：作业反馈可以通过口头评价、书面评语或电子反馈等方式进行，确保学生能够清晰地了解自己的作业表现。

6.改进措施：根据作业反馈，教师应制定相应的改进措施，如针对个别学生的辅导计划，或者调整教学策略以更好地满足学生的学习需求。教学反思与总结今天这节课，我们围绕“做事要有责任心”这个主题，通过案例、讨论和角色扮演等多种形式，让学生对责任心有了更深刻的认识。下面，我想对这节课的教学进行一些反思和总结。

首先，我觉得在导入环节，通过播放视频的方式，成功地激发了学生的兴趣。他们对于视频中的人物表现出了浓厚的兴趣，这让我意识到，多媒体资源在教学中的运用是非常有效的。不过，我也发现有些学生对于视频中的案例理解不够深入，这可能是因为他们的生活经验有限。因此，在今后的教学中，我可能会尝试结合学生的实际生活，提供更多贴近他们生活的案例，帮助他们更好地理解抽象的概念。

在讲授新课的过程中，我尝试了小组讨论和角色扮演，这些互动环节让学生有了更多的参与感。我发现，当学生参与到课堂活动中时，他们的学习积极性明显提高。不过，我也注意到，在角色扮演环节中，有些学生表现得比较内向，不太敢主动发言。这可能是因为他们对新环境的不适应或者自信心不足。所以，我打算在接下来的教学中，更多地鼓励学生发言，给予他们更多的支持和肯定，帮助他们建立自信。

在巩固练习环节，我布置了一些课后练习题，让学生通过书面作业来巩固所学知识。从学生的作业反馈来看，大部分学生对责任心的理解有了明显的提高，能够结合自己的生活实际来分析问题。但也有少数学生的作业质量不高，这说明我在教学过程中还需要更加关注个别学生的学习情况，提供更有针对性的辅导。

课堂提问环节，我通过提问来检查学生对知识的掌握程度。我发现，学生在回答问题时，能够比较准确地表达自己的观点，这说明他们对本节课的内容有了较好的理解。但同时，我也发现有些学生对于一些较为复杂的问题，回答得不够全面。这提醒我，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的分析问题和解决问题的能力。

1.加强对学生的个别辅导，关注每个学生的学习情况，确保他们能够跟上教学进度。

2.在课堂上，更多地鼓励学生参与讨论和互动，提高他们的课堂参与度。

3.在布置作业时，增加一些开放性的问题，引导学生进行深入思考。

4.定期进行教学反思，不断调整和优化教学方法，以提高教学效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《责任心的力量》这本书，通过真实的案例和故事，展示了责任心在不同领域的重要性和影响力。

-视频资源：《感动中国》系列节目，其中许多获奖者都是因为他们的责任心和奉献精神而感动了无数人。

-在线课程：推荐一些关于责任心的在线课程，如“责任心理学”等，帮助学生从学术角度理解责任心的深层含义。

2.拓展要求：

-阅读材料：鼓励学生在课后阅读《责任心的力量》，并完成以下任务：

-记录下书中印象最深刻的案例和故事。

-思考这些案例中的人物是如何展现出责任心的。

-写一篇读书心得，分享自己对责任心的理解和感悟。

-观看视频资源：要求学生观看《感动中国》系列节目中的至少一个片段，并完成以下任务：

-选择一个或多个人物，分析他们的行为如何体现了责任心。

-写一篇观后感，表达对这些人物的敬佩之情，并思考自己在生活中如何践行责任心。

-在线课程：鼓励学生根据自己的兴趣和时间安排，选择一门关于责任心的在线课程进行学习，并完成以下任务：

-记录下课程中学习的重点知识。

-思考这些知识如何应用到自己的生活和学习中。

-与同学或家人分享自己的学习心得。

教师指导与帮助：

-教师可以为学生提供阅读材料的电子版，方便学生随时随地阅读。

-对于阅读和观看过程中遇到的问题，教师可以组织线上或线下的讨论会，帮助学生解答疑问。

-教师可以设立一个分享平台，让学生能够分享自己的读书心得和观后感，促进学生的相互学习和交流。

-对于参与在线课程的学生，教师可以定期检